2021学年第一学期八年级期中测试语文试卷

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021学年第一学期八年级期中测试语文试卷2015学年第一学期八年级期中测试语文参考答案书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。积累运用（31分） 1（3分） C 2（3分） D 3.（3分） D 4古诗文默写。（10分）（每空1分）（1）荡胸生曾云 （2）一男附书至 （3）朝露待日晞 （4）山山唯落晖（5）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （6）斯是陋室，惟吾德馨。（7）浮云游子意，落日故人情。5.名著阅读。（6分）（1） (3分) A好事情 B范爱农 C虎妞（2） (3分) 例如 名著：童年 事例：童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中

2、，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。又如 名著：钢铁是怎样炼成的事例：保尔双目失明，他用为理想而献身的精神克服重重困难，以顽强的毅力写作。6.（6分） （1）（2分） ( http: / / . )2013年较2012年，人均阅读量有所增加（纸质书阅读量高于电子书阅读量）。 2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少（人均手机阅读时间长于纸质阅读时间）。（2）（2分）示例：认同毕淑敏的阅读观，因为 ( http: / / . )阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。 或：认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认

3、识世界。 （两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观点，言之有理即可。）（3）（2分）示例：读书如登山，山登 ( http: / / . )得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。 （此题切合时代，是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻、读书感受分享与感悟即可。）三、阅读理解（45分）（一）（10分）7.（2分）买橘送别 或 车站送别8.（2分）为儿子买橘子，虽然辛苦，心里却很高兴，尽到了做父亲的责任，心里踏实满足。9（3分）“再”字必须用，突出了久久目送父亲渐渐离去的情形，表达了对父亲的依恋和牵挂，隐含着的失落和感伤。10（3分）不设统一答案。赞成任何一

4、方均可，但须结合课文父亲的形象来谈，有理有据。（二）（15分）11（4分） 玛丽的不幸表现在：幼年时父母双亡，成为孤儿。虽被收养，但得不到养父母的关爱。唯一疼爱她的卢汾去世了。卢汾的不幸表现在：身处异国他乡，孤苦无依，生活贫苦。周遭的人对他漠不关心。客死他乡，孤独寂寞地离开人世。（各2分，答出两点，意思对即可）12（4分）（1）（2分）“得”在 ( http: / / . )这里表示“必须”“不得已”的意思，表明哈里夫妇收养玛丽并非出于真心的同情和关爱，而是迫不得已，暗示了玛丽的不幸。（2）（2分）“呆视”强调的是“看” ( http: / / . )的神态，因惊讶而发愣的样子。这里用“呆视”

5、一词，表现“我”对玛丽行为（为死去的卢汾送花、泣不成声等）的不解和震惊，同时也写出了卢汾的不幸和“我”对他的冷漠。13（4分） 称呼的变化，表明“我”随 ( http: / / . )着对玛丽认识、了解的深入，对她的情感态度不断变化：“姑娘”是初识时的礼节性称呼；称“孩子”时，“我”已被玛丽和卢汾的故事所打动，对玛丽产生了同情和好感；最后，“我”被玛丽的真和美深深感动，心灵距离越来越近，所以情不自禁称之为“我的孩子”。（概说“认识不断深入”“心灵距离越来越近”2分，结合文章内容分析2分）14（3分）玛丽的角度：受人恩德，要懂得报答。 人要懂得感恩。滴水之恩，当涌泉相报。卢汾的角度：爱是有回报的

6、。 赠人玫瑰，手有余香。 金果报人生。“我”的角度：生活中不是没有真和美，而是缺少发现的眼睛。人要不断自省，不然容易被表象蒙住眼睛。（每个角度1分。其他的表述只要符合文意，言之有理即可）（三）（8分）15（2分） （1）与人世隔绝的地方 （2）实现16（2分） C17（2分）这个人一五一十地给村人详细地说出自己所听到的事，村人都感叹惋惜。18（2分）因为桃花源是人们理想中的最佳风 ( http: / / . )景，宁静而优美；但又绝不是单纯的风景，是没有压迫、没有剥削、人人安居乐业的理想生活（或：桃花源不是单纯的风景，“桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托着千百年来人们对理想社会、美

7、好生活的追求）。（四）（8分）19（2分） 往 观 者 日 数 百 人/ 皆 叹 其 巧/ 惊 其 神。20（2分） C21（2分） 谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。22（2分）示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。（五）（4分）23（2分）描绘了溪水干涸、水落石出（1分）、红叶稀少（1分）的初冬之景。24（2分）“山路元无雨”自然不会“湿衣”，但整个山中苍松翠柏，蓊郁青葱，（1分）那绿色浓得仿佛要溢出翠绿的水分，人行其间，微微有细雨湿衣的感觉

