2022年广东省普通高中学业水平选择性考试物理试题（原卷）

1、 第 PAGE page number22 页，共 NUMPAGES number of pages22 页 试题资源网 第 PAGE page numberpage number 页，共 NUMPAGES number of pagesnumber of pages 页2022年广东省普通高中学业水平选择性考试5物理试题本试卷共100分，考试时间75分钟。一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1如图是可用来制作豆腐的石磨，木柄AB静止时，连接AB的轻绳处于绷紧状态。O点是三根轻绳的结点，F、F1和F2分别表示三根绳的拉力大小，

2、F1F2且AOB60。下列关系式正确的是( )AFF1BF2F1CF3F1DFeq r(3)F12“祝融号”火星车需要“休眠”以度过火星寒冷的冬季。假设火星和地球的冬季是各自公转周期的四分之一，且火星的冬季时长约为地球的1.88倍，火星和地球绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动。下列关于火星、地球公转的说法正确的是( )A火星公转的线速度比地球的大B火星公转的角速度比地球的大C火星公转的半径比地球的小D火星公转的加速度比地球的小3.如图是滑雪道的示意图，可视为质点的运动员从斜坡上的M点由静止自由滑下，经过水平NP段后飞入空中，在Q点落地，不计运动员经过N点的机械能损失，不计摩擦力和空气阻力。下列能

3、表示该过程运动员速度大小v或加速度大小a随时间t变化的图像是( )A BC D,D)4如图是简化的某种旋转磁极式发电机原理图。定子是仅匝数n不同的两线圈，n1n2，二者轴线在同一平面内且相互垂直，两线圈到其轴线交点O的距离相等，且均连接阻值为R的电阻，转子是中心在O点的条形磁铁，绕O点在该平面内匀速转动时，两线圈输出正弦式交变电流。不计线圈电阻、自感及两线圈间的相互影响，下列说法正确的是( )A两线圈产生的电动势的有效值相等B两线圈产生的交变电流频率相等C两线圈产生的电动势同时达到最大值D两电阻消耗的电功率相等5目前科学家已经能够制备出能量量子数n较大的氢原子，氢原子第n能级的能量为Eneq

4、f(E1,n2)，其中E113.6 eV，如图是按能量排列的电磁波谱，要使n20的氢原子吸收一个光子后，恰好失去一个电子变成氢离子，被吸收的光子是( )A红外线波段的光子 B可见光波段的光子C紫外线波段的光子 DX射线波段的光子6如图所示，在竖直平面内，截面为三角形的小积木悬挂在离地足够高处，一玩具枪的枪口与小积木上P点等高且相距为L。当玩具子弹以水平速度v从枪口向P点射出时，小积木恰好由静止释放，子弹从射出至击中积木所用时间为t。不计空气阻力，下列关于子弹的说法正确的是( )A将击中P点，t大于eq f(L,v)B将击中P点，t等于eq f(L,v)C将击中P点上方，t大于eq f(L,v)

5、D将击中P点下方，t等于eq f(L,v)7如图所示，一个立方体空间被对角平面MNPQ划分成两个区域，两区域分布有磁感应强度大小相等、方向相反且与z轴平行的匀强磁场。一质子以某一速度从立方体左侧垂直Oyz平面进入磁场，并穿过两个磁场区域下列关于质子运动轨迹在不同坐标平面的投影中，可能正确的是( )A B CD 二、多项选择题：本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。8如图所示，磁控管内局部区域分布有水平向右的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场。电子从M点由静止释放，沿图中所示轨迹依次经过N、P两点。已

6、知M、P在同一等势面上，下列说法正确的有( )A电子从N到P，电场力做正功BN点的电势高于P点的电势C电子从M到N，洛伦兹力不做功D电子在M点所受的合力大于在P点所受的合力9如图所示，载有防疫物资的无人驾驶小车，在水平MN段以恒定功率200 W、速度5 m/s匀速行驶，在斜坡PQ段以恒定功率570 W、速度2 m/s匀速行驶。已知小车总质量为50 kg，MNPQ20 m，PQ段的倾角为30，重力加速度g取10 m/s2，不计空气阻力。下列说法正确的有( )A从M到N，小车牵引力大小为40 NB从M到N，小车克服摩擦力做功800 JC从P到Q，小车重力势能增加1104 JD从P到Q，小车克服摩擦

