幼儿园大班数学活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班数学活动教案 幼儿园大班数学活动教案 大班数学活动:十以内的加减法运算 活动目标： 1复习稳定10以内数的加减运算。 2能运用所学学识解决生活中的实际问题。 活动打定： 材料打定：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的外形、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。 阅历打定：幼儿熟悉10以内的数，并学过10以内数的加减运算。 活动过程： 1导入：引起幼儿的学习兴趣、 师：报告小挚友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却报告我邮递员还不够用，他很慌张，让我帮他招收邮递员。接待小挚

2、友报名加入，想加入的小挚友请举手。哇，这么多小挚友要加入，我实在是太欣喜了，可是毕竟要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的才干最大，谁才能成为一名合格的邮递员。 2复习10以内的加减运算 (1)我们邮递员每天都会收到好多信件，第一关就是查收信件。 心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？ 5+1=6 心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？ 9-3=6 菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？ 3+4=7 菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？ 8-4=4 三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？ 6+4=10 三角形信件今天一共收到

3、10封，送走2封，还剩几封？ 10-2=8 (2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件 一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。 分析； 教师在这一过程中可引导幼儿察觉出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。 (3)看算式写邮编 师：恭喜小挚友都顺遂地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备很好的分信才能，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了好多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！ 幼儿分组嬉戏，将信件的邮编计算出来后，再举行分类。 (4)请幼儿将信件送到小动物家，彼此检查 教师和幼儿一起检查邮编的算式，稳定加减运算。 大

4、班数学活动：学习7的加法 活动目标： 1、根据不同的画面举行陈述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于陈述探索结果。 活动打定： 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸笼罩）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点：看图学习7的加法 活动难点：能根据不同的画面举行陈述，并列出相应的算式 活动过程： 一、开火车：复习7的组成 师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们容许吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）启程吧。 师：嘿嘿，我的火车

5、X（1）点开，你的火车X 点开？ 幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。 二、情境感知登城堡：看图学习7的加法 1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了大量的问题 想考考我们小挚友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁容许来讲讲呀？ 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回复出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作 师：那我们每人都去一个城堡回复问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回复，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的领会一点。 4、总结： 师：你刚刚碰见了什么问题？（用三句话表达三幅图）你

6、是怎么回复的？（幼儿列的算式）老师记录 请幼儿查看这些算式“它们有个小机要，看谁能先找出来？“ 师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。 师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字一致，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7连忙就想到6 1=7，我们把他们称为挚友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到 三、内化迁移嬉戏：买水果 1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。 2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？ 3、 幼儿操作 4、讲评：你有几种方法

7、？买的是什么？ 5、师：假设7元钱买三样水果呢？ 四、终止： 6、好我们一起去水果店选购吧。（终止） 大班数学活动: 复习单数和双数 1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 3、进展动手操作才能及多维度思维才能。 活动打定： 教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。 学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。 活动过程：1老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝 师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，启程啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）

8、 教师率领幼儿进场后转一圈坐在位置上。 2无意间察觉虫子。 师：（出示稻田图）呀，这块稻田真美丽，黄灿灿的稻子长的多好呀！ 师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子） 师：让我们来看看毕竟怎么了，（出示暗藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。 3、熟悉虫子。 师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的） 师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上） BRP/P师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么手段来对付他们好呢？ 幼儿议论回复。 老师小结：方才小挚友想得手段真多，现在妈妈就来教你们怎样歼灭“六节虫”。 4、学习捕虫才

9、干。 师：（教师拿出灭虫武器刀）这是歼灭“六节虫”的专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二） 师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字） 师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。 师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？ 师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小挚友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。 5、尝试捉“六节虫” 师：在后面的稻田里还有大量的“六节虫

10、”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！ 幼儿自由练习，教师巡回指导。 师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置） 6、交流捉虫阅历 师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来报告我，你是怎样捉到的？ 提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？幼儿陈述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法有序排列。 教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以 7、嬉戏给蜻蜓宝宝送虫子 师：我收到昆虫医院的一封信，说有大量的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝打定晚餐。你们容许吗？ （1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐

11、还要吃几只虫子？6可以分成2和几？ 8、终止 师：宝宝们今天学到了新才干真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！ 大班数学活动:好玩的数字 1活动目标 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有 30（31）天，一年共有365天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。 3、培养幼儿的查看和想象才能，进展幼儿的交往才能。 2打定工作 1、大字卡（年、月、日）各一张，自制形状似房子状的2022年1月-12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。 2、各类挂历、台历

12、、月历等布置的展览区。 3活动过程 一、导入片面，激发兴趣。 导入语：今天老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，欣喜吗？那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等） 二、出示房子，陈述故事。扶助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1）出示房子图，小挚友瞧，这里还有大量好玩的数字呢！留心看看，你察觉了什么？ 你们察觉了这么多机要，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听 教师利用大字卡陈述故事。 2）幼儿操作小字卡、数卡回复问题。 年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？ 大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？ 大月有几日？小月有几日