冬天主题教案模板 2

1、冬天主题教案模板文档仅供参考 主题活动冬天中班：主题活动冬天宝坻一幼赵云香目标：感知冬季的季节 特点活动（一）观看：冬天的花草树木目标：通过观看,用语言描述观 察结果；预备：（ 1）秋天观看花草树木的体会（2）已枯萎的花及 枯萎的草坪等的照片；过程：老师带领幼儿一起观看、争论冬天的树、草、花与秋天的 树、草、花的不同：树叶掉了,小草没了花谢了等；老师简洁叙述 其缘由；活动（二）绘画：冬天的树 目标：会用简洁的线条画出树干、树枝；预备：彩笔；白纸；观 察树干、树枝的体会；讲评：请幼儿讲解自己的画,从颜色、线条、外形等多方面评判 幼儿作品；评判以确定为主；活动（三）：与墙饰互动冬天到目标：1、能把

2、自己懂得的冬天表现出来；2、喜爱装饰自己班的墙饰过程：1、争论：怎样把好伴侣的墙饰变成“ 冬天的墙饰” ？（下 雪、树叶该掉了 ）2、老师和幼儿一起摘下“ 伴侣树” 的叶子,经争论,收集在蓝 猫、调皮的箩筐里；老师帮忙幼儿把他们的作品冬天的树粘贴 在墙上；老师和幼儿一起剪雪花装饰在天空；活动（四）：谈话：冬天到了,你怎么知道？过程：老师引导幼儿讲出,自己观看到的冬天的现象和自己在冬 天的感受；活动（五）：训练活动：天冷我不怕目标：通过活动培育幼儿不怕天冷的英勇品质,及适应天气变化 的才能；大运动量的户外活动：小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等；文档仅供参考文档仅供参考 过程：老师

3、在嬉戏中充当主角、配角,激发幼儿参与嬉戏的积极 性,指导幼儿把握正确的跑、跳动作,并保证幼儿的安全（提示幼 儿在跑时和同伴离开肯定距离）；故事：天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹 吧过程：1、利用图片,幼儿边看边回答疑题；2、观赏故事,想一想：假如是你,你会怎么办？活动（六）：随机训练雪目标：1、感知雪的特性 2、喜爱玩雪中嬉戏 过程：1、在下雪天,老师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪的颜 色,雪花外形及摸在手里、踩在脚下的感觉；2、老师和幼儿一起在雪地中,堆雪人、打雪仗；堆雪人：老师和幼儿一起找工具堆雪人,幼儿查找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品,并装扮雪人；打雪仗：老师和幼儿 一起

4、团大、小适中的小雪球打假想敌人（如：墙上的大灰狼等）,或和同伴、老师对砸；活动（七）：常识：小动物怎样过冬目标：明白动物在冰冷的 冬天是怎样过冬的？他们的过冬方式与人有什么不同？预备：冬天的动物图片、常识资料：动物过冬过程：1、引导幼儿观看图片,讲一讲它们在干什么？讲解“ 冬眠” 的 动物：熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等；2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料：图片、文字；将它们充实在冬天到墙饰中；1、老师和幼儿再次争论小动物怎样过冬；文档仅供参考文档仅供参考宝宝不怕冷背景分析：天气冷了,很多幼儿怕冷都迟迟来园,而且很少出教室参与运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室

5、外面去；衣服穿得过多,使幼儿简洁感冒生病,身体抗击力下降,影响幼儿 的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园；幼儿带感冒药到幼儿园 吃的人数也多了一些,给老师们增加了一些心理负担；要使幼儿少 生病,就要培育他们去适应环境,多去感受天气的冰冷,仍要多多 锤炼,提高身体素养,让幼儿健康进展；本主题采纳幼儿喜爱的活 动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动,并通过引导幼儿去发觉和 感受冬天的乐趣,提高幼儿参与活动的爱好和对环境的适应才能,培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力；案例描述：案例一：“ 今日早上来的时候,我觉的好冷哦,我的手都好冷,不信你碰 下.” 吴帆拉着张乐乐的手说着；“ 真的好冰哦,不过早上来的时候

