高考语文一轮复习 学案33　理解四类文言实词及其推义方法-勤于积累善于推断

1、板块二文言文阅读考点突破学案33理解四类文言实词及其推义方法勤于积累，善于推断知识清单(五)文言实词著名语言学家王力如是说：古汉语的问题，应该说是词汇的问题，解决了词汇问题，古代汉语就解决了一大半了。一、四类文言实词文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词构成文言文的主体，是学习文言 文的关键。理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握通假字、古今异义词、多义实词、活 用实词和偏义复词等相关方面的知识。.通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所谓“通假”，就是两字通用 或这个字借用为那个字。它可分为通用字、假借字、古今字三类。虽然学习中教材对这三类 作了区分，但是对于考生

2、来说没有必要去细分它，只要能够在语境中判断出来即可。学习通假字，一方面要积累教材中出现的通假字，另一方面要根据通假特点去推断语境 中的通假字。.古今异义词古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同。它是文言实词 学习的重点与难点之一。(1)古今词义演变类型演变类型示例词义扩大“中国”，古义指中原地区，现指整个中国词义缩小“谷”，古义指庄稼、粮食，今义指小米或稻谷词义转移“脚”，古义指小腿，今义指脚一个词的引申义，不管有多么纷繁，都是从本义引申出来的，所以，抓住了一个词的本 义，就是抓住了这个词的诸多意义的纲。语言学家蒋绍愚四、偏义复词：关注构成，语境确定判断偏义复词，一要关

3、注其构成，两个词的意义相对或相近；二要看语境，两个词中只 有一个适合语境，另一个只作衬字。请根据这一判断方法，完成下列题目。1.下列各句中，加点词的词义类型不同于其他三项的i项是（）A.所以遣将守关者，备他盗之审入与非常也B.昼夜勤作串，伶得萦苦辛C.沛公奉卮酒为寿，约为嫡犁D.此诚危急存亡之秋也 答案C解析 偏义复词必须联系语境推断。A项出入：本来指出去与进来，在语境中偏取“入”义, 指刘邦入关后严加防守，不让“他盗”进关。B项作息：本来指劳作与歇息，在语境中偏取 “作”义。C项婚姻：在古代，女方的父亲为“婚”，男方的父亲为“姻”，夫妇双方的父 母互称作“婚姻”，统称为亲家。D项存亡：本来指

4、生存与衰亡，在语境中与“危急”对应， 偏取“亡”义，用以强调蜀汉所面临的艰难形势。A、B、D三项都属偏义复词，C项没有这 种用法。2.下列各句中，加点词的词义类型不同于其他三项的一项是（）A.谨序序之教，申之以孝悌之义B.岂敢盘桓,有所考粤C.诏书切峻，责臣厚军D.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜挣回答案D解析 “异同”是偏义复词，偏取“异”义。其他三项都是同义复词。活动二掌握实词推义六法一、音形推义利用音形推义法推断下列句中加点字的意思.（I）引壶觞以自酌，吸庭柯以怡颜（归去来兮辞）:看（2）农人告余以春及，将有事于西落（归去来兮辞）：田地（3）生而吵者不识日（眇者识日）：哩直（4）平民虽

5、平价不能狎徐九思传）：买进粮食I方法点拨汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，但表意的功能并没有丧失，汉字 本身即为理解词义的已知条件之一。因此，通过对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字） 的分析，可以帮助我们探求字的意义。如2019年江苏卷译句“此儿汗血，可致千里，非仅仅 躁跟康庄也者”，其中“躁踪”是个疑难词语，我们可以根据其形旁T推测它可能与“走 路”有关，再结合前文“可致千里”，就可以推断其为“小步慢走”之意。音形推义法也叫“通假推义法”，参见本学案“活动一”中“一、通假字”部分。L微积累 常见形旁的词义指向4 （金”木、；（水）、火火）、土：与五行有关。“（刀）、弓

6、、矛、戈、斤（斧）、殳：与兵器有关。马、牛、羊、3、鸟、虫、隹：与动物有关。i （言）、L、1（心）、彳（行）：与行为有关。：与丝麻有关。贝：与金钱有关。尸：与身体有关。女：与妇人有关。L：与笼罩有关。系：与捆爆有关。求：与毛皮有关。旨：与美味有关。页：与首有关。目：与眼有关。皿：与器具有关。户：与房舍有关。支：与敲击有关。辛：与刑具有关。歹：与死亡有关。片：与文书、文件有关。二、邻字推义利用邻字推义法推断下列句中加点字的意思。（I）百姓怨掣而海内叛矣（过奏论）：与“怨”同义，怨恨（2）过蒙拔攫，宠命优渥（陈情表）：与“拔”同义，提拔况修短随化，终期于尽（兰亭集序）：与“短”反义，长（4）虽蒙

