小学语文一年级下册《静夜思》优质课教案教学设计_第1页
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文档简介

1、小学语文一年级下册静夜思优质课教案教学设计设计理念静夜思在第一学段指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。静夜思这首诗 语言凝练，意境深远，成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学 设计旨在指导学生在读中感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中 绵绵的思乡之情，以到达学生在接受古诗文化熏陶的同时，热爱中国 传统文化的目标。教学目标.借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。3.在反复诵读中理解诗意，感受古诗的节奏，体会作者对故乡无 尽的思念之情。教学重难点感受静夜思这首诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡 的心情。教学

2、准备多媒体课件教学过程（一）、导入课题直接导入课题。读课题，说题意。（二）、细读古诗，感受诗意。1、根据画好的节奏朗读古诗。学习第一、二行诗句。“床前明月光，疑是地上霜理解：“月光”月亮的光线。 “疑”怀疑、以为。诗句意思：床的前面有明亮的月光，怀疑是地上下霜了。诗人看到了什么？（月光） 诗人有没有看见“霜”呢？（没有）这里把月光比作了霜， 用了比喻的修辞手法。出示图片，直观认识“霜二“霜”给了你怎样的感受呢？（冷）侧面说明天气寒冷，烘托 了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。再读古诗“床前明月光，疑是地上霜。”2、学习第三、四行诗句。“举头望明月，低头思故乡理解：“举头”抬头。“思”想念、挂念。“故乡”出生 或长期居住过的地方；家乡；老家。诗句意思：抬起头看着明亮的圆月，地下头思念家乡。 诗人抬头望着天上明亮的月亮，由此想到了什么呢？（圆月）诗人远离故乡，单独漂泊在外，他的心情会怎样呢？（伤心、难过、思念家乡。）让我们带着这样的感受来读一读：“举头望明月，低头思故乡。”3、再读古诗，深化主题。有感情地朗读全诗。概括主旨：这首诗描写了在寂静的夜晚，诗人仰望窗外的明月， 想念家乡的情形，表达了诗人对家乡的思念之情。4、指导背诵，结合图片填一

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