8、。（1分）四、写作（40分）25参考宁波市学业考试作文评分标准。2015学年第一学期八年级期中测试语 文 试 卷书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。积累运用（31分） 1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分） A吊唁（yn） 愧怍（zu） 拙劣（zhu ） 贻笑大方（y）B阡陌（qin） 造诣（y ） 颓唐（tu） 上蹿下跳（cun）C幽咽（y） 寒噤（jn） 疟子(yo) 怒不可遏（）D要塞（si） 鼹鼠（y ( http: / / . )n） 伛(y)偻 拭目以待（sh）2下列词语书写全都正确的一项是（ ）（3分）A悠闲 脏物 转弯抹角 穷愁潦

9、倒B 烦燥 能耐 荡然无存 张皇失措C 狼藉 诘问 触目伤怀 月明风青D 绥靖 妥帖 不能自已 锐不可当3.下列加点的词语使用正确的一项是（ ）（3分）A林萍被大家热情地称为“宁波的骄傲”，她使宁波这座“爱心城市”的名声响彻云霄。B他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会生活经验，因此在处理问题时常能进退维谷。C像我这样极普通的芸芸众生，也许不能取得事业上的巨大成就，但可以使生命熠熠闪光。D智慧的人能在失败中及时吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫及。4古诗文默写。（10分）（1） ，决眦入归鸟。（杜甫望岳）（2） ，二男新战死。（杜甫石壕吏）（3）青青园中葵， 。（长歌行）（4）

10、树树皆秋色， 。（王绩野望）（5）杜甫在春望中移情于物，抒发感时伤世之情的诗句是： ， 。（6）刘禹锡的陋室铭中点明文章主旨的句子是： ， 。（7）李白的送友人中用比喻手法表达离别之情的诗句是： ， 。5.名著阅读。（6分）（1）根据阅读印象，写出选段中加点的“他”或“她”。(3分)A我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去 ( http: / / . )，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体。(选自童年)B他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时 ( http: / / . )给我信，景况愈困穷，言辞也愈

11、凄苦。不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。(选自朝花夕拾)C立了好久，他决定进去见 ( http: / / . )她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上：要出他的储蓄；从此一刀两断这自然不便明说。她总会明白的。(选自骆驼祥子)A B C（2）“走在时光的深处，生命也会有阴暗 ( http: / / . )的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。(3分)童年 钢铁是怎样炼成的名著： 事例：6.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。（6分）（1）下表是某同

12、学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。（2分）年度 人均阅读量 人均阅读时长（每天）纸质图书（本） 电子书（本） 纸质阅读（分钟） 手机阅读（分钟）2012 4.39 2.35 15.38 16.522013 4.77 2.48 13.43 21.70（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你 ( http: / / . )的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。（2分）毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的

13、精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。（3）下面是两位同学在校 ( http: / / . )园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。（2分）探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。采蜜者：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。三、阅读理解（45分）（一）（10分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了 ( http: / / . )看说：“我买几个橘子

14、去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。

15、他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。7.给选段内容加个小标题。（2分）8. 选文中说父亲“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出父亲怎样的心理？（2分）9叶圣陶先生这样评价背影：文章通体 ( http: / / . )干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。就此特点，结合选文中“再找不着了”中的“再”字试作分析。（3分）10、结合下面两段文字，

16、就你读了背影这篇文章，谈谈你的看法。（3分）9月12日北京青年报报道：由于 ( http: / / . )多数学生反对，背影可能落选鄂教版语文教材。学生的理由是：背影中“父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线”和“父亲形象不够潇洒”。9月14日“搜狐网”：听到这个 ( http: / / . )消息，台湾的年轻学子反应却是相当不以为然，而国文老师更是直呼不可思议。他们认为这样做太无聊，背影所传递的人性美、人情美是经久不变的“善与美”。（二）（15分）金 果新西兰吉姆拉蒙特我与玛丽特拉弗斯是偶然相识。她是一个孤 ( http: / / . )儿。在青霉素这种药还没有发明之前，她的父母在几天之内就相继

