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文档简介

1、Word - 3 -勇气-幼儿园大班语言教案大班语言优质教案士气一、活动目标：1.了解士气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有些士气。2.能够结合生活阅历，乐观表述对士气的理解。3.勇于接受挑战，正确区别士气和鲁莽二、活动预备：课件 教具 记录单三、活动过程：（一）今日教师给大家带来一个新伴侣，是一本绘本，它是叫什么名字？（士气）师：听说过士气这个词语吗？士气是什么？我们在什么时候需要士气呢？我们书里的小伴侣讲一讲他们关于士气的故事。演示课件，小伴侣们看一看，士气藏在哪里呢？（二）归纳提高，理解士气师：我们一起先来看第一件事情吧，*士气，不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样？（英勇）那我

2、们就把这个词语送给她。士气有些时候就是英勇，找一找还有哪件事情也是需要英勇才干做到。*士气，是吃自己不喜爱吃的东西。*士气，和伴侣吵架了主动讲和。什么叫主动？教师就是你们的新伴侣，谁来和我主动地讲和呢？所以士气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？*士气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开头，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）信任有了坚持的士气，作什么事都会胜利现在有四个很好的词来表示士气，一起来讲一讲，士气是（英勇），士气是（控制），士气是（主动），士气是（坚持）。（三）回忆士气，加深印象教师：这里有座士气之城，刚才说到的关于士气的

3、事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。（四）迁移阅历，共享士气1、师：教师信任我们小伴侣都是拥有士气的人，教师这里有五座房子，分离代表了不同的士气，你觉得自己做过的有士气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏。沟通：先看看那种士气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。2、我现在就来考考大家，会不会使用你们的士气（有人落水该不该救，就此绽开辩论）（五）结束部分（宁静，音乐起），老师：孩子们，今日我们又和士气交了伴侣，你们愉快吗？一起再来说一说士气是教师信任你们在以后的日子里，绝对会努力地和更多的士气交伴侣，当你身上的小士气渐渐渐渐变多变大时，你们就

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