新教科版八年级上册初中物理 2.测量：实验探究的重要环节 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档2. 测量：实验探究的重要环节1.知道国际单位制的来源。2.知道长度的基本单位及其换算单位。3.学习使用刻度尺，了解零点、分度值、量程等概念。4.知道什么是误差以及减小误差的方法，练习多次测量求平均值的方法。5.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的规范操作。一、复习回顾：科学探究的基本要素有：_、_、_、_、_、_。二、尝试学习（看书P11-12完成）1_是科学实验的重要环节。2在国际单位制中，长度的基本单位是_，符号是_，常用的长度单位还有_。3自学并完成下列单位换算：4105m=_m; 7.84106 m=_km 25 nm=_m1

2、5 km=_cm 3.6 m=_nm 3105 km=_mm课堂学习：一、自学P11测量：将待测量与一个基准量进行 。这个公认的基准量就叫 。实验是科学探究的重要形式， 是实验的重要环节。为了方便国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫 ，简称 制。二、长度的单位：1在国际单位制中，长度的单位是 ，符号 。2长度的辅助单位： 。 议一议：你知道1m有多长吗？1dm和1cm呢？及时练习1在下列数据后面填上适当的单位：某同学的身高是1.67 ；物理书的长度是2.52 ；一支铅笔的长度是18 ；一元硬币的厚度约为2 。3长度单位换算 大单位小单位，乘以进率分析：单位换算法则：数不

3、变，化单位 小单位大单位，乘以进率的倒数例题：单位换算：36 km = cm。数 单位546 mm = m。数 单位及时练习21.下列长度单位换算正确的是 ( )A78 cm78 cm10 mm=780 mm B78 cm78 cm10=78 mmC78 cm7810=780 mm D78 cm7810 mm=780 mm2.换算下列长度单位：一张纸的厚度为7.510-5 m = m珠穆朗玛峰的高度为8844.43 m= km三、长度的测量最基本测量1.观察测量工具：刻度尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器。2.观察刻度尺。3.概括和小结：刻度尺的正确使用：及时练习31.指出下面左图中测量长方体长

4、度的二种使用方法中的错误。（a）；（b）；四、误差：1.阅读教材P13回答，与之间的差异叫误差。2注意：误差与错误不同，误差不是错误,错误应该避免。误差总是存在，不可避免。减小误差的方法：使用更精确的测量工具 探究活动2：测量物理书的长度。实验次序物理书的长度/cm平均值/cm123当堂检测：1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_;课桌宽46_;物理课本的长为250_,一枚硬币的厚度为2_.小红的鞋长为24_,金星到南麻的距离为40_，刘翔在奥运会上跑的距离为110_。2.无线电波在1s内通过的距离为:3105km=_cm_mm。3.用测量

5、工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能_,只能尽量_。误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_的。4.同一长度的四次测量记录是:25.1 mm,25.2 mm,27.2 mm,25.3 mm,其中一次明显是错误的,它是_,根据以上测量记录,这一物体的长应记作_。5用分度值为1 mm的刻度尺测得一块玻璃的长度是320.6 mm，如果换用分度值为1 cm的刻度尺测量同一玻璃的长，测量结果应该是（ ） A320.6 cm B32.06 cm C32 cm D32.1 cm6.有关误差的正确说法是( )A对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。B在测量中应力求准确，避