新沪教版九年级下册初中化学 9.1能源的综合利用 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第九章 化学与社会发展第1节 能源的综合利用一、知识与技能1.了解常见的能源，知道人类所使用能源绝大多数来自太阳能；2.了解电池是化学能直接转化为电能的装置；3.了解氢能源的优缺点及发展前景。二、过程与方法能够了解社会的发展与能源利用的关系。三、情感、态度与价值观引导学生注意联系周围事物，培养自己的观察、对比和实验探究能力。化学燃料对环境的影响。化学能转化为电能。一、导入新课展示“中国节能标志”图片，图片中包含哪些含义？ 节能的意义是什么？二、推进新课活动1：了解能源的发展史【讲解】前世：大家能否告诉我，人类最初使用的能源是从哪里获得的学生答：柴草。

2、对！古代人主要利用柴草燃烧时发生的化学变化将生物能，也叫化学能转化为光和热。柴草以其便宜易得在小农经济中得到广泛应用。（展示投影）今生：但随着工业的发展，柴草因为其热值低，受地理环境制约明显，不便于运输等缺点退出了主导地位。那么现代社会主要使用的能源是什么呢？（生答：煤、石油、天然气），展示投影（认识生活中常见的能源）我们主要利用煤，石油，天然气燃耗放出能量为人造福。化石燃料相比柴草具有许多优点。【交流】优点:热值比柴草高，储量大，便于运输，可作为化工原料制作各种化工产品，现代化学工业的基础就是建立在煤化工和石油化工之上的。（在投影上展示）【提问】那么你知道化石燃料有哪些不足之处呢？【交流】缺

3、点：不可再生能源展示化石燃料的使用年限， 燃烧产物污染大，能源利用率低我国33%，世界上平均 40%在投影上展示。【引导】目前全世界面临着能源危机，如果你现在成为我国能源部部长，请你为我国的能源发展出谋划策，你有哪些措施呢？【交流】1.开发新能源，如太阳能，氢能，水能，风能，潮汐能，核能“311”日本核事故等。2.节约能源。充分利用现有能源改进设备，促进充分燃烧），能源综合利用。3.减少污染。【讲解】目前人类所使用的能源绝大部分来自太阳能，绿色植物通过光合作用吸收太阳能，动物食用植物间接利用太阳能，化石燃料蕴藏的能量也来自远古生物体吸收的太阳能，那么目前直接利用太阳辐射能有几种方式？【交流】直

4、接利用太阳辐射能，主要有以下两种方式 （1）光热转换，利用太阳辐射能加热物体而获得热能；（2）光电转换，即把太阳能直接转换成电能。【强化练习】活动2 ：探究化学电池的奥秘【过渡】在生活中广泛使用的电瓶车，手机，数码照相机等的能量是由什么提供的学生答：电池，电池以它的体积小，电容量大，携带方便等特点，是现代社会应用非常 普遍的一种能源。【教师讲解】化学电池是一种可以输出电能的装置。在化学电池中，物质之间发生了化学变化，同时，物质的化学能转化为电能释放了出来。那么，请同学们回顾前面所学过的化学变化的现象并进行思考:物质在发生化学变化的同时，物质的化学能还有其他的转化形式吗？【学生交流讨论】【教师小

5、结】木炭在氧气中燃烧时发出了白光，说明木炭的化学能转化为光能释放出来;木炭燃烧的同时还释放出热量，说明木炭的化学能转化为热能释放出来;说明物质的化学能还能转化为热能和光能等任何化学变化都伴随着能量的转化，这正是科学家们开发新能源的重要依据。新能源开发的进展是很快的，同学们想了解得更多一些吗？你们可以上网查阅资料，或者到图书馆查阅文献资料。【强化练习】活动3：氢能 【过渡】你认为未来解决能源危机的最根本的方法是什么？ 学生答：开发新能源。目前各个国家都在制订新能源发展计划，来应对能源危机。下面我们一起先来认识一下氢能开发。【板书】一、清洁高效的氢能 【教师讲解】那么，与其他能源相比，氢气用作燃料

