八年级语文上册13苏州园林教案1(新版)新人教版_第1页
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文档简介

1、苏州园林课 题13苏州园林第1 教时教学目标1、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。2、学习本文总说和分说的结构。3、理解课文说明语言多 样性。重、难点1、总分式的结构和生动严密的语言。教学过程修改意见第一课时一、 导入新课：前面我们学习过故宫博物院，其中介绍皇家御花园时称“进入苏州园林”，为什么皇家园林要和小小苏州城的园林相仿？今天我们学习的苏州园林会给大家一个答案。（板书课题、作者）集体朗读预习提示，回答下列问题：1、作者介绍：叶圣陶，苏州人，对苏州园林的情趣和特征有体会。2、苏州园林的特点：富有诗情画意，是艺术品。3、学习重点：说明语言严密生动，

2、运用总分式的结构。展标：总分式的结构，严密生动的语言（分行板书教学目标）。二、检查预习：1、字词注音：请同学顺序读出，用幻灯片打出正确答案，集体朗.读两遍,标注到课文中。（补充的当堂注音）轩榭、重峦叠嶂、丘壑、嶙峋、镂空、蔷薇。补充：相间、斟酌、模样、对称 、庸俗、阑干。2、回答思考问题，导入课文学习：（预习布置粗读课文）请学生回答思考问题，也就是我上一课就提出的问题，请学生用文中的语句回答：“苏州园林是我国各地园林的标本”。三、分析总体结构1、上面同学回答的很正确，就是课文第一小节听这句话板书：各地园林的.标本。这说明了苏州园林的地位。下面请同学们浏览课文看看这一节在文中起到什么作用？课文最

3、后一节说“不止这些”却又“不再多写了”，为什么？开头总领全文。结尾留有余地，给人回味。板书：不止这些。2、那么苏州园林有什么独特之外，可成为各地园林的“标本”？我们学过说明一个事物要 抓住事物的特征。请同学们集体朗读第二.节，找出苏州园林 的总体特征：务必使眼前总是一幅完美的图回。.板书：眼前总是一 幅完美的图回。为了说明这个特点从哪向个方面说明：（四个“讲究”）。板书：讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木映衬近景远景的映衬，近景远景的层次。这样力求完美，目的是什么？愿游览者“如在图画中”。3、请同学们速读3-6节，看看依次写了什么？和我们刚学的内容有什么关系？ 3-6节依次照应第2节中的四个“讲究”。4、仅从大处讲究能称得上是“完美”的图画吗？不能，还要从小处注意处处体现画的完美。速读 7-9节看看要注意什么?7 节：图回美8节：图案美9节：色彩美 （板书）5、从3-9节4个“讲究”、3个“注意”我们可以看出课文的主体部分采用哪种结构形式？总说-分说四、这节课我们了解苏州园林的特 征、主体部分的种结构、欣赏到苏州园林的美感。五、

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