7、宽芍，犹执谦退（后汉书王梁传）：与“宽”同义，宽恕（5）议迨乱之本根，求祖宗之故事（润州谢上表）：与“乱”反义，安定消息盈虚，终则有始（庄子秋水）：与“消”反义，生长（7）今主上幼业，贼臣虎据，华夏震愫，雄才奋用之秋也（三国志常林传）：与“幼”同义, 年幼益好（lub）弛，不问生产，遂大困。寻死富阳（周维城传）：与“弛”同义，放纵 至乃尚书郎乘马，则纠劾之（颜氏家训）：与“劾”同义，检举、告发I方法点拨在文言文中，两个词连用，往往有两种情况。一种是邻字连用，表达同一个意思，这时可以 借助其中一个实词的意义枭推断另一个较为生疏的实词的意义。如“前代圣君，博思咨 谀”（后汉书章帝纪）,“谀”与“咨

8、”同义，意为“咨询”。另一种是邻字连用，表达 相反或相对的意思，这时可以借助其中一个实词的意义来推断另一个实词的意义。如“陟罚 戒否，不宜异同”（出师表）,“陟”与“罚”反义，意为“提拔”；“威”与“否”反 义，意为“善”。这种邻字推义法在翻译中运用较广。如2016年全国卷川译句“义谓珪刚直 忠谎，当起用，其中“说”是个难字，这时可利用邻字“忠”来推断出其为“正直”义。L微积累 同义复词（同义组合）侪（chdi）辈：同辈械4chi）夺：剥夺功名蠲（judn）兔：免除畋（tidn）猎：打猎央浣（ma）：央求，请求三、对文推义充分利用句中加的字来推断加点字的意思或用法。（I）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家

9、；舸舰弥津，青雀黄龙之触（滕王阁序）：满 , （2）则思慎始而敬终（谏太宗十思疏）：慎重 ,（3）忠不必用兮，贤不必以（九章涉江）：任用 ,（4）人众车舆，万物殷富（史记南越列传）：众多 （5）父未尝笞，母未尝非，间里未尝让（论衡自纪篇）：贵备 A,（6）又况天地之无倪，阴阳之无穷（非国语）：边际 I方法点拨在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。在对举句中，位置对称的词 语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词性、词义的分析，就 可以推知未知词语的词性、词义。四、语法推义利用语法推义法推断下列句中加点字的意思。（1）御镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之（明史

10、花云传）：掠取（2）太祖将取滁州，率数骑前行，云（指传主花云）从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵 而进（明史花云传）：保护（3）诸山越（指偏远地方）不哀，有寇难之县，辄用盖（指传主黄盖）为守长（吴书黄盖传）：）3 顺，服从（4）天下之势，譬犹病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒尊病，而又奉民（宋史蔡襄传）: 愈，使痊愈：寿，使长寿I方法点拨句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了 依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词 充当等。划分句子成分法“母义著于四海“（“信义”作主语，可判断“信”是名词，作“信用”讲）

11、“烟涛微茫停难求”（状语,确实）“楚王贪而惇张仪”（谓语，信任）（2）看搭配“辍耕与垄上”，“之”后接表地点的“垄上”，很明显，“之”在这里只能译成动词“到” 才能与之搭配。“自放驴，取野炊爨”，“樵”前面有动词“取”，后面有动词“炊爨”，上下文联系起来， 不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思。五、语境推义利用语境推义法推断下列句中加点词的意思。（1）（马文升）在班烈中最为誉硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也（明史马文升传）：朝官； 望其项背（2）崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相庆 封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公

12、孙云浑封。封以其属斗，不胜, 走如鲁（吕氏春秋慎行）：讨伐前守滕宗谅大兴学校，费钱数十万。宗谅去，通判、僚吏皆疑以为欺，不肯书历。宿（指传 主胡宿）道之日：“君辈佐滕侯久矣，苟有过，盍不早正？乃阴拱以观，俟其去而非之，岂昔 人分谤之意乎？ ”（宋史胡宿传）：责备解析（1） “班列”原指“朝班的行列”，又可指“朝廷”或“朝官”，这里根据上下文可译 为“朝官”。“望”作为动词，有“看”“期望”等义，联系前文“帝亦推心任之”，诸大 臣是难以望其项背的，所以这里的“望”是“望其项背”义。（2） “诛”是“杀”义，单看它在这个句中很恰当，但结合大语境，尤其是下文看，解释为 “杀”讲不通，因为庆封逃到鲁国