7、力做功700 J10如图所示，水平地面(Oxy平面)下有一根平行于y轴且通有恒定电流I的长直导线，P、M和N为地面上的三点，P点位于导线正上方，MN平行于y轴，PN平行于x轴，一闭合的圆形金属线圈，圆心在P点，可沿不同方向以相同的速率做匀速直线运动，运动过程中线圈平面始终与地面平行，下列说法正确的有( )AN点与M点的磁感应强度大小相等，方向相同B线圈沿PN方向运动时，穿过线圈的磁通量不变C线圈从P点开始竖直向上运动时，线圈中无感应电流D线圈从P到M过程的感应电动势与从P到N过程的感应电动势相等三、非选择题：共54分。第1114题为必考题，考生都必须作答。第1516题为选考题，考生根据要求作答

8、。(一)必考题：共42分。11(7分)某实验小组为测量小球从某一高度释放，与某种橡胶材料碰撞导致的机械能损失，设计了如图(a)所示的装置，实验过程如下：图(a)图(b)(1)让小球从某一高度由静止释放，与水平放置的橡胶材料碰撞后竖直反弹。调节光电门位置，使小球从光电门正上方释放后，在下落和反弹过程中均可通过光电门。(2)用螺旋测微器测量小球的直径，示数如图(b)所示，小球直径d_mm。(3)测量时，应_(填“A”或“B”，其中A为“先释放小球，后接通数字计时器”，B为“先接通数字计时器，后释放小球”)。记录小球第一次和第二次通过光电门的遮光时间t1和t2。(4)计算小球通过光电门的速度，已知小

9、球的质量为m，可得小球与橡胶材料碰撞导致的机械能损失E_(用字母m、d、t1和t2表示)。(5)若适当调高光电门的高度，将会_(填“增大”或“减小”)因空气阻力引起的测量误差。12(9分)弹性导电绳逐步成为智能控制系统中部分传感器的敏感元件，某同学测量弹性导电绳的电阻与拉伸后绳长之间的关系，实验过程如下：(1)装置安装和电路连接如图(a)所示，导电绳的一端固定，另一端作为拉伸端，两端分别用带有金属夹A、B的导线接入如图(b)所示的电路中。图(a) 图(b)图(c)(2)导电绳拉伸后的长度L及其电阻Rx的测量将导电绳拉伸后，用刻度尺测量并记录A、B间的距离，即为导电绳拉伸后的长度L。将滑动变阻器

10、R的滑片滑到最右端，断开开关S2，闭合开关S1，调节R，使电压表和电流表的指针偏转到合适位置，记录两表的示数U和I1。闭合S2，电压表的示数_(填“变大”或“变小”)，调节R使电压表的示数仍为U，记录电流表的示数I2，则此时导电绳的电阻Rx_(用I1、I2和U表示)。断开S1，增大导电绳拉伸量，测量并记录A、B间的距离，重复步骤和。(3)该电压表内阻对导电绳电阻的测量值_(填“有”或“无”)影响。(4)图(c)是根据部分实验数据描绘的RxL图线。将该导电绳两端固定在某种机械臂上，当机械臂弯曲后，测得导电绳的电阻的Rx为1.33 k，则由图线可读出导电绳拉伸后的长度为_cm，即为机械臂弯曲后的长

11、度。13(11分)某同学受自动雨伞开伞过程的启发，设计了如图所示的物理模型。竖直放置在水平桌面上的滑杆上套有一个滑块，初始时它们处于静止状态。当滑块从A处以初速度v0为10 m/s向上滑动时，受到滑杆的摩擦力f为1 N。滑块滑到B处与滑杆发生完全非弹性碰撞，带动滑杆离开桌面一起竖直向上运动。已知滑块的质量m0.2 kg，滑杆的质量M0.6 kg，A、B间的距离l1.2 m，重力加速度g取10 m/s2，不计空气阻力。求：(1)滑块在静止时和向上滑动的过程中，桌面对滑杆支持力的大小N1和N2；(2)滑块碰撞前瞬间的速度大小v；(3)滑杆向上运动的最大高度h。14.(15分)密立根通过观测油滴的运