17、死去。这种悲剧在我们那个小村子里可不是轰动的新闻，不过7天就会被人遗忘。哈里特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。他们自己没儿没女，而且全村都赞成他们应该这样做，所以，不管怎样，他们对此事没有选择的余地。这事发生在两年前，那时玛丽只有5岁。我好歹算是个画家吧，对于真和美的追求已把我引入歧途，我变得相当自私，甚至对存在于我眼皮底下的真和美也视而不见。我既不是出于病态，也不是特 ( http: / / . )地到乡村教堂的墓地去发思古之幽情，而是因为这夏日的夜晚，我发现我们乡村的墓地是一块宁静的地方，它给人以无穷的沉思遐想。就在那一天，人们在这块墓地上举行了一次葬礼。可怜的老卢汾去世了，

18、他是留在村里唯一的中国人，淘金热那个时代的遗老，至少有90多岁的年纪。我曾经把这位老人画入一套反映这个地区早期风貌的组画中。他住在村外的一间小草棚里，从不与任何人来往。人们发现他死在床上，便立即将他安葬了。据我所知，只有教区的牧师和殡仪员两人参加了他的葬礼。我大口大口地吸着烟斗，沉思地望着这位老人坟头上的新土，试图想象卢汾的童年生活，假如他曾有过的话。这时，我瞥见了玛丽特拉弗斯。她沿着两边栽有白杨的小道走来，手捧一 ( http: / / . )大束黄色玫瑰花。后来，她跪在卢汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，泪流满面，泣不成声，两手平整着那马马虎虎翻整过的草皮。我忘记了吸烟，呆视着。这是

19、我第一次真正看到玛丽特拉弗斯。随后，她也看见了我。她那对深思的棕色眼睛虽然仍是泪水盈眶，但却好像看穿了我整个面目。我觉得我那卑贱的灵魂仿佛已暴露无遗。“你是卢汾的朋友吗？”她问。我只好顺水推舟地说，“是的。”“我爱他。”她直言不讳地说。在那一刹那问，我意识到我的寻求已告结束。“告诉我，姑娘把有关卢汾的事情说给我听听。”“卢汾照管赫提婶婶的玫瑰花。赫提婶婶 ( http: / / . )只爱她的玫瑰，哈里叔叔只爱他的书本，只有卢汾疼爱我。放学归来时，我总能在他的园子里见到他，而且他总是不厌其烦地解答我的提问，他还送给我一件礼物。”“孩子，是件什么样的礼物啊？”我轻声问道，生怕我的问话会中断她的叙

20、述。“您看。”她说时出乎我意料之外地拿出了一块纯金的小匾，上面精致地雕刻着中文。“你知道这上面说的是什么吗？”我严肃地问道。“知道，”她说，“黄金酬商贾，金果报人生。”她眼里饱噙着泪水。“我不知道可怜的卢汾是否真的找到了金果，所以我从赫提婶婶的花园里给他带来了这些金色的花儿。”她这样结束了她的叙述。“我的孩子，”我说，“他确实找到了金果，卢汾在他临终之前找到了金果。”我激动地握着她的小手，领着她走出了教堂的墓地。11文中的玛丽和卢汾都很不幸，他们的不幸分别表现在哪些地方？（4分）12结合上下文，品味下列句子，写出加点词语的表达效果。（4分）（1）哈里特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩

21、子。（2）我忘记了吸烟，呆视着。13在第、第和第段中，“我”依次称玛丽为“姑娘”“孩子”“我的孩子”，称呼的变化说明了什么？请联系小说内容简要分析。（4分）14读完小说，你获得怎样的人生启示？请从玛丽、卢汾和“我”三个角度分别作答。（3分）（三）（8分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口， ( http: / / . )仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如

22、外人。黄发垂髫，并怡然自乐。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。15解释下列句中加点的词。（2分）（1）率妻子邑人来此绝境 绝境：（2）未果，寻病终 果：16下列选项中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）A武陵人捕鱼为业 中轩敞者为舱B遂迷，不复得路 后遂无问津者C便扶向路 寻向所志D有良田美池桑竹之属 能以径寸之木17用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）此人一一为具言所闻，皆叹惋。18自陶渊明的桃花源记问世以来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结合本文分析原因。（2分）（四）（8分）琢 冰昔京师有琢冰为人物之形者，被 ( http: / /

23、. )以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。” 范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。宝：珍藏。真：实际。19给文中画横线的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神。20下列选项中加点词语解释错误的一项是（ ）（2分）A. 置之堂背（放置） B.有琢冰为人物之形者 （雕刻） C.子之技诚巧矣（诚实） ( http: / / . ) D.子何不范金琢玉 （为什么） 21用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。 22文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（2分） （五）（4分）山 中