13、了，所以，在这里“诛”应解释为“讨伐”。将“请”解释为“讥谐，讽刺”，仿佛顺理成章。之所以给人这种感觉，一是因为“谓” 的常用义为“讥消”；二是因为将“讥请”义带入句中，说通判、僚吏处事不当，使得胡宿 “讥消”他们，似乎也未尝不可。但全面联系语境，特别是准确把握下文胡宿所说的一番话, 就可以判定“请”解释为“讥消，讽刺”是否正确了。揣摩胡宿话语的意思，是直接指出通判、僚吏的错误，这不是在“讥消，讽刺”，而是在“责备”。因此，肖”应解释为“责 备”。I方法点拨理解实词的含义要坚持“词不离句，句不离段”的语境原则，在语境中理解准确率才会提高。 需要强调的是，语境有小大之分。最小的语境即词语所在的句

14、子，稍大的语境就是词语所在 句子的上下句，最大的语境即词语所在句子的所有相关文句。有时候，对词语的解释符合小 语境，甚至符合上下句构成的语境，但不符合完整的大语境。这种符合局部语境，但与整体 语境不符的情况极具迷惑性。所以，结合语境来拼析词语的解释是否恰当时，绝不能只是将 解释带入句中，看其在本句中是否恰当，也不能只满足于推敲其是否符合上下句的意思，而 必须找到所有相关语句，在完整的语境中揣摩词语解释是否恰当。六、成语推义借助成语推断下列句中加点字的意思。匪来贸丝，来即我谋（诗经氓）：接近、到。联系成语“若即若离”（2）赵奢之修制其兵（过秦论）：类。联系成语“不伦不类”（3）腥臊并御，芳不得溥

15、兮（九章涉江）：迫近、接近。联系成语“日薄西山”（4）每责一头，辄倾数家之产（促织）：要求。联系成语“求全责备”I方法点拨_微积累f名采誉（求取） 严惩不拿（宽恕） 既往不御责备） 抄荆斩棘（拨开） 不举之客（邀请） 冠盖相蝎（连接） 不黄一词（帮助） 求全才备（要求）_微积累f名采誉（求取） 严惩不拿（宽恕） 既往不御责备） 抄荆斩棘（拨开） 不举之客（邀请） 冠盖相蝎（连接） 不黄一词（帮助） 求全才备（要求）成语是人们长期以来使用的、简洁精辟的固定短语，被深深地打上了古汉语的烙印，是古汉 语留给现代汉语的“活化石”。一些成语的含义并未因时间的流逝而改变，这就给我们推断 实词意义提供了方便

16、，我们可以根据已掌握的成语的意义和用法，来推求文言实词的意义。实词推断常常联想到的成语形影相争（慰问）芈来问讯（层次） 细大不学（抛弃） 不断而遇（约定）毁家孽难（解救） 屡试不&（差错）垂帘号政（管理） 口诛笔佟（讨伐）随堂练习. （2020江苏）阅读下面的文言文，完成文后题目。不肖宗道（指作者袁宗道），稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔下，旦泣且批日：“儿 饥否？将无寒乎？ ”辄取衣食衣食之。赠中宪公（指太夫人之公公）性嗜饮，日偕诸酒人游， 顾以生计萧疏，不无阻阳畅也。自有妇！、太夫人（指上文的“外大母”），而甘滑盈几，取办 咄嗟。诸故酒人惊相语：“前从夫夫饮，且少处菜耳，今何突致此衍衔者

17、？ ”遍视其困箧而 索然若故，然后乃知太夫人啬腹龟手单舅姑，心力竭矣。方伯公（太夫人之丈夫）日夜期会海 书间，力渐耗。太夫人时时乌方伯公。（袁宗道外大母赵太夫人行状，有删改） 对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.且泣且郎日拊：抚摩B.自有妇卜太夫人卜：选择C.然后乃知太夫人啬腹龟手羊舅姑 适：出嫁D.太夫人时时双方伯公风：劝说答案C 解析适：满足。 【参考译文】我袁宗道，幼年丧母，外祖母每次见到我，就泪流不止，一边流泪一边抚摩着我说：“孩 子饿不饿？不会冷吧？ ”就取来衣服让我穿，取来食物让我吃。中宪公生性喜欢饮酒，天天 与酒友交游，只是生活用度匮乏空虚，难免妨碍了畅饮之欢。自从选择太夫

18、人为儿媳后，鲜 美柔滑的食物摆满了几案，时间很短就能取来办好。各位老酒友惊奇地对他说：“从前我们 跟你饮酒，很少有鱼类菜肴，现在怎么突然间就可以从容操办？ ”尽数查看谷仓和箱笼，仍 然空空如旧，这之后才知道是太夫人节衣缩食勤俭辛劳来满足自己的公婆，是用尽心力了啊。 方伯公日夜埋头在各种公文书簿之中，心力渐渐被消耗。太夫人时时劝说方伯公。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。邹维琏，字德辉，江西新昌人。吏部尚书赵南星知其贤，调为稽勋郎中。时言路横迭， 凡用吏部郎，必咨其同乡居言路者。给事中傅燧、陈良训、章允儒以南星不先咨已，大怒， 共诟谛维琏。及维琏调考功，盟等益怒，交章力攻。维琏愤，并疏求罢。维