6、也很冷的,我爸爸给我戴了手 套了,所以一点也不冷的；” “ 戴手套手就不冷了,那我的耳朵很 冷的怎么办呢？”“ 耳朵冷就戴耳套咯,我妈妈给我买了一个很美丽的耳套,上面 仍有一个小白兔的,很温和的哦,你也叫你妈妈去买一个呀；” 袁 令容很满意的说道；案例二：在上了“ 怕冷的恐龙” 和儿歌“ 晒太阳” 后,孩子们又开头发觉 不同于保暖的取暖方式,他们开头渐渐的有了尝试不同的思维的意 识,有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳 / 要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操；一天上午在外面活动中,我听到了他 们的对话：袁令容小伴侣边跳边说：“ 晒太阳啰！” ,顾嘉皓小朋 友马上就背出儿歌“ 晒太阳”

7、；我也准时进行了勉励；在运动之前 我提示他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的；运动之后又准时地 问他们是否觉得换温和；在这个冰冷的冬天,他们更加的爱上了运 动,也在肯定程度上明白运动,明白了可以用儿歌来抒发自己的感 情；也变得不再怕冷,学会了好多不同的取暖方式；分析：对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化；他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来；对于冷 了怎么办,他们已经很有体会了；通过相互的沟通与沟通,幼儿之 间能相互学习；因此在区角中,我投设了很多围巾、帽子等冬天的 物品,增强幼儿对于冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感；尝试供应不同的答案和时间,在老师准时的引导下

8、让他们自己去 探究,经过提示,孩子会比我们想象的更优秀,他们不仅会懂得运 动能取暖这个简洁的道理,仍会借物抒情,用儿歌来抒发自己的理 解；我想文档仅供参考文档仅供参考 这将是个很好的开头 孩子们通过自身的亲身体会,明白一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿在保持身体健康的前提下,开心地参与各项活动；现在,孩 子们已经越来越喜爱运动；文档仅供参考文档仅供参考 幼儿园冬天主题活动设计 设计意图冬天大雪纷飞 , 打雪仗 , 堆雪人 , 这些神奇的景色 , 好玩的户外活动 ,会引起幼儿极大的奇怪和爱好, 我们正是利用这神奇的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动；用各种形式激发幼儿从动脑,动口 ,动手,

9、 使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类 , 统计的才能 ,及对艺术的表现才能 , 并锤炼他们的意志 , 陶冶他们对大自然的喜爱之情；活动目标1. 观看冬季自然现象 , 知道冬季气候的只要特点；2. 明白动物 ,植物过冬的方式； 3. 学习初浅的分类 , 统计学问；4. 学习用折剪贴等方式合作开展美工活动；活动预备1. 大幅冬天背景图一张 , 有关动物 , 植物过冬的图片如干； 2. 音乐磁带 . 雪花头饰；3. 分类统计表如干 与幼儿人数相等 ；4. 小动物图片 , 白纸. 彩笔. 剪刀如干；活动过程一 冬天到了1. 嬉戏和音乐表演 导入主题 _冬天来了； 2. 请幼儿结合自己 已有的体

10、会 , 说一说冬天的感受 天气冷 , 手冻僵了 .；3. 出示画面 , 激发幼儿查找冬天的乐趣, 引导幼儿有目的地观看冬天的主要特点 , 启示幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果 , 丰富幼儿已有的体会；二 动物过冬方法多1. 老师小结 , 导入下一环节 : 人很能干 , 能想出很多方法使自己暖温和和地过冬 , 那动物是怎样过冬的呢.2. 听故事 , 请幼儿叙述动物过冬的方法 , 并将相应的动物图片贴入背景图中 , 帮小动物安家；3. 在幼儿观看 , 叙述的基础上老师简洁归纳动物过冬的方法 有换皮毛的 . 有冬眠的 . 有储存粮食的 . 有飞往南文档仅供参考文档仅供参考方的 强调动物有适应季节

