写议论文教案

1、写谈论文教案【篇一：八年级语文上册综合学习三写一篇谈论文教案 语文版】写作：写一篇谈论文训练目标： 1、观点要精确、新奇、深刻；精确,就是观点正确、思想健康、有 时代气息；新奇,就是对事物的感受和懂得使人有耳目一新之感；深刻,就是观点要深化事物的本质； 2、说理要深刻；就是通过分析来帮忙读者透过现象熟识事物的本质；说理越深刻文章越有说服力,越有社会价值； 3、语言要鲜明、精确、概括、生动；可采纳由抽象化思维向形象化 思维转化的方式,插入或运用一些形象化的语句来实现语言形象化； 4、思路要清楚,要有规律性；要留意段落与段落之间的规律关系,一个语段的内部之间也需要有严谨的规律关系；课时支配： 1

2、课时训练过程：一导入课题：回忆谈论文的学问导入；二指导写作： 1、观点深刻有创意谈论文要能写得引人深思、发人深省,必需得有深刻而有创意的观点；这里的深刻而有创意不只是指言他人所末言,仍把观点是从司学习文档 仅供参考空见惯的事情、现象或问题中总结出来的；这样的观点,才能让人 读了觉得目前一亮； 2、内容详细不空洞好的谈论文,应当有详细的内容,而且是细心搭配、严密组织的； 3、结构顺畅形式新谈论文的结构过去有一个严格的格式,即所谓“ 引、析、联、结 ” 四步骤；这曾是束缚我们的绳索,估量现在仍是；创新的谈论文写作,不需要什么格式,只要言之有理,能证明我们提出的观点就行； 4、语言精确活泼谈论文不需

3、要板起面孔说话,所以语言尽可能活泼一些,同时,议 论文不得胡乱说话,所以语言要求精确； 5、规律严密且清楚不管什么文体的文章,都要讲究规律的严密清楚,谈论文特殊讲究；一段毫无规律的话,只能让人读了不知所云；规律的严密表达在论 证上；话要严密,无懈可击；清楚表现在行文上,让人读了一目了 然；三、训练题目：在你成长的过程中,在你熟识世界、明白社会的过程中,肯定产生 过不少的看法或主见；把你的看法或主见以及支持这些看法或主见 的理由写下来就是一篇谈论文；试写一篇简洁的谈论文,字数不限,题目自拟；要求： 1、观点要明确； 2、要提出自己的事实依据或理论依据；3、要讲清事实依据或理论依据与观点之间的联系

4、；四、同学写作：略 1学习文档 仅供参考【篇二：话题作文教案】一、教学目标 1、 指导同学精确审题 2、 指导同学多角度立意二、教学时间：一课时三、教学过程一、导入新课； 1去年的语文期末考试题中,我们首次遇到了“话题 ” 作文：每个人的内心都是一个丰富的世界,有欢乐,有愤慨,有悲伤,有 欢乐 . 请以 “ 心事 ” 为话题,自拟题目,写一篇文章,不少于 500 字； 2究竟什么是话题作文呢？我们要从 话题 说起；所谓 话题 ,就是谈话的中心,就是引发谈话的源头,如：某句名言、某个故事、某就新闻、某项成果、某部电视剧等,全部这些都可以 作为 话题 来引发人们的联想、引发人们谈论,也就是引发人们

5、心中想说的话；可见,由某个设想好的话题 所引出的作文就是话题作文；这个 话题 就是作文所要谈及的内容范畴；也可以这样懂得：话题 好比一个圆的圆心,从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视 为一个话题作文的写作角度；可见,话题作文内容是很宽泛的,再 加上体裁不限,自由度就更大了；二指导同学审题； 1、 抓住题目关键词语,明确以下问题边提问边板书话题：心事 内容：与 “ 心事 ”有关的内容都可以学习文档 仅供参考体裁：不限一般情形诗歌除外字数： 500 字以上 2、 抓住写作对象、写作范畴引导同学进一步审题自由争论,个 别发言1正如引言中所言 有愤慨、有悲伤、有欢乐“ 每一个人的内心都是一个丰富的

6、世界有欢乐、.” 成长中的青少年,就有更多的心事,那么,看到这个作文题目,你们会想起些什么心事呢？以“ 心事 ”为话题,应明确这个词的词义内涵,指的是心里盘算、放不下的事,多用于犯难的事；该词区分于 等； 解题思路 这个话题有两条分析思路：“ 心情 ” “心思 ” “心绪 ” “心态 ”其一,谁的心事 .可以是我的心事,父母亲的心事,老师的心事,同 学的心事；也可以拟测、揣摩花草鱼虫的心事、大自然的心事、祖 国的心事等,从一个新的角度,折射自己对社会、世界的摸索；其二,这心事是什么 .确定第一个问题的答案后,再想一想是什么心 事；对于不同的对象,可能有不同的心事；三指导同学立意； 1、指导同学