19、琏欲去不得，诏 留视事。乃严核官评，无少假借。五年二月,代熊文灿巡抚福建。海外红夷据彭湖，技互市， 后徙台湾，渐泊厦门。维琏屡檄郑芝龙防遏之，不听。明年夏，红夷乘间袭陷厦门城，大掠。 维琏急发兵水陆进，芝龙亦驰援，焚其三舟，官军伤亦众。维琏在事二年，劳绩甚著。会当 国者温体仁辈雅忌维琏，而闽人宦京师者腾谤于朝，竞坐是罢官。（节选自明史邹维琏传） （1）维琏欲去不得，诏留视事。乃严核官评，无少假借。译文：（2）会当国者温体仁辈雅忌维琏，而闽人宦京师者腾谤于朝，竟坐是罢官。译文：答案（1）邹维琏想离职也不行，诏令他留任治事。于是他严格考核官员评语，毫不宽容。（得 分点：“去”，离职；“视事”，治事

20、、办公；“假借”，宽容、宽恕）（2）恰好当权的温体仁等平素就忌恨邹维琏，而在京城当官的福建人也在朝廷上肆意诽谤他， （邹维琏）最终因此被免职。（得分点：“雅”，平素、一向；“宦”，做官、当官；“坐”， 因为、因获罪）【参考译文】邹维琏，字德辉，江西新昌人。吏部尚书赵南星知道他贤明，将他调为稽勋郎中。当时 言官霸道，凡是任命吏部郎，必然先问他做言官的同乡。给事中傅根、陈良训、章允儒因为 赵南星没有先问自己，大怒，一同辱骂邹维琏。等到邹维琏调任为考功，傅盟等更为恼怒， 轮流上疏竭力攻击他。邹维琏愤慨，上疏请求罢官。邹维琏想离职也不行，诏令他留任治事。 于是他严格考核官员评语，毫不宽容。崇祯五年（1

21、632）二月，代替熊文灿巡抚福建。荷兰人 占据澎湖，要挟互市，后又移往台湾，逐渐停泊在厦门。邹维琏屡次命令郑芝龙防备，郑芝 龙不听。第二年夏天，荷兰人乘机偷袭占领厦门城，大肆抢掠。邹维琏急忙发兵水陆并进， 郑芝龙也驰援，烧毁了荷兰人三条船，官军受伤的也多。邹维琏居官任事两年，功绩很显著。 恰好当权的温体仁等平素就忌恨邹维琏，而在京城当官的福建人也在朝廷上肆意诽谤他，（邹 维琏）最终因此被免职。巩固学案一、四类实词基础练.请根据通假条件找出下列句中的通假字，并解释其义。（1）出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。答：答案 “佚”同“逸”，安逸。虎下徒吏，偃居门宇终FI。答：答案 “偃

22、”同“宴”，安闲。太子蚤从征（魏征）言，不死今日之祸。答：答案“蚤”同“早”，早早地。（4）郑仁基息女美而才，皇后建请为充华（妃嫔称号），典册具。征（魏征）谏曰：“今郑已约 昏，陛下取之，岂为人父母意！ ”答： 答案 “昏”同“婚”，婚姻。“取”同“娶”，娶。.思考下列词语的古义和变化类型，完成下面表格。词语古义今义变化类型菜除主食以外的一切食物宫帝、后、太子等居住的房屋睡睡着，睡觉瓦安装在房顶上的瓦片臭难闻的气味禽鸟类的总称汤食物煮后所得的汁水走狗比喻受人豢养而帮助作恶的人舅姑舅舅和姑姑丈夫婚姻关系中的男方答案词语古义今义变化类型菜专指蔬菜，不包括肉、禽、蛋 等其他类食物除主食以外的一切食物

23、词义扩大宫房屋，居室帝、后、太子等居住的房屋词义缩小睡坐着打瞌睡睡着，睡觉词义扩大瓦用陶土烧制的器皿安装在房顶上的瓦片词义转移臭气味难闻的气味词义缩小禽走兽的总称鸟类的总称词义转移汤热水，开水食物煮后所得的汁水词义转移走狗猎犬；自称谦辞比喻受人豢养而帮助作恶的人感情色彩变化舅姑丈夫的父母，即公婆舅舅和姑姑词义转移丈夫成年男子婚姻关系中的男方词义缩小.解释下列多义词的义项。属举酒牖客，诵明月之诗，歌窈窕之章（赤壁赋）：十三学得琵琶成，名回教坊第一部（琵琶行）：衡少善,文（张衡传）：有杜赫之牖为之谋（过秦论）：然亡国破家相随展（屈原列传）:答案同“嘱”，劝请隶属撰写类连接过子卿不欲降，何以迎陵（苏

