冀教版道德与法治一年级下册第1课《相亲相爱一家人》word教案

1、名师精编 优秀教案“ 相亲相爱一家人”（教案）一、教学目标 ：1、 学问目标明白家庭的一般概况,明白家的真正含义；熟悉到子女与父母的关系不行挑选；明白父母的特点以及对子女的付出；学会孝敬父母； 明白与父母产生冲突的缘由,以及与父母沟通的基本要领；2、 才能目标熟悉自己家庭的才能；通过 活动 锤炼同学与家长沟通的才能,培育同学运用学问和分析判定的才能； 正确熟悉自己的自知才能和正确懂得家长心情的知人才能；学会遇到事情和父母沟通商议及对多种可能的解决问题的方式进行挑选的才能；3、 情感态度与价值观目标爱自己的家、 喜爱父母的情感和厌恶不孝行迳的情感；通过教学使同学熟悉到每个家庭成员的责任, 并承担

2、起自己的对家庭的责任,培育同学权益与义务的意识；感受父母对自己的爱心和抚育, 敬重父母的劳动和情感；崇尚与父母公平,体会父母对自己的心情和期望,正确对待父母训练的情感；二、 教学重点引导同学体会父母为子女成长付出的艰辛,孝敬父母,体谅父母,学会与父母沟通；三、教学时数：两课时（90 分钟）四、课前预备：1、老师课前预备相关音频（歌曲天亮了）、视频（公益广告就） 、事例等材料；2、活动材料预备：篮球 2 个,铅笔 6 支；五、教学方法 ：争论法、讲授法、活动法六、教学过程：（一）熟悉家庭（10 分钟）1、 导语每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲；人人都希望有个暖和的家；作为子女、家庭中的一

3、员,我们要明白家庭,爱自己的家,爱自己的父母；2、请同学自己阅读教材本课第 4 页的两个关于家的故事,谈谈家是什么？（请 2-3 个同学回答）老师总结：只要是家人团圆的地方,就是家；课本上这样写道：“ 家,是我们经常在不同意义上使用的字眼,它与家庭有关； 一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关名师精编 优秀教案系结合成的亲属生活组织；家里有亲人,系的确立和家庭的结构； ）（二）体谅父母（30 分钟）1、导入（ 8 分钟）家中有亲情；”（同学们可以看看书,明白下家庭关对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系；父母子女关系的确立,绝大多数基 于血缘关系；生命是父母赐予的,这种关系无可

4、挑选、无法转变；我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情；播放广告 （不是离不开手机,是离不开你） 离家之后, 想家,其实更多地是在想念父母；请 2-3 个同学谈谈自己的父母 （父母的生日？父母喜爱什么？厌恶什么？父母最期望做什么 或拥有什么？）明白同学对父母的关注情形；2、明白父母为家庭做的奉献（7 分钟）PPT上的表格（教材 8 页上的表格稍作改动） ,让同学明白父母在家庭中承担的 让同学完成 责任,体谅他们的辛苦； （问同学,这些事情中,父母做了大多数的举手,自己做了大多数 的举手；）3、活动：角色体验（15 分钟）活动目的： 通过该环节,使同学们体验父母的辛苦付出,懂得父母的不易

5、；活动预备 : 篮球 4 个,铅笔 12 只活动过程：（ 1）每班各选一名代表（男女生都可以）,体验怀孕时的妈妈；（ 2）让同学将篮球放在肚中,要求同学每人必需去捡地下的 3 支铅笔, 不行直接弯下腰去捡, 要想象着自己肚子里是个小生命,因此不行有太大的动作,也不能窝住他；（ 3）请体验的同学谈谈感受,然后请底下观看的同学谈谈感受；（ 4）老师总结： 我们仅仅是把篮球放在肚子里去捡铅笔很多同学做起来都觉得辛苦,可我们的妈妈在怀我们的时候比这辛苦一万倍,但我们的妈妈却都做到了,假如她没有做到,那就不行能有你的存在；同样,我们的爸爸为我们做的很多事情我们的同学可能也都做不到,由此可见我们的父母为了

6、我们真是付出的太多,所以,我们理所应当学会懂得父母、孝敬父母；（三）感受父母的爱（10 分钟）（1）播放歌曲天亮了 ,叙述这首歌背后的故事；（5 分钟）刚才我们通过活动体会到了父母哺育我们的不易,母对我们的爱；下面我们再来通过一首歌曲来感受一下父1999 年 10 月 3 日,在贵州马岭河风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36 名乘客中有14 位不幸遇难；而就在悲剧发生时,名师精编优秀教案一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子潘子灏；结果,儿子得救了,这一对父母却失去了生命；这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,创作了这首歌；（歌词：经过多方联系, 她领养了这个大难不死的小孩,并那是一个秋天