11、变化爱护自己的才能；4. 幼儿操作 : 按不同的过冬方式给图中动物进行分类 , 学习用表格统计；三 植物过冬有方法1. 引导幼儿摸索 : 人和动物都有方法度过冰冷的冬天 , 植物用什么方法过冬呢 .2. 通过看图片 , 观看实物知道树木有落叶树和常青树几种, 明白他们的过冬方式；3. 出示黄瓜西红柿 , 鲜花, 引导幼儿运用已有体会争论 : 这些都是春夏的蔬菜 . 鲜花, 为什么冬天也有呢 . 让幼儿明白大棚养殖 , 玻璃暖房种植 , 给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式；四 美丽的雪景1. 引导幼儿争论 : 我们能留住冬天吗 . 知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的 ；2. 争论留住冬天的方法；

12、3. 分组活动 折剪雪花 . 画雪人 , 帮小动物安家 然后合作布置一幅美丽的冬景图 , 把冬天留在我们的教室里；活动延长 五 温和我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏, 使幼儿知道冬天的天气冰冷 , 多活动能使身体温和 , 训练幼儿不要怕冷；文档仅供参考文档仅供参考宝宝不怕冷背景分析：天气冷了,很多幼儿怕冷都迟迟来园,而且很少出教室参与运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去；衣服穿得过多,使幼儿简洁感冒生病,身体抗击力下降,影响幼儿 的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园；幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些,给老师们增加了一些心理负担；要使幼儿少 生病,

13、就要培育他们去适应环境,多去感受天气的冰冷,仍要多多 锤炼,提高身体素养,让幼儿健康进展；本主题采纳幼儿喜爱的活 动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动,并通过引导幼儿去发觉和感受冬天的乐趣,提高幼儿参与活动的爱好和对环境的适应才能,培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力；案例描述：案例一：“ 今日早上来的时候,我觉的好冷哦,我的手都好冷,不信你碰 下.” 吴帆拉着张乐乐的手说着；“ 真的好冰哦,不过早上来的时候也很冷的,我爸爸给我戴了手 套了,所以一点也不冷的；” “ 戴手套手就不冷了,那我的耳朵很冷的怎么办呢？”“ 耳朵冷就戴耳套咯,我妈妈给我买了一个很美丽的耳套,上面 仍有一个小白兔的,很温和的哦,

14、你也叫你妈妈去买一个呀；” 袁令容很满意的说道；案例二：在上了“ 怕冷的恐龙” 和儿歌“ 晒太阳” 后,孩子们又开头发觉 不同于保暖的取暖方式,他们开头渐渐的有了尝试不同的思维的意 识,有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳 / 要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操；一天上午在外面活动中,我听到了他 们的对话：袁令容小伴侣边跳边说：“ 晒太阳啰！” ,顾嘉皓小朋 友马上就背出儿歌“ 晒太阳” ；我也准时进行了勉励；在运动之前 我提示他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的；运动之后又准时地 问他们是否觉得换温和；在这个冰冷的冬天,他们更加的爱上了运 动,也在肯定程度上明白运动,明白了可以用儿歌来

15、抒发自己的感 情；也变得不再怕冷,学会了好多不同的取暖方式；分析：对于小班的幼儿,他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化；他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来；对于冷 了怎么办,他们已经很有体会了；通过相互的沟通与沟通,幼儿之 间能相互学习；因此在区角中,我投设了很多围巾、帽子等冬天的 物品,增强幼儿对于冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感；尝试供应不同的答案和时间,在老师准时的引导下让他们自己去 探究,经过提示,孩子会比我们想象的更优秀,他们不仅会懂得运 动能取暖这个简洁的道理,仍会借物抒情,用儿歌来抒发自己的理 解；我想文档仅供参考文档仅供参考这将是个很好的开头 孩子们通过自身