12、动规律证明了电荷的量子性，因此获得了1923年的诺贝尔奖。图是密立根油滴实验的原理示意图，两个水平放置、相距为d的足够大金属极板，上极板中央有一小孔。通过小孔喷入一些小油滴，由于碰撞或摩擦，部分油滴带上了电荷。有两个质量均为m0、位于同一竖直线上的球形小油滴A和B，在时间t内都匀速下落了距离h1。此时给两极板加上电压U(上极板接正极)，A继续以原速度下落，B经过一段时间后向上匀速运动。B在匀速运动时间t内上升了距离h2(h2h1)，随后与A合并，形成一个球形新油滴，继续在两极板间运动直至匀速。已知球形油滴受到的空气阻力大小为fkmeq f(1),sdo5(3)v，其中k为比例系数，m为油滴质量

13、，v为油滴运动速率。不计空气浮力，重力加速度为g。求：(1)比例系数k ；(2)油滴A、B的带电荷量和电性；B上升距离h2电势能的变化量；(3)新油滴匀速运动速度的大小和方向。(二)选考题：共12分。请考生从2道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。15选修33(12分)(1)(6分)利用空调将热量从温度较低的室内传递到温度较高的室外环境，这个过程_(填“是”或“不是”)自发过程。该过程空调消耗了电能，空调排放到室外环境的热量_(填“大于”“等于”或“小于”)从室内吸收的热量。(2)(6分)玻璃瓶可作为测量水深的简易装置。如图所示，潜水员在水面上将80 mL水装入容积为380 mL

14、的玻璃瓶中，拧紧瓶盖后带入水底，倒置瓶身，打开瓶盖，让水进入瓶中，稳定后测得瓶内水的体积为230 mL，将瓶内气体视为理想气体，全程气体不泄漏且温度不变，大气压强p0取1.0105 Pa，重力加速度g取10 m/s2，水的密度取1.0103 kg/m3。求水底的压强p和水的深度h。16选修34(12分)(1)(6分)如图所示，某同学握住软绳的一端周期性上下抖动，在绳上激发了一列简谐波。从图示时刻开始计时，经过半个周期，绳上M处的质点将运动至_(填“N”“P”或“Q”)处。加快抖动，波的频率增大，波速_(填“增大”“减小”或“不变”)。(2)(6分)一个水平放置的圆柱形罐体内装了一半的透明液体，

15、液体上方是空气，其截面如图所示。一激光器从罐体底部P点沿着罐体的内壁向上移动，它所发出的光束始终指向圆心O点。当光束与竖直方向成45角时，恰好观察不到从液体表面射向空气的折射光束。已知光在空气中的传播速度为c，求液体的折射率n和激光在液体中的传播速度v。高考物理复习常遇问题汇总问题一：高三一年的复习时间，那么长，怎样合理地安排复习才更有效呢?高三复习时间看似很多，其实有效的复习时间并不是很多，因此要系统地安排复习时间。一般分为三个阶段，每一个阶段的复习都有其相应的特点和要求。通常从当年9月到次年3月上旬为第一个阶段，习惯上称为第一轮复习。这个阶段的复习基本上是按照教材章节顺序进行复习。在第一轮

16、的复习中知识点的复习非常细致、系统，但是与高一、高二新授课不同，这个阶段主要是帮助同学们回忆学习过的知识点，在回忆的基础上再进行巩固和提高。上课的时候一定要主动听课，不能被动听课。从当年3月中旬到4月底，大约45天的时间，习惯上称为第二轮复习。在这段时间里通常是进行专题复习，将打破章节之间的限制，主要从学科知识、方法的角度设置专题进行复习。从当4月底到5月底，我们通常称为第三轮复习，主要是以练习卷为主实战练习，进入六月份，就是考前的调整阶段。在这个阶段主要是看看教材和卷子上做错的题目。问题二：您刚才说的主动听课是什么意思?您能具体的解释一下吗?高一、高二上课的时候，课堂上，你的大部分时间是在仔

