九年级三月份月考语文试卷2013

1、 九年级三月份月考语文试卷 2013、3【温馨提示】本试卷满分150分，考试时间150分钟，请看清试题要求后再沉着答题，你会收获一份惊喜！祝你成功！题号一二三总分语言积累与运用（30分）请选出下面词语中的错别字并改正。（4分）迫不急待 诀别 险象叠生 恻隐 物竞天择 沉缅 荒涎中华经典诗文是个广袤（ ）、深邃、xuan( )丽多彩的世界。这里，有“落霞与孤鹜齐飞”的娴静空远，有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔。她如甘霖滋润着荒芜的心田， 。 走进这个世界，我们能陶ye( )高尚的情操 ,诗化多彩的生活。同学们在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。历时两个月的连云港市

2、“中学生中华经典诗文群体朗诵”大赛，把连云港市的振兴阅读活动推向了一个高潮。（1） 在横线上，给加点字注音或依据拼音写汉字（3分）。（2） 请仿照划线的句子，根据文意，在横线上续写一句话（2分）。（3） 请你为学校的中华经典诗文诵读活动写一条宣传标语。（不超过15字）（2分） 。3、根据课文默写古诗文（7分） 蒹葭苍苍， (诗经) 得道者多助， (孟子) 在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。李贺在雁门太守行中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中以“ ， ”表达了收复河山，建功立业的理想；龚自珍在己亥杂诗中以“ ，

3、”展现了以身献国，痴心不改的情怀。 中国古代关于清明、春节、重阳节、中秋节的诗句很多，请写出一个相应的诗句：_，_。皎洁的月亮引人遐想，令人动情。豁达的苏轼望月感怀，思索人生，悟出“_ , _”的哲理；洒脱的李白邀月共饮，排遣寂寞，咏出“_ , _”的浪漫。4、默写登楼（4分） 5、阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）早春呈水部张十八员外韩 愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。（2分） = 2 * GB3 * MERGEF

4、ORMAT 全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 6、仿照下面加点的句子，在横线上续写两句话，使内容前后一致。(4分) 欣赏不是好奇，需要敏锐的眼光和诚挚的心。欣赏高山，自会在高山的巍峨峻峭中寻找到强悍和恢宏；欣赏大海，自会在大海的汹涌澎湃中感悟到气度与胸襟；欣赏 ，自会在 ；欣赏 ，自会在 。二、阅读与理解 （60分）（一）阅读下列文言文，回答问题 (12分)甲 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉之；

5、向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自孟子鱼我所欲也）乙曾子之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。 （节选自韩非子曾子杀彘）注辩，有的版本作“辨”。曾子：曾参，孔子的学生。彘：zh,猪。7.解释下列句子中加点的字。（4分）呼尔而与之，行道之人弗受 与： 所识穷乏者得我欤 得： 曾子之妻之市 之： 妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 止： 8.将下列

6、文言语句翻译成现代汉语。（4分） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？译文： 今子欺之，是教子欺也。译文： 9.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出两个人物，并简要概括其事例。（2分） 10.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？（2分） （二）春暖花开 （19分） 邸玉超我非常喜欢春暖花开这个词词汇的温度不可预报，但可以感知，可以体会对于走过漫长冬季的北方人来说，感受这样的词一定是特别温暖而欢欣如同与久别的亲人相拥那一刻的美好古代文人心思细腻如陶泥，可以拿捏任何无以名状的事物，因此对春天的感受要比一般人更细致入微唐代诗人史青应诏赋得除夜云：今岁今宵尽，明年明日催寒随一夜去

7、，春逐五更来气色空中改，容颜暗里回风光人不觉，已著后园梅新一年的晨曦微现，普通人还没有感觉到春光的来临，而史青眼里的梅已经蓓蕾初绽了这首诗虽是应诏之作，却也写得俊逸纯真古人比我们生活简单，时间宽裕，性子就比较慢，想事情会更细致，做事情也会更执着其实，我们也需要慢下来，看一看花是怎样开的、天气是怎样暖的与史青家的后园不同，我老家的后园子没有梅，但有一株杏，还有一株桃梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓从古到今普通百姓爱戴的大都是杏桃之类，因为这类仁果可以充饥饱口福口腹不饱何以饱眼福？在古人写春的诗中，我最喜欢孟浩然的春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少异乎寻常地简单，朴素真切的感悟花开