24、武传）:迎蒙拔擢，宠命优渥（陈情表）:今急而求子，是寡人之过也（烛之武退秦师）:闻大王有意督过之（鸿门宴）:过故人庄（过故人庄）:雷霆乍惊，宫车过也（阿房宫赋）：答案 超过过分过错 责备拜访 经过.请指出下列句中的偏义复词并作解释。（1）我有亲父母，逼迫兼弟兄。答：答案 父母，偏指母；弟兄，偏指兄。沛公则置车骑，脱身独骑。答:答案车骑，偏指车。（3）昼夜勤作息。答：答案作息，偏指作。二、推义法专练.请用音形推义法推断F列句中加点字的意思。丰则贵救歉则贱於夜入其家，探其箧，不使之知觉：道皆砌石为僮，其级七千有余：天台生困暑，夜卧缩帷中，童子持攀（shd）限于前：答案（1）买进粮食；卖出粮食（2）

25、箱子（3）石阶（4）扇子；扇风.请用邻字推义法推断下列句中加点字的意思。（1）（御史卢雍）又谓珪（傅珪）刚直忠谡，当起用： （2）明年，齐贤（人名）出守京兆，复条陈放（传主种放）操行，请加旌货：（3）其于知友故旧殁后衰落，相夺问过于生前，盖其性之笃厚然也：答案（1）忠诚，正直（2）褒美（3）慰问.请用语法推义法推断下列句中加点字的意思。君所交皆一时货詈存思不息，乃废于墓侧：鄂侯争之急，辨之疾，故（纣王）脾鄂侯：（4）本草中所载诸食物，裁人者不尽可口，可口者未必益人：答案（1）贤才，形容词活用为名词（2）结庐而居，名词活用为动词（3）杀后把尸体做成肉干, 名词活用为动词（4）使受益，形容词的使动

26、用法.请用对文推义法推断下列句中加点字的意思。简能而任之，择善而从之：（2）谷则异室，死则同穴：臣死之日，不使内有余帛，外有被财：（4）士习由此而偷，官方由此而留，师道由此而坏：答案选拔活着（3）多余（4）风气；毁坏.请用语境推义法推断下列句中加点字的意思。梅以戳为美，正则无景：天保中，郡县大水、人灾，组住者千余家：后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之：（4）最喜小儿。（同“无”）期，溪头卧剥莲蓬：答案倾斜（2）断绝粮食（3）丰收（4）顽皮.请联系成语或课内知识推断下列句中加点字的意思。若筑而不诛，则天下大义不明：联系成语：敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨（人名）遂模城

27、遁走：词义弱化“羞”，古义是“羞愧，感到耻辱”，今义是“害羞，不好意思”词义强化“宣言”，古义是“扬言”，今义是“宣告，声明”感情色彩变化“爪牙”，古义是中性词，今义是贬义词（2）古今同形异义双音节词古代汉语以单音节词为主，当两个单音节词与现代汉语双音节词同形时，多数情况下它与现代汉语不同，它是两个词，须拆开来讲，不要误认为它是一个现代汉语双音节词。古今同形异义 双音节词示例古义今义妻子妻子儿女（“妻”与“子”两词）男女两人结婚后，女子是男子的妻子祖父祖辈父辈（“祖”与“父”两词）父亲的父亲亲信亲近信任（“亲”与“信”两词）亲近而信任的人（多含贬义）博学广泛地学习（“博”与“学”两词）学问广博

28、精深3.多义实词多义实词，一直都是文言文阅读考查的重点。“一词多义”即一个词具有多种含义，乃 至属于不同词类。这种现象在现代汉语中较常见，在以单音词为主的文言文中更是普遍。一 般来说，词的意义有本义、引申义、比喻义之分。（1）本义在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最基本的意义，称之为本义。如“向”的 最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义是“跑”等。确定多义实训本义的关键是看该字的造字方法，从其构造的字形或形旁推导出其本义。 另外，在字典、词典上列为第一条的往往是其本义。（2）引申义引申义是从本义引申出来的意义，同基本意义相类似、相对立或相关联。词义的引申

29、方 式主要有以下两种：连锁式：本义和引申义环环相扣，步步延伸开去，因此各引申义与本义之间的联系有 密有疏。例如：兵：兵器 士兵军队一战争（本义）引乂（由物及人）（复合名词）（抽象概念）|引申义刺杀| 战术i （动词）（抽象概念）辐射式：词义的引申环绕着个中心向不同的方向展开，各引申义与本义之间的联系 紧密度相同。例如:联系成语：李超，字魁梧，淄之西鄙人：联系课文：（4）阮籍与深为友。籍每道深，俄顷辄去：联系课文：答案（1）宽恕严惩不贷（2）放下，放弃投笔从戎（3）边邑烛之武退秦师（4） 到去石钟山记 三、模拟题训练.阅读下面的文段，完成文后题目。（I）廖刚宇用中，南剑州顺昌人。绍兴元年，盗起旁