17、细听老师讲解，你的思路是跟随老师的思路进行深入的思考，课堂上边听课边记笔记然后在课下再消化、理解、巩固。在高三的课堂，这样做就是低效率了，当老师提出一个问题以后，你必须主动积极思考，如果不能立刻回忆出这个知识点，你再听老师的讲解，这样就能知道哪些知识点是自己不会的，哪些知识点是自己会的。课下把不会的知识点一定要弄懂弄通，不能留下知识点的死角。举个例子吧，例如当老师问“如果把力按照性质来分类有哪些力呢?”，这个时候你就应该回忆有哪些力，如果能回忆起来就说明你这个知识点没有遗忘。再比如老师问“这个力做功是正功还是负功呢?”，如果你回忆不起来怎样判断力做功正负的方法，这就说明这部分知识点有遗漏，这就

18、是我说的主动听课。问题三：听说第一轮复习将做大量的习题，市场上的教辅资料可谓汗牛充栋，选用什么样的资料比较好呢?在资料的使用上有什么秘诀吗?高三的学生最好不要做大量的习题，整天泡在题海中，但是不做题是不行的，必须经过实战演练才能知道哪些知识在理解上或者应用上还有不足。对于教辅资料我认为不要太多，有两本就够了。在自己选择教辅资料时，我建议应该选择难易适度的。标准是这样的，假设一章有10道试题，如果你发现几乎没有不会的，那么这本教辅资料对你来说就是过于简单了，如果有7到8道题经过长时间思考都没有解题思路，那就是过于难了。过于简单和过于难都会浪费你宝贵的复习时间，这样的教辅资料对一轮复习是不合适的。

19、对于教辅资料的使用也要注意一下几点：(1)哪些题是一看就会的，哪些题是经过深度思考才能做对的，哪些题是经过深度思考后一点思路都没有的，这些题必须做好不同的标识。(2)对那些一点思路没有的习题，必须通过同学或老师的帮助使之变成有思路的习题，这些知识点就是你们备考路上的“拦路虎”，一定要把他们都“消灭”了。(3)要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题，保证思路上的畅通。(4)要把自己不会的习题、做错的习题进行归类，看看哪些题是方法上的错误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成的错误，设计一个表格记录下来。掌握自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备，整理一个错题本是复习的一个好办法，便

20、于集中查阅自己犯过的错误。当看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著，不会的知识点就会越来越少了。问题四：都说要跳出题海，少做题还能得高分吗?物理学科不做题是不行的，但是没有必要做大量的习题，在做题的过程中要抓住物理模型的本质、习题条件变换、多过程多对象的拆分。(1)注意物理题的模型。我们所学到的规律都是经过简化以后物理模型所对应的规律。只有找到题目所述的是什么样的模型，才能用这个模型所对应的物理规律来解决问题。(2)注意题目条件的变化。高中所学的模型不多，但是题目千变万化，原因是每一道题都有区别于其他题目的条件。审题的关键是将这种条件找出来，也就是我们平

21、时所要找的初始条件、边界条件、临界条件等。(3)能把多过程和多对象进行拆分。对于多过程、多对象的问题，审题清楚以后的第一个任务就是把整个过程分解为多个子过程，把多个研究对象分别隔离作为单个物体来研究，或者将几个对象作为整体来研究。问题五：有一个问题使我特闹心，就是有些题老师一讲我就明白，等自己做的时候就不会了，这可怎么办啊?对于知识的学习分为不同的层次，通常分为知道、理解、应用、评价这四个层次。你说的“明白”那是停留在知道的层面，可能没有理解或者没有达到应用和评价的层次。而高考题对知识点的要求是达到理解和灵活应用的层次。例如仅记住力做功的公式是不行的，你还必须理解这个公式中的力必须是作用在物体