7、确定写作角度 所谓 “ 立意 ” ,也就是确定一篇文章的中心；一篇文章,假设没有了 中心,就像一个人没有了思想,没有了灵魂,只徒巨一具尸体；就 像一般驶入大海的航船,失去了舵,终究会迷失方向；一篇文章的 中心,它就象一条串起项链的绳子一样重要,我们所挑选的材料,都必需环绕中心,为中心服务； 2、那么,以 “ 心事 ” 为话题,同学们想想,你为怎样立意呢？学习文档 仅供参考四指导同学选材在各种各样的心事 中,我们要依据自己的“ 立意 ” ,选定一件自己心中最深刻的 “心事 ”,并选出自己最有话说的“心事 ”,然后再考虑动笔；另外,假如作为考场作文,仍应符合考场作文的要求,必需主 题高扬,不应写较

8、敏锐的或政治性太强的大事；五作业：完成这次作文；谁没有心事,只有傻瓜才没有心事；可我在老师、父母、邻居眼里,是一个没有心事的人；老师对我父母说,这孩子多好,多单纯,快欢乐乐的,从来不做与 学习不相干的事；父母对邻居说,我家女儿真是好,欢乐、直爽好象没有什么心事,真叫人省心；邻居王阿姨说得最有意思,娟子,过来,这孩子多好,既美丽又单 纯,现在象你这样的女孩比熊猫都金贵；哪象我家的那个闷葫芦？说得我哭笑不得；她说的闷葫芦是阿静；阿静除了不爱说话别的什么仍不错；她母亲 王阿姨就烦她这个；说她成天闷闷不乐的,好象别人欠她似的；说 她心事太重了；我就真的没有心事吗？一个十四五岁的姑娘会没有心事吗？那天吉

9、老师又让我去打饭,我虽然去了,但是老是想,为什么让我 去呢？她自己去不行吗？或者说让别人去不行吗？潘老师总是让那些差生罚抄；一抄就是一百遍；天呀,三十个单词 十个句子,一百遍真叫他们受的；看到潘老师几次话到嘴边又缩回去了；学习文档 仅供参考中午我想去看篮球竞赛,特殊是我班的体育委员球打得真棒,当然,更重要的是人也帅,对我也很好；嘿嘿；可班主任让我监督班上的环境卫生；真烦；但仍得做；仍有,那次考试,我只考了全班第七名,老师虽然没有说我什么,但我知道；他们多多少少有些扫兴；我觉得没有什么,很想说第七也不错嘛；为什么非要争第一呢；仍有好多好多,我几乎每天都在想一些事；这些莫非不是心事吗？我很想跟吉老

10、师说,下次,您自己去打饭吧,我仍有事呢；对潘老 师说,对差生发发慈善吧,有时他们比我学得仍要辛苦；不要罚了,或者说少抄一点；班主任,让我去看看篮球竞赛吧,让我看看体育 委员强健潇洒的上篮吧；人们好象对有心事的人,会另眼相看；当人们说谁有心事的时候,那语气语调眼神表情,就不同平常了；“ 谁谁谁好象有什么心事,上课的时候留意力不集中；嗨！快考试了,怎么得了； ”那头就深沉地摇动着；“ 谁谁谁好象有什么心事,作业老是出错,嗨！快考试了,怎么得 了； ”那脸拉得老长；似乎已经看到了凄惨的结局；“ 谁谁谁好象有什么心事,她成天看谁谁谁,好象中邪了哦,哈哈哈 哈； ”几个男生几个女生疯狂地傻笑；“ 谁谁谁

11、好象有什么心事,他成天看谁谁谁,好象中邪了哦,哈哈哈 哈； ”几个女生几个男生疯狂地傻笑；被说的人,好象心事更重了；头也低得更下了；莫非人不能有心事吗,有心事就是不好的人吗？我看未见得； 考场佳作一 别梦依依忆乡关学习文档 仅供参考三年前,为了到天津名校就读,我别了远在河北省的父母；三年时间转瞬即逝；而在这白驹过隙的三年中,我如雪的思乡情结 轻轻飘落在我生命的田园中,对父母的想念与牵挂是我情感真实的 呼吸；想家,便是我始终深埋于心底的最大心事；家是什么 .是难舍的亲情,是安静的港湾,是温馨的想念,是永久牵 挂的角落；家就是有人在悄悄地等你 .小时候,我好比是“ 盘依父母身躯之青藤” ,家就是我

12、对亲情的依靠,家好比是一把父母用亲情撑起的大伞,融进无微不至的呵护与关爱,融进无限柔情与温馨；少时的家,承载着我幼时的全部喜怒哀乐,镌刻着我蹒跚成长的足 迹,记录着我全部的幼稚与天真；少年的家,永久收藏在我心里最松软的角落,无论何时开启,都会 带给我最美丽最温馨的回忆；初次离家,才算尝到了想家的味道；临别时分,我总想显得更潇洒、更顽强些,暗笑父母千万次的嘱咐是啰嗦；笑着站在慢慢开动的列 车上,假设无其事地挥手辞别；像那些毫无牵挂的人开头无悔的远 行；然而,当列车慢慢驶离站台,再回首,泪已成行；对家的想念 与牵挂,从那时起开头在我的心头扩散；渗入了我的每一滴血液,每一个细胞,缠缠绵绵,无尽无休；