16、的亲身体会,明白一些常用的防寒保暖的方法,让幼儿在保持身体健康的前提下,开心地参与各项活动；现在,孩 子们已经越来越喜爱运动；文档仅供参考活动目标：、引导幼儿感受精妙的雪景,领会冬季的自然风光；、培育幼儿清晰表述和大胆表演的才能；、进一步明白雪的特点,熟悉动物的不同特点；活动预备：、挂图：、故事磁带；、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具；活动过程：一、开头部分 谈话导入活动；二、基本部分 、师：冬天来到了,天空中有时会下什么？（雪）下雪后周 围景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？（幼儿自由发言）、观赏故事冬天的小路；、出示挂图并提问有关故事内容；重点懂得：小动物是怎样扫雪的？初步懂得并学

17、说动词“ 推” 、“ 铲” 、“ 扒” 、“ 扫” ；、幼儿听故事自选道具进行表演,老师准时提示幼儿边做动 作边讲故事；活动终止：文档仅供参考“ 冬天” 的主题反思 利津县其次试验幼儿园郭友青 主题的产生：时间是一个可爱的小偷,无声之间就把秋天的最终一丝余温包裹 在了冬冰冷的怀抱；当然孩子们并没放过这其中的变化；“ 路上到 处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀 . ” 刘一诺一边说 一边作出可怕的样子；尚英进不以为然地说：“ 不是,那是冬天来 了要送暖气了；冒出的是热气不是烟,妈妈告知我的；” 不知不觉 中“ 白烟” 的话题竟吸引了不少的孩子参与争论；他们各执己见互 不相让,最终他们打

18、算让老师来评一评究竟是谁对谁错；当然,这 个问题的追根问底仍是归结到了“ 冬” 的身上；大家开头环围着冬 天的到来绽开了探寻,开头在生活的角角落落里查找冬的身影；孩 子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水 等等；孩子们爱好盎然的品尝着冬爷爷带来的惊喜,并显露出自己 的欢乐；于是,从孩子的爱好点动身我们挑选了“ 欢迎您,冬爷爷”作为我们本月的主题活动；主题目标幼儿在各种实践活动中 , 对大自然的变化产生爱好和探究欲望,体验节日的欢乐,初步明白人和动植物的过冬方式；能用多种方式 表达对大自然的美好情感,喜爱参与冬天的活动,锤炼意志,增强 对冬季冰冷气候的适应才能；主题的开展月份

19、主题“ 冬天” 环绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人 们及本月的节日,四个方面绽开活动；环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源；随着冬季的到来,我们主题墙上的“ 爱心树” 的叶子渐渐的变红 变黄静静的脱落,看着心爱的树一每天的失去颜色,孩子们特别心痛,户外活动时间,孩子们像发觉新大陆一样发觉了,在冰冷的冬 季依旧绿意盎然的冬青,孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣 服,这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成,孩子们在区角活 动中制造着,有的孩子在用手撕着,有的在用剪刀剪,有的在用手 折,作品都出来了,孩子们商量着哪种更适合我们的“ 爱心树” ,在孩子们的共同看法下,他们挑选了美丽的折扇

20、为“ 爱心树” 的叶 子,并为“ 爱心树” 改名“ 顽强树” ,区角活动中孩子们不断的创造着,“ 顽强树” 在孩子们的努力下一每天的变的五光十色美丽了 起来；冰冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此,我们发放了调查表 让孩子们和家长一块搜寻记录,孩子们搜寻的答案特别的好；常萧晗小伴侣说：“ 冰冷的冬天来了,妈妈给我买了美丽的羽绒 服,穿上特别温和,可是妈妈自己却没舍得买,我想给妈妈设计件 美丽的温和衣服；” 萧晗深情的话语感动了老师和小伴侣,孩子们 纷纷争着为自己的妈妈设计美丽的暖衣,借此一节活动冬天的衣 服绽开了,黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣,尚英进为妈妈设计了 美丽合身的压缩棉衣,热后脱下来可以放