30、郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。 刚愉从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者里刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼,知刚父子有信 义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿 承旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰 难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以七金人窥 伺之意。”（节选自宋史廖刚传，有删改）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.刚睡从盗者使反业喻：教导，劝说B.部使者耀刚抚定檄：文告，文书C.愿借旧制，选精锐为亲兵稽：考证，查考D.以杜金人窥伺之意杜：杜绝，防范答案B解析檄：

31、用檄文征召。【参考译文】廖刚字用中，南剑州顺昌县人。绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌县人 民听从廖刚的命令。廖刚劝说跟随盗贼,的人回来从事自己的本业，接着其他盗贼进入顺昌， 部使者用撤文征召廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟劝说盗贼，贼人知道廖刚父子有信义，也 都散去。不久廖刚被召为吏部员外郎，进谏说：“古代天子都有自己亲自率领的亲兵，用来 防备意外，增强君主的威势。希望查考先前的制度，挑选精锐作为亲兵，平常作为护卫，行 动作战时作为中军，这是增强君主权威，削弱地方实力的方法。”廖刚又进谏说：“国家已 经达到艰难的顶点，现在正要图谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长久停留的。请营 建建

32、康，亲率六军前往作为固守的计策，以杜绝金人攻占的想法。”（2）宋清，长安西部药市人也，年善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工 得清药辅其方，辄易解，咸誉清。疾病花疡者,亦毕乐就清求药，翼速J。清皆乐然响应， 虽不持钱者，皆与善药，积奉如山，未尝诣取直。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能 相，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蚩妄人也。或日：“清其有道者 欤？ ”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。”（节选自柳宗元宋清传，有删改）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.长安西部药市人也，年善药居：储存，囤积B.亦毕乐就清求药，冀速口 已：

33、停止，引申为“痊愈” C.积券如山，未尝诣取直 券：借据，欠条D.岁终，度不能推，辄焚券 报：回报，报答答案D 解析报：偿还。【参考译文】宋清是长安西部药材市场上的人，储存有好的药材。有从深山大泽来的采药人，一定把 药材卖给宋清，宋清对他们很是优厚。长安的医生用宋清的药材配制他们的药方，便容易出 卖，都称赞宋清。生疮害病的人，也都愿意到宋清那里买药，希望迅速痊愈。宋清总是乐于 满足他们的要求，即便是没有带钱的人，他也都给予好药，积累下来的债券堆积如山，也从 未前去讨取药钱。有素不相识的人从远处写来借据购药，宋清也不推辞。到了年底，宋清估 计他们无力偿还，便把债券烧掉，最终不再提及。药场上的人因

34、为他的行为与众不同，都笑 他，说：“宋清是个愚蠢荒唐的人。”也有的人说：“宋清大概是个有道德的人吧！ ”宋清 听到这些议论，说：“我不过是追求利润以养活妻子儿女罢了，并不是有道德。然而说我愚 蠢荒唐，也是错误的。”（3）箫韩家奴，字体坚，涅剌部人。少好学，弱冠入南山读书，博览经史。统和十四年始 仕。家有一牛，不任驱策，其奴得善价多之。韩家奴曰：“利己误人，非吾所欲。”乃归耳 取牛。二十八年，粤南京栗园。重熙初，同知三司使事。四年，帝与语，寺之，命为诗友。 尝从容问日：“卿居外有异闻乎？ ”韩家奴对曰：”臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；大 者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。”盖尝

35、掌栗园，故托栗以讽谏。（节选自辽史萧韩家奴传，有删改） 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.其奴得善价学之鬻：卖出B.乃归亶取牛直：同“值”，价格、价钱C.典南京栗园典：典当，抵押才：认为有才能D.帝与语，中之 答案C 解析典：主管，掌管。 【参考译文】箫韩家奴，字休坚，涅剌部人。少年时好学，成年后到南山读书，博览经史。统和十四 年开始出任官职。他家中有一头牛，不听驱遣使唤，他家的奴仆得到一个好价钱将它卖了。 萧韩家奴说：“让自己获利而让别人受害，我不能这么做。”便退了钱取回了牛。二十八年， 主管南京栗园。重熙初年，同知三司使事。四年，皇上跟他交谈，认为他很有才能，让他做 自己诗文

36、唱和的朋友。皇上曾经从容地问他：“你在京外做官，有特别的见闻吗？ 箫韩家 奴回答说：“我仅仅知道炒栗子：小的熟了，那么大的一定是生的；大的熟了，那么小的一 定焦了。要让大栗小栗都熟，这才是尽善尽美。别的事我就不知道了。”因为曾掌管栗园， 所以借炒栗之事委婉劝谏。12.阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。范镇，字景仁，成都华阳人。擢起居舍人、知谏院。帝在位三十五年，未有继嗣。嘉祐 初，暴得疾，中外大小之臣，无不寒心，莫敢先言者。镇独奋日：“天下事尚有大于此者乎？ ” 章累上，不报。凡见上面陈者三，言益恳切。镇泣，帝亦泣，日：“朕知卿忠，卿言是也， 当更俟三二年。”章十九上，待命百余日，须发为白