7、 风儿那么缠绵 让我想起他们 那双无助的眼就在那漂亮风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水 沾满了双眼 不要离开 不要损害我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这生疏的人世间不知道将来仍会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手妈妈告知我期望仍会有 看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了这是一个夜晚 天上宿星点点 我在梦里观察 我的妈妈一个人在世上 要学会顽强 你不要离开 不要损害我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这生疏的人世间我愿为他建造一个漂亮的花园 我想要紧紧抓住他的手妈妈告知我期望仍会有 看到太阳出来 天亮了）（2）请同学谈谈体会；老师总

8、结： 父母不仅赐予我们生命,含辛茹苦地哺育我们长大,承担着家庭的责任,在危机的时刻,更情愿为我们付诞生命的代价,这份恩情,我们应当永久牢记在心；我们的父母应 当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬；（四）孝敬父母（20 分钟）1、播放视频妈妈,洗脚2、这个广告当年播出时,引起了很大的轰动,很多学校更是将它作为德育训练的蓝本,更 有甚者,将“ 回家给妈妈洗脚” 当成家庭作业布置给同学,并要求家长签字；我想,这些学 校的本意是好的, 但是这种强行的规定并不是一种发自内心的对父母的孝敬；我们所谓的孝 敬父母,并不复杂,只是要求我们体谅父母、敬重父母,像父母爱惜我们一样去关爱父母,哪怕只是为父母盛一碗饭、

9、洗一件衣服；3、请同学谈谈,自己准备如何孝敬父母；4、孝敬父母应从小事做起,从现在做起；叙述亲身经受的故事；我讲这个故事, 是想告知大家, 世事无常,谁都不知道明天会发生什么事情,孝敬父母不要 等到你觉得自己有足够才能时,只怕到时为时已晚；当然,我们对父母的孝敬,也应是建 立在当代道德和法律基础上的,违法乱纪的愚孝行为是不行取的；（五）学会与父母沟通（15 分钟）名师精编 优秀教案1、导语进入青春期以后,我们有了自己的思想,开头独立行事, 期望从家长那里拿到“ 解放证书”,期望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威；但在父母眼中, 我们始终是个长不大的孩子,什么都不懂却有自己的思想,父

10、母责备我们越来越不懂事、越来越不服管教；父母对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多嘱咐几句,在我们听不进时,就觉得父母啰嗦；于是,我们和父母间就产生了冲突；这种冲突, 以前的社会舆论都倾向于说错在子女；的确, 在大多数情形下,由于我们的学问体会、 社会阅历的缺乏,心理生理上的不成熟,我们的很多看法观点是带有自我中心的、有偏见的,甚至说是错误的,与父母的冲突错在我们；但是,我们的父母不是圣人,他们的观念有时会滞后, 在对我们的训练上,他们难免会有误区,在有些事情上,父母对我们严格要求,但他们自己却经常犯同样的错误；这种情形下,我们很简单与父母产生冲突,或以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止

11、抵抗,或者对父母不理不睬、 冷淡相对, 或者由对某事的冲突千亿到对父母本人的厌恶,这些都会对我们的父母造成损害,同时也会损害到我们自己；2、情形挑选：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业,顺便看会儿录像；爸爸同意了, 但要求她 8 点前回家；小冰想,现在已经快 7 点了,那么快就回来不合理！一时冒了火；A、干脆不去同学家了；B、根据家长的意思办,8 点前到家；C、先斩后奏,写完作业、看完录像再回来；你仍有什么好方法吗？善于与家长沟通；常言道：“ 欢乐与别人共享,欢乐可以增加一倍；痛楚与别人分担,痛楚可以削减一半”,其实说的就是沟通的重要性；那么,如何与家长沟通呢？教材上为我们供应了一些好方法（25 页）,总结起来,就是要在明白父母、敬重父母的基础上,敞高兴扉与父母沟通,并且学会换位摸索、求同存异；在家庭交往中, 与父母不必太计较；即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高低上下；有时即使赢了,也不肯定会给自己带来欢乐、给家庭带来幸福；我们认了错,也不会丢面子,反而会让我们丢掉包