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1、Word - 3 -教学常规管理在做中反思，实践中提升琼中红毛希翼学校 王家颂，教育主任主要的工作就是抓教学常规管理，常规管理的弹性空间有多大，教学质量提高的空间就有多大。教学常规这个小学教学工作的基本规范，假如制定不精细化，执行中就很难掌握各个环节的实施要领，浮现做不到位或是没有落实的现象。我在实施的过程中就浮现一些问题，有待于自己在做中不断反思，实践中不断提高。一、备课。教学中所举行的备课工作，没有针对性的练习，没有估量到中下等生的学习能力，无形中给中等生的听课和理解增强了难度，造成其对学问点的理解不够透彻，运用学问的能力下降。利用试卷分析，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思

2、路混乱，不能抓住问题的关键。相当部分同学存在着综合分析方面的能力不强，略微复杂一点的问题都会错误百出，容易的解决问题的能力都很差。作为老师我们应当对比自己的工作找出不足，要将时光投入到课前预备中去。备课。总的要求是课前有思量、有思路，能说课。教案要因人而异；教案要留有进展的空间，注意实效。备课应当牢牢掌握个人领会、集体讨论、掌握课标、重组资源的原则，变教教材为用教材。 备课要做到脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法。二、上课。教学中，要尽力激活同学思量，主动学习，学会学习，形成良好的思维品质。在上课是要做到：老师为主导、同学为主体、训练为主线以思维为核心，能力为目标。三、写课后反思

3、。以后我要更多更勤地写课后反思。反思应围绕三方面举行反思：教了什么、怎么教的、教得怎样?同学是否获得了是什么的学问(语言信息)、怎么办的学问(才智技能)、怎么学的学问(认知策略)。利用课后自我评价、自我诊断，总结胜利与不足，寻觅问题，以便改进提升。在以后的工作中。我必需要做以下的转变：1、着力解决教学中存在的不足之处，备课的过程中切实结合同学的实际状况，实行有针对性的补救措施，提升同学的基础学问和基本技能。2、加强对同学课后学习和练习的监管和催促力度，作业的布置不一刀切，形成制度化。3、加强老师课堂上课的管理，提升同学分析问题的能力，培养其创新思维能力，进而提升其应用学问的能力，为今后的教学打下坚实的基础。4、要求老师做好每堂课的课后教学总结，发觉问题准时订正。5、加强备课

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