8、花落中，蕴藏着淡淡哀伤和悠远的哲思我喜欢这首诗的另一个好笑的因由是，这位田园山水诗人的落花留给了我更大的想象空间，至少没有像史青那样直接咏梅我不喜欢梅，我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样春分过后，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风春宵梦酣，天已大亮了还不知道，走出梦境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，满耳是鸟儿的欢鸣那鸟啼也不是冬天麻雀的单调叽喳，而是戴胜、黄喉、红胁蓝尾鸲的婉转悠扬睁开双眼，灿烂的阳光射过玻璃窗，好像太阳雨落在脸上，暖融融麻酥酥的而几天前的一场细雨，润绿了后园子的杏树枝，淋透了墙角的桃树干这个早晨，杏花率先开了深红、浅红、粉红、粉白，一树云霞，满园生辉杏花

9、开时，绿叶尚未被春风的剪刀裁出；而桃花绽放之时，桃叶已经舒展成绿箭，在绿叶的衬托下，桃花显得更加娇艳妩媚杏树为什么先开花后长叶？原来杏花花芽生长所需要的气温比叶芽生长所需要的气温低，早春的温度已满足了她生长的需要，于是花芽逐渐膨大而开放但此时的天气对于叶芽来说，还稍显凉意，因此她仍然蛰伏着，待气温逐渐升高，她才肯萌发桃花的花芽、叶芽生长所需要的气温相差无几，春风拂过，花和叶就会几乎同时与我们会面神奇的自然给了我们太多惊喜，也一再提醒我们人应当谦逊我现在生活的远郊有杏花山、梨花沟，那里漫山遍野，千树万树，繁花如海，蝶飞蜂舞朋友邀我郊游赏花，我每每婉拒我不喜欢这样的宏大与张扬，包括花，也包括人我念

10、念不忘后园子那一株杏，那一株桃，她们甘于寂寞，自我绽放，馨香如故，唐朝这样，宋朝这样，如今依然是这样我还知道，亿万年前，世界上第一朵花辽宁古果也是这样灿烂而又无人问津地绽放的由此说来，春暖花开原本与我们并无瓜葛我们是多情的，有时又情不自禁地自作多情起来，不是吗？春暖花开是有关季节的词汇，更是有关生命的词汇23年前的春天，海子走了每读海子的面朝大海，春暖花开，心都隐隐作痛他向往着平凡而幸福的生活，同时喜欢行走在人群的边缘，保持一颗独立而圣洁的心“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开”向往宁静与美好的诗人毅然决然地把自己永远留在

11、了寂寞的春天里，而我们依然在明媚的春光中幸福着，想想挺惭愧的我们能做的，也只有珍惜春光，珍视自然，珍爱生命选自2012年4月20日辽宁日报11.文章以“春暖花开”为题有何妙处？（4分） 12.第段写道“我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样”作者为什么这样猜想？体现了作者怎样的感情？（4分） 13.品读第段画线句子，完成下面题目（4分）（1）请从修辞角度作简要点评。 （2）作者为什么认为“桃花显得更加娇艳妩媚” ？ 14品读第段画线句子，思考：春暖花开“原本与我们并无瓜葛”，为什么我们还对它“情不自禁地自作多情起来” ？（3分） 15.本文引用（化用）了许多诗词，请你

12、结合文章内容简要分析这种写法的艺术表现力（4分） (三)汤姆的午餐 （12分）在加利福尼亚某中学，有一个班的学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。站在这个班的学生面前，她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助。”坐在后面一排的一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。此时，他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁，我已经很优秀了！”露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿

13、，就在黑板上列出了十条班规。然后，露茜老师又就“若违反这些班规该如何处置”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打上十木板！”早已习惯了恶作剧的学生自然是一呼百应。 接下来的两三天，一切都很平静。但是第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻展开调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。 小个子汤米这天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不

14、要让我脱掉外套。”没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见在那件外套的里面隐藏着的竟然是一个极其虚弱和干瘦的身体。露茜老师问汤米为什么不穿衬衫。他回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。为了御寒，我只好穿我哥哥的外套。”露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打下去。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。

15、就在这时，大个子汤姆从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了想说：“没有。” 汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉外衣，冲老师弯下腰来。“你有没有搞错，他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小”大个子汤姆轻声说。露茜老师心里百味杂陈，但她还是将木板打在了那个结实的后背上。一下，二下教室里寂静得只能听到木板发出的“啪、啪”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成了两截。 露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里，开始哭泣。哭着哭着，她听到一阵骚乱，抬起头，发现她的所有学生都在用手抹眼