37、。朝廷知不能夺，乃强罢谏院。镇虽解 言职，无岁不中前议，见帝春秋益高，每因事及之。又因裕享,献赋以讽。其后韩埼遵定策 立英宗。出知陈州。陈方饥，视事三日，擅发钱粟以贷。监司绳之急，即自劾，诏原之。是 岁大熟，所贷悉还。（节选自宋史范镇传，有删改）（1）镇虽解言职，无岁不中前议，见帝春秋益高，每因事及之。译文：陈方饥，视事三口，擅发钱粟以贷。监司绳之急，即自劾，诏原之。译文：答案（1）范镇虽然被免去了言官的职务，还是年年重提以前的建议。他见皇帝年龄更大，常 常借别的事说及此事。（得分点：“中”，陈述、述说、提及、申明；“春秋”，指年龄；“每”， 屡次、常常；句意通顺）陈州正逢饥荒，他到任三天，擅

38、自散发钱粮借给百姓。监司（监察部门）追究得很急，他就 上奏弹劾自己，皇上下诏书宽恕了他。（得分点：“视事”，官员到任；“贷”，借出、借给； “绳”，约束、制裁、追究；句意通顺）【参考译文】范镇，字景仁，成都华阳人。提拔为起居舍人、知谏院。仁宗在位三十五年，没有继承 皇位的后代。嘉祐初年，仁宗忽然得病，中外大小官员，无不寒心担忧，但谁也不敢带头说 此事。唯独范镇奋起而言：“天下还有比这更重大的事情吗？ ”奏章多次呈上，没有得到朝 廷的答复。范镇进见皇上共面陈三次，言辞更加恳切。范镇流泪，仁宗也流泪，仁宗说：“我 知道你忠厚，你所说的是正确的，当再等二三年再说。”范镇十九次上奏堂，等待复命一百 多

39、天，头发胡子都变白了。朝廷知道不能改变他的想法，于是罢去他谏院一职。范镇虽然被 免去了言官的职务，还是年年重提以前的建议。他见皇帝年龄更大，常常借别的事说及此事。 又乘合祭祖先的机会，献赋讽谏。此后韩琦主谋策立英宗为皇位继承人。范镇出京任陈州知 州。陈州正逢饥荒，他到任三天，擅自散发钱粮借给百姓。监司（监察部门）追究得很急，他 就上奏弹劾自己，皇上下诏书宽恕了他。这年陈州获得大丰收，百姓所借贷的钱粟全部得以 偿还。木节（树木）节操（道德关节（动物）竹町节拍（音节）人军A季节（气候）节制、节省（动作）由此不难看出，词义引申的一般规律是由具体到抽象，由个别到一般。比喻义词的比喻义是在比喻的基础上所

40、产生的意义。因为它使用比喻的手法，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的种。例如：本义：兽类的 爪一爪子和牙齿 牙一（蚓无爪牙之比喻义：勇士 （褒义）（今阁 下为王爪牙，为国藩垣）利,筋骨之强）利,筋骨之强）比喻义：党羽，帮凶（贬义）* 本义：手和脚手 * 本义：手和脚手 （而刻深更多为爪牙用者）比喻义：兄弟足一黑露黑一（手足情深，焉能或忘）民尢所措手足）4.偏义复词偏义复词就是一个词由两个意义相近或相对的语素构成，其中只有一个语素表示意义， 另一个语素只作陪衬（衬字）。例如：“冀缓急或可救助”，需救助的情况只能是“急”，故 “缓”没有意义

41、，“缓急”是偏义复词。偏义复词的类型有：语义相近的偏义复词；语 义相对的偏义复词。类型典例语素意 义相近“假舟楫者，非能水也”（劝学）中的“舟楫”，只有“舟”的意义，没有“楫” 的意义,“楫”是衬字语素意 义相对“备他盗之出入与非常也”（鸿门宴）中的“出入”，“出”是出去，“入” 是进来，在这里偏用“入”的意义，“出”是衬字二、文言实词的积累方法文言文学习的关键是实词，实词的问题解决了，文言文学习的难题也就迎刃而解了。文 言实词是高三文言文复:习的重点和难点，难就难在它面广量大，需要长时间的记忆、积累。 对高考文言文来说，考生到底要积累多少实词？具体包括哪些实词？如何做到有效而高效 的积累呢？

