六年级数学用方向和距离描述物体的位置教案

1、用方向和距离描述物体的位置邗江区试验学校 何成瑶 教学内容：义务训练课程标准试验教科书学校数学第十二册 p54 例 题和 p57 页练习 教学目标：1使同学在详细情境中初步懂得北偏东 （西）、南偏东（西）的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性；2使同学经受描述物体方向和距离的过程,进一步培育观 察才能、识图才能和有条理地进行表达的才能,进展空间观 念；3使同学体验数学与生活的亲密联系,进一步增强用数学 眼光观看日常生活现象,解决日常生活问题的意识；教学重点： 能用方向和距离描述物体的位置,物体位置的科学性；教学难点：用方向和距离描述物体的位置感受用方向和

2、距离确定设计理念：本课设计了一个场景,让同学从中逐步发觉问题,与旧知 产生冲突,引发学习新知的需求, 然后再进一步学习； 在学习过程中,通过让同学观看、 测量等方式让同学懂得把握学问；练习中支配了与现实生活联系紧密的习题,进一步巩固所学学问；教学步骤老师活动同学活动一、创设情境,引发学1师：这是一艘轮船在大海中同学依据已有学问回习需求航行的场景,从图中你能知道些答；1什么？（可能会说：灯塔和灯塔 2 都在轮船的师提问：灯塔 1 和灯塔 2 一 北面；个在东北方向,一个在西北方 向,但是偏离的角度一样吗？从 图上能看出来吗？师揭示课题：东北方向指向 东与北之间,西北方向指向西与 北之间,但是这样

3、仍不能精确表灯塔 1 大约在轮船的 东北方向,灯塔 2 大约在轮船的 西北方向,等等；）示灯塔 1 和灯塔 2 的位置；今日 我们就和大家一起来争论确定 位置的方法；二、学习描1学习用北偏东如干度、北偏同学直接回答；述 物 体 的西如干度描述物体的方向；方 向 和 距师：实际上,在野外或图上确定离位置时,常把东北方向叫做北偏东,西北方向叫做北偏西；现在 你仍能说说灯塔 1 和灯塔 2 在轮 船的什么方向吗？让同学争论后汇报；师：从这副图上,你仍可以看到什么？启示同学熟悉到：灯塔 1在轮船的北偏东 30 度方面；灯塔 2 在轮船的北偏西 55 度方向等；让同学体会到这样描追问：这样来描述物体的方

4、向有 什么好处？2学习求图中物体间的实际距 离；师：为了更加精确地表示物体的述更加精确；位置,仅有方向仍不够； 想一想,仍需要什么？同学回答如何运算物追问：灯塔 1 到轮船的实际距离体之间的距离；你能算出来同学量出灯塔1 到轮吗？说说你准备怎样运算；船的图上距离,并根 据比例尺算出灯塔 1 在轮船北偏东 30 度方 向的多少千米处,集体沟通运算结果；3小结；师提问：通过刚才的学习,你有同学归纳：知道了方什么感受？向和距离,就能更准4巩固练习；确 地 确 定 物 体 的 位完成“ 练一练”置；出示第 1、2 题1从上图看,灯塔 2 在轮船的北偏（）55 的方向；灯塔 2 到轮船的实际距 离是（）

5、千米；第 1 题同学直接口答；第 2 题独立测量运算后再组织交同学口答后再争论同学先测量,再运算流；要求能完整地说出“ 灯塔 2 在 轮船北偏西 55 度方向的 8 千米 处”；1完成练习十二第 1 题 出示题目要求在图上指出北偏东、北偏同学指一指, 算一算,三 . 联系实西,再指出南偏东、南偏西等方再沟通向；再依据学校到少年宫有500米的距离,推出图上第一小格表示 100 距离,并试着完成填空,际,进行运用最终组织全班沟通；要能完整地说出少年宫、科技馆、新华书店、邮局等场所相对于学校的方向和距离练习十二第 2 题 要求完整地说出荷花池、玉龙同学独立测量、 运算、填表,再集体沟通；潭、飞霞阁相对于学校的方向和 距离；四拓展与 观赏 师：生活中仍有许多行业、很 多领域会像这样来确定位置,一起来观赏一下；“ 体育训练中,有时需要用方向 和距离来确定位置；这是跳伞运动员在一次训练中落地的位置 示意图；用方向和距离就可以描述运动员落地点与靶心之间的 位置关系；”同学观赏图片,感受 其中与方向和距离有 关的学问；“ 科技、军事、航天,航海等领 域中,也需要用方向和距离来确 定位置；这是一个飞机场的雷达 屏幕,以机场为观测点,每两个 相邻圆之间的距离是 10 千