21、在口袋里携带特别便利；黄一辰说：“ 我妈妈特殊爱穿裙子,我给妈妈设计了一件美丽的太 阳能裙子,在太阳下,它会变的特殊的温和” ；文档仅供参考文档仅供参考王莅迁在调查表中说道：“ 冬天虽然很冷,假如,锤炼身体,多 运动,会温和的” ,孩子们一下投入了,锤炼身体的热潮中,我给 孩子们供应了丰富的运动器械,一会孩子们玩热了,大袄脱了下来,身上仍出了汗,他们玩的特别兴奋,也正实了锤炼身体不但有利于 健康,而且,仍是取暖的一个好方式,我们把这个好消息反馈给家 长,请家长伴随孩子们一块进行晨炼,家长反馈给老师的是,孩子 们特别积极协作进行锤炼身体,而且,解决了早晨赖床的苦恼；王子涵在调查表中说：“ 我家有

22、暖气,有了暖气,我就不会冷 了” ,我家有空调,也不会冷；我家有电暖气,也很温和 孩子 们纷纷谈论开来,看到孩子们的爱好以至,我请孩子们设计了冬天 的取暖工具,孩子们的想法很特殊,李世正设计了太阳能空调,不但温和而且省电；刘一诺设计了会走的房子,想去哪,在房子里就 可以到达,不用出门,特别温和；李锡雪说：“ 我设计了一个压缩 的空调,虽然它看着很小,但是它的能量很大,我想把它送给灾区 人们,我请小信鸽为我送去,小信鸽也会冷的,我给它穿上了暖水 袋就不会冷了；” “ 冬天小鸽子,会换上厚厚的羽毛,它不会冷的”韩思鉴大声的回答,是真的吗？孩子们产生了疑问,小动物究竟怎 样过冬的呢？我们又发放了调查

23、表,让孩子和家长一块来查找答案；小伴侣和家长通过多种途径,找到了动物过冬的方式,有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙；我们最终盼来了期望已久雪,我们和孩子们一起观赏了美丽的雪花,待雪停后,我们师幼和中二班一起联合在户外嬉戏场地玩起游 戏,有的堆雪人,有的打雪仗,有的在滚雪球. 老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏,为了把这出色的一刻能登记,回来后,孩子们进行了绘画记录,我们和孩子们做了试验,1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能让雪融解的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、融解了的雪中有什么？其中孩子们最为感爱好的就是下血的过程,为了满意孩子们的愿望,区角中我们为

24、小伴侣预备了充分的 材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花,体验下雪的欢乐；生成活动,户外活动中,孩子们发觉了雪上美丽的小印花,这是 谁留下的？谁为冬天添上了美丽的一笔？我们进行了探究,最终孩子们发觉,原先是我们可爱的小鸽子留下的,孩子们对此特别感兴 趣,于是老师为孩子们创设了情形,引导孩子们发觉别的小动物的 小脚丫,并进行创作,在不断的创作中,孩子们仍发觉,小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵美丽的竹子,小狗的小脚印 被枯枝捡了起来变成了一枝美丽的梅花 在 12 月份“ 冬天” 的主题活动过程中,我们充分的利用了社区 资源和自然资源,在各种实践活动中,幼儿尝试着运用各种感官充 分的感知冬

25、天的基本特点,而且大胆运用自己喜爱的方式表达喜爱 大自然的情感,表达过程中培育了幼儿进行简洁的艺术创作及初步 的动手操作才能；文档仅供参考文档仅供参考宝宝不怕冷背景分析：天气冷了,很多幼儿怕冷都迟迟来园,而且很少出教室参与运动,活动起来也不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到教室外面去；衣服穿得过多,使幼儿简洁感冒生病,身体抗击力下降,影响幼儿 的健康,家长也不太放心幼儿早到幼儿园；幼儿带感冒药到幼儿园 吃的人数也多了一些,给老师们增加了一些心理负担；要使幼儿少 生病,就要培育他们去适应环境,多去感受天气的冰冷,仍要多多 锤炼,提高身体素养,让幼儿健康进展；本主题采纳幼儿喜爱的活 动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动,并通过引导幼儿去发觉和 感受冬天的乐趣,提高幼儿参与活动的爱好和对环境的适应才能,培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力