杨氏之子（课件）部编版语文五年级下

1、五年级下册 第八单元 杨氏之子 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语言语，世说新语由南朝刘义庆所撰写，是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 刘义庆(403-444),汉族，彭城(今江苏徐州)人,字季伯，南朝宋文学家。曾任荆州刺史,政绩颇佳。后任江州刺史，到任一年,因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京,改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。不久,以病告退，公元444年(元嘉21年)死于建康(今南京)。宋书本传说他“性简素,寡嗜欲”。刘义庆自幼才华出众,爱好文学,广招四方文学之士,聚于门下 除世说新语外,还著有志怪小说幽明录。作者简介 今天我们学习的这篇课文，是一篇古文，也叫文言文。 “文言

2、文”是相对于“白话文”而言的。 文言文是指“用书面语言写成的文章”。白话文是指“用常用的直白的口头语言写成的文章。” 在我国古代，所有的文章都是用书面语言写成的，所以，现在我们一般将古文称为“文言文”课文背景学习目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.能借助注释，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。诣 禽yqn我会认根据课文注释理解文意并说给同桌听;根据句子意思断句;根据你的断句把文章读给同桌听;在两人有争议的地方做上记号。同桌之间相互合作，朗读课文，要求：整体感知 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/

3、君家/果。”儿/应声答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。” 自由朗读课文，读好停顿1.理解重点词语。（1）惠：同“慧”。（2）应声：随着声音；立刻，马上。（3）甚：很。（4）设：摆放。（5）禽：驯养的鸟类。了解词句意思，理解文意 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。(在梁国,有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子,他非常聪明。)从文中哪里可以看出“他非常聪明”?“甚聪惠”一句中，“甚”是“很”的意思;“惠”同，“慧”，“智慧”的意思， 那么“甚聪惠”就是很聪明的意思。内容详解 (有一天，孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。) 孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。内容详解

4、孔君平是谁呢? 他是孔子第二十六代后人,官至廷尉,掌管天下刑狱,相当于全国司法部长。孔君平说也奇怪，来拜见杨家老爷，人不在就走呗，为什么还把他儿子叫出来?也许这孩子已经声名在外,他想看看孩子有多聪明;也许.为/设果,果/有杨梅联系上下文可知，这里是指杨氏之子为孔君平设果内容详解(杨氏的儿子为孔君平摆上水果,其中有杨梅。) 为谁设果，又说明了什么？杨氏子为他摆设了水果，水果中有杨梅。看出他热情招待客人，很懂礼貌。内容详解孔/指以示儿/日:“此/是君家果。”(孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”) 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，说“这是你家的水果”。意思是，你姓杨，它

5、叫杨梅，你们是一家，以此开玩笑。内容详解儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”(孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”) “应声”，不假思索地回答。体会杨氏子反应敏捷。都在姓氏上做文章。“应声”说明了什么？ 讨 论 交 流：孩子的回答妙在哪里？由此可见他是个怎样的孩子？ 妙在：第一，孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章。 第二，采用否定的方式，婉转对答，表现了礼貌，又使对方无言以对。由此可见杨氏子是一个聪明机智、懂礼貌、幽默风趣的孩子。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 选自世说新语 雅量 竞：争着。 走：跑。拓展阅读说说从哪些地方