42、这里略作介绍。（一）文言实词积累的范围和数量一般而言，凡是教材中出现的文言词语，尤其是高中文言教材中的文言词语，均属于积 累、掌握的范围。高考文言文与教材文言文的紧密关系，想必每位考生都已经了解。那么， 就具体个数而言，考生宜掌握300500个实词。这300500个实词分别是：.核心实词：200个一级核心实词：120个。它们为广大师生所公认。（见C高考必背） 二级核心实词：8（）个。按拔拜报暴备比币辟薄裁操策差长陈称出处传垂次存错贷德独多夺发伐方分奉赋干苟购果会计将矜景竟居课理名命逆披趣让稍舍身审师释视疏图委闻文务息系向延夷意引游责直置志中2.高频实词：80个白表第反奉废伏姑躬怀号径加觉旧激极

43、据略论敛谋内难遣趋起饶夙收市岁署事矢输深脱听通谓衔雅遇援寓御有缘状征止张著自主字至遂作足伯临效许益云业退肆迫强简能求生达观采（说明：除一级核心实词外，其余实词是梳理近十年各地高考卷出现频率而得出的。） （二）文言实词积累方法.分类记忆法文言实词浩繁复杂，适当地归类识记，效果很好。如古代表示官职调动的词语，表授予 的，如征、召、辟、拜、除等；表罢免的，如黜、罢、免、削、夺、废等；表调动的，如迁、 调、改、转、出、徙等。人物类的词语，表年龄的，如孩提、豆蔻、及笄、加冠、而立；表 性情的，如直、清、聪、狡、佞、贪；表修养、才华的，如精、修、通、博涉、善属文等。 表示社会状态的，如治、舌L、兴、衰、盛

44、等。.源流识记法对于多义实词，可以根据其本义，再引申到其他义项，由源通流，十分好记。.故事助记法对于复杂的多义词，可以把它编成一个个小故事来记忆。如对于常见的120个实词，己 有完整的一套故事集。如“疾”：蔡人有足奉（病），不能奉（快）走。家人寻医。镇上有医，术高，常解民之奉（病痛）苦。后 蔡人愈，家人谢医日：“乡间有庸医，尝卷（嫉妒）尔术，所幸未听之也。”医日：“吾然（痛 恨）天下如此者。”可依据此例自己编制一些小故事来记忆。.导图识记法借助思维导图可以有效地进行联想、归类，极大地丰富拓展实词，最终形成实词网络。 如“望”的义项思维导图：. 一义多词类聚法此法就是把文言文中表达同一种意思的几

45、个实词，放在一起识记、学习。如“望” “疾” 都有“恨、怨恨”之意，我们可以将之归为“怨恨”类，并将其他表示“怨恨”的实词归到 一起，当然，最好借助思维导图实现。如图所示：.同句比较法在文言文学习中，我们对一词多义或一词兼属数类的现象，常常采用异句比较法来辨析。 而运用同句比较法，既减少了所比较的例句，易于记忆，又便于比较，加深对文言词义的印 象，达到事半功倍的学习效果。例如鸿门宴中，“项王则受壁，尊之坐上。亚父受玉斗, 置之地，拔剑撞而破之”。两个“置”，第一个是“放”义，第二个则是“扔、弃”义。课堂学案【复习任务】1.掌握理解四类实词（通假字、古今异义词、多义实词、偏义复词）的方法。2.掌

46、 握推断文言实词词义的方法。【考情微观】年份卷别题干表述设题角度命题特点2021新高考I翻译：上患更多受原， 密使左右试赂之。实词：患、受豚、密实词考查有两 种方式：一是单独 设题考查，如北京 卷、天津卷；二是 在翻译中考查，全全国乙翻译：皆令门下覆视， 有据法当死而情可矜 者，录状以闻。实词：覆视、当、矜、闻浙江对下列句子中加点词 语的解释，不正确的一 项是实词：唱、病、由、恨国卷一直坚持这 种考法。实词考查重点 放在古今异义词、 多义实词等上。综合使用合境合理字形推义字音推义（通假推义） 邻字推义 对称推义 语境推义 港法推义 联想（课本和成语）推义善于菽通假类型音近通假通假字掌握方法.形

47、近通假勤于 枳累古今异义词本义不通词义演变掌握方法考虑通假扩大与缩小 转移与强（弱）化 感情色彩变化求同存异词义分类、区分单双本义 引申义多义实词掌握方法比喻义假借义追源溯流偏义类型语境敲定语素相近偏义复词掌握方法语素相对关注构成语境确定【知识图要】（说明：活用实词见学案34）请同学们课前认真阅读“知识清单（五）”，了解四种实词类型，掌握积累实词的方法活动一 掌握理解四类实词的方法一、通假字：本义不通，考虑通假请根据“通假条件”导图，考虑下面文段中有无通假字，如有，请找出来并解释其义。通 假 条 件语境！在具体句子中，该字用其本义、引申义条件：等义项无法讲通自身！读音相同或相近二者符合其中一个条件：有共同的偏旁 J即可判断通假