6、有哪些优点呢？请同学们从以下三个方面进行讨论、交流：【投影】1.制取氢气的原料；2.氢气燃烧的产物；3.氢气燃烧时产生的热量。【投影】氢气作为新能源普遍被人们重视并加以研究。氢气用作燃料有许多其他燃料所不及的优点。煤、石油、天然气等资源的蕴藏量并不是无限的，氢气可以用水作原料来制取。燃耗相同质量的氢气和石油，前者放出的热量是后者的3倍。氢气燃烧的产物只有水。根据以上短文内容，归纳总结氢气作为燃料的优点。【学生交流讨论】【教师小结】1.放热量高：1 g氢气放出的热量为1 g汽油的3倍。 2.清洁无污染：氢气在燃烧过程中，产物只有水，不会造成环境污染，因而又被称为“清洁燃料”。3.来源广泛:地球表

7、面71%的水中都含有大量的氢元素，水分解可制得氢气，氢燃烧后又生成水。【教师讲解】请同学想象一下，当氢气作为能源被人们广泛使用后，我们的生活将会是什么样子呢？【学生交流讨论】【教师小结】做饭时，直接打开氢气灶，点着氢气就可以了；汽车、火车、飞机将不再需要油料；没有加油站了；天空不再会灰蒙蒙的了【教师讲解】氢气作为一种能源虽然是如此的理想，但是目前却只有在火箭发射等少数情况下使用，这又是为什么呢？ 请同学们阅读书本、合作探讨对这一问题的看法。【学生阅读、交流、讨论】阅读书本P97相关内容。【教师小结】(交流讨论后得出氢气作为新能源的局限性)1.电解水生成1 g H2消耗的能量大于1 g H2燃烧

8、放出的能量，消耗电能太多，成本太高；2.氢气易燃易爆，贮存和运输不方便、不安全。以上两点确实极大地制约了氢气作为能源被广泛使用的空间。那么，我们能否就此放弃氢气这种新型能源呢？当然不能。那么，我们应当如何解决这个问题呢？【学生交流讨论】【教师小结】大家的思路非常好，这也正是当今世界各国科学家们正在努力攻克的难题。现在，科学家们以及提出了“理想的氢能源循环体系”。【投影】理想的氢能源循环体系 【教师讲解】请结合氢气作为燃料的优点和缺点，仔细观察这幅图，看到从中得到哪些信息呢？【观察、讨论后教师小结】只要有光催化剂的存在，将水放在阳光下晒一晒，就能得到氢气和氧气了;在燃料电池中，氢气和氧气发生化学

9、反应转化为电能;水和氢气可以循环使用例1 科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系(如下图)下列说法错误的是( )A.分解的水的质量等于生成的氧气和氢气的质量和 B.氢气和氧气的反应吸收热量C.氢气和氧气的反应属于化合反应D.催化剂在反应前后的质量和化学性质不变解析：根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成各物质的质量总和，因此分解的水的质量等于生成的氧气和氢气的质量和，故A说法正确。氢气和氧气的反应放出热量，故B说法错误。根据化合反应“多变一”的特点可以判断氢气和氧气的反应属于化合反应，故C说法正确。催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变，故

10、D说法正确。1节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（B）A洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所B抑制水中所有的动物和植物的生长C合理施用农药、化肥，以减少水体污染D加强工业废水的排放监控，坚持达标排放2下列生活中的做法，不利于节约用水的是（B）A用淘米水浇花B隔夜的白开水直接倒掉C洗手打肥皂时暂时关闭水龙头D用洗过衣服的水冲马桶3下列关于氢气的说法错误的是（B）A氢气难溶于水B点燃氢气时一定会发生爆炸C在标准状况下，氢气的密度比空气小D氢气属于清洁能源4具有良好发展前景的绿色能源是（A）A氢气B煤C木炭D石油56月17日是世界防治荒漠化和干旱日。近年来，我国成为全球防治荒漠化的典范，如内蒙古自治区乌兰布和沙漠治沙基地，利用“光伏+治沙”技术治沙，即光伏板吸收光照，实现“光伏板上发电，板下种草，板间养殖”，让荒漠变良田。光伏电板使用过程