新鲁教版九年级下册初中化学 第四节 化学与环境保护 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第十一单元 化学与社会发展第四节 化学与环境保护知识与技能知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的方法和措施。了解绿色化学的核心和目标。二、过程与方法认识化学在环境保护中所起的作用，一方面是通过禁止某些反应，控制或改变反应途径等方式杜绝有害物质产生，另一方面是将有害物质转化为无害物质。三、情感态度与价值观初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。水、大气污染的主要原因及防治措施。树立绿色化学观念和与自然和谐相处的意识。一周前准备的“实验探究113”和网上下载的有关图片、音

2、像。蓝蓝的天空，清清的湖水，描绘出如诗如画美丽的大自然；然而，由于在生产和生活中，人们随意向大自然排放或倾倒有害物质，对生态环境已造成严重污染与破坏，防止环境污染已成为保护人类生存环境，保障社会持续发展的全球性大事。活动1 了解常见化肥的种类及对农作物的作用【板书】一、保护生命之源【阅读】先阅读课本P108109页，然后交流讨论下列问题。【讨论】列举你所熟知的污染现象，指出造成水污染的主要污染源有哪些？【交流】水污染源：工业废水、废渣任意排放；农业废水任意排放；生活污水任意排放。【讨论】水体污染造成哪些危害？【交流】危害：破坏生态平衡，危害水生动植物的生长，并造成对人体的危害；形成赤潮和水华。

3、【讨论】如何防治水体污染？具体有哪些方法？【交流】措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理；加强水质监测；禁止污水任意排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。方法：工业废水处理达标后排放；禁止生产和使用含磷洗衣粉；农业废水、生活污水集中处理达标后排放；利用化学方法处理废水（中和法、氧化法）等。【投影】录像展示污水处理厂相关资料。【活动天地】某工厂近期排出的废液有明显的酸味，经测定知水中含有大量的盐酸。先要将该废液调制中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？【提示】依据以前学过的“酸的化学性质”设计方案。最佳方案要综合考虑反应的难易程度和价格等方面。活动2 了解空气污

4、染的危害，知道防护方法【板书】二、还人类洁净的空气【回忆】请同学们回想一下，我们在上册第四单元的第一节空气的成分中所学到的空气的主要污染物，并分析各种污染物产生的途径和来源。【讨论】污染空气的主要污染物是什么？【交流】主要污染物：二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物和可吸入颗粒物。【讨论】空气污染的来源有哪些？【交流】污染源：化石燃料燃烧；工厂废气、汽车尾气任意排放；森林面积减少等。【讨论】空气污染造成哪些危害？【交流】危害：有毒气体不仅危害人体健康，还形成酸雨（pH5.6），酸化土壤，污染水体，腐蚀建筑及文物古迹，加速金属制品的锈蚀等。【讨论】怎样防治空气污染？【交流】措施：煤炭中加固硫剂如生石灰

5、、石灰石制成型煤；工厂废气处理后排放；汽车使用无铅汽油，尾气安装催化转换器；植树种草；改变能源结构，使用新能源等。【讲解】当今全球性气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等全球性环境问题都与空气的污染有关。【汇报】实验探究11-3，课本P111页。（提前一周按要求准备实验，课外完成）【欣赏视频】我们一起来看两段介绍“酸雨”的视频，了解酸雨相关的知识。【讨论】二氧化硫等物质是如何形成酸雨的？【展示】酸雨形成的图片。【提问】酸雨是指pH5.6的雨水，那么这样的雨水究竟会有什么样的危害呢？请同学们从我们学过“酸的化学性质”分析。【小结】酸雨的危害【讨论】我们国家也已成为世界三大酸雨区之一。既然酸雨有这么大的危害

