六年级数学第八单元第26课时教案

1、教学设计 ：张维林其次十六课时综合应用2审核：王春教学内容：教科书第十二册 教学目标：p121124的“ 绿地面积” 、“ 爱护水资源”1通过阅读统计图表以及实际调查和测量,明白我国城市以及所在学校的 人均绿化面积,体会绿地对于改善居住环境的意义； 引导同学仔细阅读统计图表,对所阅读的材料和所调查所得的材料能够进行科学的分析与反思,培育同学分析 数据的才能；通过调查和阅读等活动, 体会到我国与先进国家在绿化方面的差别,从小培育同学的绿化和环保意识；2通过综合应用,培育同学应用数学学问与方法解决实际的才能,提高学 习数学的爱好；教学过程 一、复习“ 绿地面积”（一）阅读分析 1出示两张统计图（书

2、上第 121 页的图）2从图中你获得了哪些信息？（1）先自己观看（2）再把观看到的与同桌沟通（3）再集体沟通 3解决表后问题（1）同学独立完成（2）集体沟通 4你仍能提出哪些问题？5我国绿化情形与世界其他国家相比,情形怎样？你明白吗？（1）看书明白（2）同学补充介绍（3）对于这些信息,你有什么想法和看法？（二）实践反思 :我校的绿化情形怎样呢？课前同学们进行了调查和走访,说说你们的调查情形（1）实物投影（或黑板出示）同学的调查情形（2）通过调查和统计,你有什么收成？3）你认为可以怎样改善学校的绿化环境？4）阅读“ 你知道吗？” 并算一算有关问题 二、复习“ 爱护水资源”（一）创设情形,引起摸索

3、 1播放 2022 年 5 月太湖水污染, 无锡自来水变质, 市民抢购纯洁水的场景；2播放我国北方干旱的场景；说说你有什么想法,揭示课题爱护水资源；（二）阅读资料,明白国情阅读教材供应的这段资料后,先让同学结合详细情境,说说资料中有关分 数和百分数的实际含义,再让同学说说相关的感想；（三）合作试验,完成图表；从下面任意挑选一项试验, 先小组合作获得数据, 再通过运算完成统计图表；试验一、明白一个滴水的龙头在一段时间里流失的水量；试验二、比较刷牙、洗脸时连续放水或用容器盛水的用水量；试验三、比较用不同流量的水洗手时的用水量；小组分工合作,老师分头指导；（四）分析数据,畅谈体会；通过试验和运算,你

4、有哪些收成和体会？观看口常生活中有哪些铺张水的现象,沟通；（五）顺势引领,课外延长；节水、护水从我做起,从现在做起！课后每人写一条节水、护水的广告词；三、巩固练习想想哪些节约用水用水的方法, 全班1光明学校要买 60 个足球,现有甲、乙、丙三个商店可以挑选,三个商店 足球的单价都是 25 元,但各商店的优惠方法不同；甲店：买 10 个足球免费赠送 2 个,不足 10 个不赠送；乙店：每个足球优惠 5 元；丙店：购物满每 200 元,返现金 30 元；为了节约费用,光明学校应到哪个商店购买？为什么？2.某移动通讯公司有两种手机卡,采纳不同的收费标准；种类固定月租费每分钟通话费A 种卡40 元0.

5、35 元B 种卡0 元0.60 元假定小王和小李都是你的伴侣, 小王是公司职员, 每月通话时间一般累计不 超过 100 分钟；小李是公司经理,每月通话时间一般累计在 200 分钟以上；（1）请你分别帮他们挑选一种较合算的手机卡,并通过运算说明你的理 由；（2）算一算,当每月累计通话时间为多少分钟时,这两种卡的话费刚好相同；教学反思：爱护水资源 是有关环保主题的一次活动； 主要让同学通过阅读用数表达 的信息以及试验和运算, 体会数据对于分析和解决问题的作用,感受节约和爱护 人类生存资源的意义；教材供应的一段有关我国水资源的文字材料需要同学仔细阅读,初步熟悉到 爱护水资源的重要性和迫切性；关于教材涉及的三项不同的试验,都需要同学在课外完成, 所以我们可以利用双休日的时间让同学在完成书面作业的同时