13、有家可想,其实是一种幸福；在那温馨的小巢中,父母总有一种特 殊的方式让人牵挂；乡情好比一根绵绵长长的情丝,一头系在家里,一头系在游子心间；千里万里挣不断抽不完,千次万次剪不断理仍 乱； 离家的人怕望明月,怕听春雨,怕见九秋蓬,怕看千里雁；其 实,想家的情怀我不必掩饰,也无法掩饰；它无处不在,无时不在；即便仅仅是悄悄地凭窗而立,清风拂过,仍是会撩起我无尽的乡愁；外面的世界很大很出色；可是再大也忘不了那个温馨的小家,再精 彩也掩饰不尽缠绵的牵挂；家,是一生无法遗忘的角落,想家是每 个游子内心深处的共鸣；亲情正悬在这种不断的想念与牵挂中逐步学习文档 仅供参考浓稠深化；想家,这种看似好苦好累好揪心的事

14、情,其实很美很甜 很高尚；三年之中,对家的想念始终收藏在我内心最松软的地方；是我始终 挥之不去的心事；在这个纷繁复杂的世界面前,思乡情怀使我保留 着对真情的敏锐,抹去眼中的云翳,仍心灵一份真正的纯洁与安静；想家,是一种超越空间的心灵感应,想家的人也常被家中的人想念；“ 一种相思,两处闲愁” ,千里万里诉说着一曲又一曲的人间衷肠；评点：这是一篇感情真挚的文章；题材较为一般,写自己离家后的想念,然而词汇丰富,语言靓丽,富有感染力；如“而在这白驹过隙的三年中,我如雪的思乡情结轻轻飘落在我生命的田园中,对父母的想念与牵挂是我情感真实的呼吸” ,采纳比如的修辞,把“ 思乡情结 ” 化作柔关的雪花,而称

15、“ 想念与牵挂 ”为自己生命中 “ 情感真实的呼吸 ”,贴切、形象、生动,表达了自己对亲人日夜相思的深厚情感；文章有对童年生活的追念,有离家的依恋,有想家的感受和哲理思考；思路比较清楚,表达了情感的进展,最难能珍贵之处在于作者没有沉涮于 “想家 ”的苦闷而不行自拔,福” ,这种懂得和感悟,特别特殊； 佳作例如二 为了那一桩心事“ 有家可想,其实是一种幸公元前 98 年秋日的黄昏,司马迁被狱卒重重地扔到了要犯之牢；司马迁从昏厥中努力地睁开双眼,身上的剧痛让他坐立难安；鲜血 透过衣服浸染了身下的草席；牢房内空空如也,墙角处几只巨型蜘 蛛织成硕大的网；司马迁望着墙角处的蜘蛛网,心事重重暗自寻思道：不

16、曾料想,只 因同僚们的几句争论之言,就被汉武帝实行了宫刑的重罚；往日朝学习文档 仅供参考廷重臣如今却成为被困在牢狱的囚徒 物吗 . 自己不正是那蛛网中待餐的猎满天的乌云遮住了阳光,瑟瑟的秋风夹带着枯枝败叶发出阵阵呜呜的悲鸣；司马迁注视着窗棂,黯然叹道：“ 真是生不如死啊 .汉武帝这是在羞辱我 .死亡倒也简洁,但仍有一桩心事未了；假如此刻挑选死亡,一生所追求的写作史记的心愿就无法完成,先父的遗愿也将付之东流,我拿什么来告慰先父的在天之灵,我又 如何心安呢 .不,我不能死 .即使隐忍苟活,也要完成写作史记的 夙愿； ”一桩未了的心事 写作史记的信念,支撑着司马迁度过牢狱 中的时间；窗外,秋风敲打着

17、窗棂；油灯下,司马迁全神贯注地写着陶侃传一章；只见那洁白的宣纸上留下工炼的字迹：“ 侃性聪敏恭勤,终日敛膝少坐,军府众事,检摄无遗,未曾少闲；后人语日：大禹仍惜分阴,至于众当惜寸阴；生无益于时,死无传于后,是自弃也；”.司马迁注视着墨迹未干的文稿,欣慰地笑了；终于了却了一桩心事爹,您的在天之灵也该得到安慰了吧 馨香在心扉中徜徉；.司马迁呷了一口茶,任由一股为了完成史记,司马迁踏遍大江南北；为了完成史记,司马迁访遍老夫贤士；油灯摄下了司马迁奋笔疾书的身影；史册显现了司马迁刚正不阿的笔锋；了却心事奋笔疾书十载,忍辱负重成就华章百篇；史记是他遭 重刑不坠青云之志的杰作,史记是他生益于时,死传于后的不 朽典章 .评点：学习文档 仅供参考文章借用了历史上司马迁遭受宫刑,而创作鸿篇巨作史记的事件,表现了自己对 “ 司马迁 ” 忍辱负重的佩服之情；这是对历史的“ 加工” 和“ 活化 ”