16、泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉上衣的后背！ “你们都是好样的！”露茜老师被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，因为我从你们的眼睛里捕捉到了爱的光芒，发现你们每个人的心底都埋藏着一块用关爱与善良铸造的金子！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。16、（2分）请你用一句话概述小说的高潮部分。 17.（2分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？ 18.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的叭叭声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？ 19.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。 20.（3分）露西老师说

17、“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？ （四）读书使人优美 (17分)优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久

18、的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你

19、的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你

20、把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。21 、作者要阐述的观点是什么？( 3 分） 22 、文章开头列举那些能使人外表变得美好的方法的用意是什么？( 3 分） 23、为什么说读书是最简单的美容之法？( 4 分） 24 、读画横线的句子，从语言鉴赏的角度谈谈它们的表达效果( 3 分）_ 25 、除了作者列举的这些，你认为读书还有哪些神奇的效果？结合自己的读书经历简单谈一谈。（4分） 三、写作（60分

21、）任选一题作文文题一： 霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴望？是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强？或者，平平淡淡的日子连缀起心中的守望？或者，风风雨雨的心思编织着同一个梦想？让我们用心去体验生活，用笔去表达感悟吧。请以“为了心中的”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观。文题二： 沟通是打开心门的钥匙，沟通是增进理解的桥梁，沟通能使亲情更暖，友情更真，沟通能让你发现一个更广阔的世界。请以“沟通”为话题，写一篇文章，文体不限，

22、不少于600字。 写作导引：在我们的生活中，沟通无处不在。当爸爸妈妈不理解你的时候；当你和好友发生误解的时候；当你和远方的笔友通信的时候；当你和网友聊天的时候 你最需要的就是沟通。我们每个人在学会沟通前，首先得学会尊重、学会团结、学会关爱，这样，我们的世界就会更和谐、更融洽、更美好！九年级三月份月考语文试卷参考答案 2013、3一、1、及 迭 湎 诞 2、（1） 绚 冶 （2）示例一：她如花朵点缀了寂寞的生活；示例二：她如朝阳照亮了前进的道路；示例三：她以轻风掠去了躁动的思绪。（3）示例一：颂中华经典，抒爱国热情；示例二：经典浸润人生，雅言传承文明；示例三：颂读中华经典，传承华夏文明；示例四；

23、亲近中华经典，热爱中华文化。3、 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 白露为霜 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 失道者寡助 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 了却君王天下事 赢得生前身后名 落红不是无情物 化作春泥更护花 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 如：清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 爆竹声中一岁除 东风送暖入屠苏 等 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 举杯邀明月 对影成三人4、5、 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 、在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一

24、片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 表达了作者对早春景色的喜爱之情。（4分。每小题2分） 6、注意句式特点，酌情处理。示例：欣赏大树，自会在大树的挺拔伟岸中获得到自立与尊严；欣赏小草，自会在小草的柔韧青翠中吸取到执着与希望；欣赏蓝天，自然会在蓝天的浩大宽广中领略出宽容和平静。 二（一）7、给，给予 同“德”，动词，感激恩德 到，去，往 制止（或阻止，劝阻，劝止）（共4分，每小题1分，意对即可）8、万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢？（共2分，其中“则”和

25、“加”没有翻译正确的，每个扣1分）现在你欺骗他（儿子），这是教他欺骗啊。（共2分，其中“子”和“欺”译错的，每个扣1分）9、示例：文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。（共2分，写出人名、写出其事迹，且能体现“舍生取义”得1分）10、言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用（2分，意对即可）（二）11.“春暖花开”是个有温度的词，一读就让人觉得温暖而又欢欣，能激起读者强烈的阅读兴趣。 “春暖花开”概括了文章的主要内容，是作者行文的线索。 “春暖花开”是作者热爱生活、珍惜春光、珍视自然、珍爱生命的象征（4分，答出二点意思接近即可）12.因为梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓普通百姓爱的是能充饥的杏桃之类孟浩然是山水田园诗人，诗作内容大多是山水田园风光，所以作者这样猜想（2分） 体现了作者对普通百姓生活状况的关心，对普通百姓生活质量低的不满（2分，意思接近即可）13.（1）“桃叶舒展成绿箭”运用比喻修辞，生动形象地写出了桃花初绽时桃叶的形态；“桃花显得更加娇艳妩媚”运用拟人手法写出了桃