六年级下册数学课件 4.2 图形与几何-图形的运动 北京版_第1页
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文档简介

1、重庆市城口县复兴小学桂昌滟小学数学六年级下册第六单元整理和复习图形的运动整理和复习一、情境引入，揭示课题1、请你用数学的眼光解释教师的动作。（1）推窗户（2）开门（3）转动风车2、观察图片，说说这些图是运用什么数学知识设计的？3、板书课题：图形的运动二、回顾梳理，构建联系学习活动一：整理图形运动的种类和特点学习要求：自主学习，完成导学单第一题，时间8分钟。1、独立思考：想一想，我们学过哪些关于图形运动的知识，它们各有什么特点？2、结合生活实例说说学习图形的运动有什么作用？（如：假如你是摄影师，你会用到图形的哪种运动形式）图形运动的名称轴对称图形平移旋转放缩特征不同点相同点学习活动二：归纳轴对称

2、图形，图形的平移、旋转，放大或缩小在方格纸上的画法。学习要求：小组合作学习，完成导学单第二题，时间8分钟。结合导学单上第二题的思路导航，归纳整理出在方格纸上画轴对称图形，图形沿水平、竖直方向平移，图形按一定方向旋转90度，按一定的比把一个图形放大或缩小的画法。想一想、议一议、填一填。1、画轴对称图形的方法：找（对称轴），找（关键点），标（对应点），连（线）检查。在轴对称图形中，对称点到（对称轴）的距离相等。2、把一个图形平移的方法：一要弄清平移的（方向），二要弄清平移的（距离）然后分别平移各顶点，画出各顶点的（对应点），再相连。3、旋转的方法：一要弄清旋转的（旋转点），二要弄清旋转的（方向），三要弄清旋转的（角度），然后分别旋转各边，画出各顶点的（对应点），再相连。4、图形放大或缩小的方法：先看清是按什么样的（比），再按给定的（比）计算出放大或缩小后图形的（各边长度），最后按新边长画出原图形放大或缩小后的图形。学习活动三：1、实践操作 A学习要求：1、先画出图形A绕0点顺时针旋转90度后的图形，得到图形B。2、再把图形B向右平移8格得到图形C。3、画出图形A按1：2缩小后图形，得到图形D。4、自己设计一个轴对称图形，并画出一条对称轴，标为图形F。O三、运用知识，拓展延伸2、下面4个图形的涂色部分面积相等吗？为什么？四、

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