22、上的恒力，当是变力的时候就不能应用这个公式求解变力做功了，对于公式中的位移应该是物体相对地面的位移，公式中的夹角应该是力的正方向和位移正方向间的夹角。你不会独立做题的原因也可能是没有掌握一些解决试题方面的程序性知识，或者对于处理这些问题所需要的知识不能以模块化的方式呈现出来。例如应用动能定理解题或者是应用楞次定律判断感应电流方向的步骤等。问题六：我们马上要进行力学的复习了，高考对要求考查的力学知识点有哪些?针对不同的知识点要掌握到何种程度?考试大纲是高考命题的指挥棒，也是高三复习的纲领性文件，考试大纲中有明确的知识点的要求及要求掌握的程度，对本辑设计的力学内容，类要求的知识点主要有：速度和加速

23、度;匀变速直线运动及其公式、图像;力的合成和分解;共点力的平衡;牛顿运动定律、牛顿定律的应用;运动的合成和分解;抛体运动;向心加速度。匀速圆周运动的向心力;万有引力定律及其应用等.类要求是指对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中理解和应用相当。除类要求的知识点之外都属于类要求的知识，类要求是指对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的了解和认识相当。预计2011年考试大纲对力学的要求变化不大，复习时可以以2010年的考试大纲为指导。问题七：本辑所涉及的力学内容在高考中的

24、命题特点有哪些，如何针对这些特点有效复习?所涉及的力学内容可归纳为以下几个方面：(1)直线运动的命题特点：直线运动更多的是与牛顿定律、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一个知识点而加以体现。(2)力与物体的平衡命题特点：侧重力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律等知识，另外也要注重电场力，磁场力及复合场的平衡问题。(3)牛顿运动定律命题特点：命题形式倾向于应用型、综合型和能力型，易与生产、生活、军事科技、工农业生产等紧密联系，还可以以力、电综合题形式出现。(4)曲线运动与万有引力定律命题特点：抛体运动及圆周运动与生产、生活的联系，万有引力定律与现代航天科技的综合是高考的热点。

25、同学们在复习时应多注意这些知识的综合训练和应用。问题八：2010年高考题中出现联系社会的热点问题，复习力学时怎样密切联系实际?随着科学的发展、社会的进步、地区性突出事件的增加，也给高考物理的内容增添了不少新的素材。如：上海“世博会” 绿色公交问题，场馆中的节能问题;广州“亚运会” 径赛中的运动学问题，田赛中的动力学问题;即将发射的“神八”卫星的发射速度与环绕速度问题，卫星在转换轨道过程中机械能守恒问题等。总之，社会的热点、政府的重点、老百姓关注的焦点，都将成为高考考查能力的一大亮点。问题九：实验题在物理高考中一直占有相当重要的地位，力学实验主要有哪些?高中必修课物理学生分组实验由长度的测量、研

26、究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、验证力的平行四边形定则、研究平抛物体的运动、验证机械能守恒定律六个实验组成的一个大的力学实验板块。占考试大纲上所列出的学生分组实验的32%。物理实验是每年高考必考的重要内容，也是决定考试成败的关键之一。在复习物理实验的时候要注意以下几个方面，因为任何一个中学物理实验都有如下的知识结构：实验目的、实验原理、实验器材、实验装置、实验操作步骤、实验现象的观察、实验数据记录、实验数据的处理、实验结论。把每个实验的大框架弄清楚以后，才能具体到某一个实验的特殊要求：控制哪些变量条件、实验仪器的使用、数据如何记录、结论得出以及误差分析等。只有上述实验的知识结构清楚

27、了，才有可能去借鉴学过、做过的实验设计简单的新实验方案。同学们认为比较难的设计实验试题的命题基本原则是理在书内题在书外。问题十：高考题中出现很多模型问题，力学模型主要有哪些?忽略次要因素、突出主要因素，将实物或过程等抽象为模型的方法是物理学中重要的研究方法之一。纵观近几年的高考试题，无不体现对物理模型应用的考查。力学常见物理概念模型有：质点、单摆、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹簧振子等;过程模型有：匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动等;物理实验模型有：伽利略的理想实验模型等。预计2011年高考中模型问题将继续出现，同学们要重视对模型的复习。问题十一：复习力学部分，需要掌握哪些解题方法和思维方法?复习力学，要熟