6、，那我们就要减少和消除大气的污染，那么有哪些方法和措施能防治大气的污染呢？【小结】减少或消除大气污染的方法【总结】（投影）活动3 了解绿色化学观念【师】老师急切的呼吁：通过“绿色化学”达到人与自然和谐相处。【板书】三、与自然和谐相处【讲解】化学产品极大地丰富了人类的物质生活，提高了生活质量，但在生产和使用这些化学产品的过程中也产生了大量的废物，污染了环境。从根本上解决污染问题已成为21世纪人类所面临的重大挑战。【讨论】环境的污染与防治。【小结】环境污染的两个过程和环境防治的三方面。【阅读】阅读课本P112了解“绿色化学”的核心和目标。【强调】只有树立“绿色化学”观念，大力发展绿色化学工艺，才能

7、使人类与自然和谐相处，才能让化学为人类做出更大的贡献。【师】你们都是未来的生产者或领导者，在此老师要求你们从现在开始做个环保小使者。【生】宣誓：绿色环保宣誓词。【提问】通过本节课学习，你有哪些收获与感悟？【小结】第四节 化学与环境保护一、保护水资源1水体污染主要原因；2水污染的综合防治措施。二、还人类洁净的空气1几种空气污染物的主要是：SO2、CO、氮氧化物、可吸入颗粒物;2酸雨的危害;3减少或消除大气污染的方法。三、与自然和谐相处1绿色化学的核心;2绿色化学的目标。1.本节教学属于了解性知识，若按常规教学，以讲为主，学生会感到枯燥、乏味，难以接受。结合本节内容的特点，采取阅读、讨论、总结、归

8、纳为主，充分发挥学生的主体作用，提高学生的阅读能力、思维能力、分析能力、归纳能力、总结能力。2.课堂上尽量将多媒体进行整合，通过实物、图表、多媒体课件等增加信息量，增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣，有效地获取信息。 题型1水资源的污染与防治例1 下列做法容易造成水体污染的是（ C ）A.严格控制在流域网箱养殖水产B.在农业生产过程中提倡施用农家肥C.沿江工厂的工业废水未经处理就排入江河D.污水处理厂严格按照有关要求和技术指标集中处理生活污水解析:严格控制在江河流域网箱养殖水产，能防止水体的污染；在农业生产过程中提倡施用农家肥，能减少水体的污染；沿江工厂的工业废水未经处理就排入江河，容易造成

9、水体污染；污水处理厂严格按照有关要求和技术指标集中处理生活污水，能防止水体的污染。题型2空气的污染与防治例2下列做法不利于减少空气污染的是（C ）A.积极推广使用新能源公交车B.限制、禁止燃放烟花爆竹C.田间焚烧秸秆，及时处理废物D.火力发电厂进行脱硫、控尘处理解析:积极推广使用新能源公交车，有利于减少空气污染；限制、禁止燃放烟花爆竹，有利于减少空气污染；田间焚烧秸秆时会生成有害气体和烟尘，不利于减少空气污染；火力发电厂进行脱硫、控尘处理，有利于减少空气污染。题型3与自然和谐相处例3（2020山东青岛模拟）关于“绿色化学”特点的概述，错误的是（B ）A.采用无毒无害的原料，生产出有利于人体健康

10、、环保安全的产品B.充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品C.充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品D.在无毒、无害的条件下反应，减少向环境排放废物解析:采用无毒无害的原料，生产出有利于环保、人体健康、安全的产品，符合“绿色化学”特点；“绿色化学”与颜色无关，指的是环境友好化学；充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品，符合“绿色化学”特点；在无毒、无害的条件下反应，减少向环境排放废物，符合“绿色化学”特点。 一、当堂反馈1. 水体污染对人类健康、生活和生产活动等方面均会造成严重损失和威胁。下列行为 不会 对水质造成污染的是（B ） A.生活污水、废

11、水直接排入河流中 B.扩大自然保护区范围 C.向河中直接倾倒工业废水和垃圾 D.农田里大量施用农药、化肥 2. 北京是极度缺水的城市之一，所以我们在生产、生活中不仅要节约用水，也要防止水被污染。下列做法正确的是(A ) A.使用节水型洗衣机 B.使用含磷洗衣粉 C.任意施用农药、化肥 D.使用工业废水喷灌草地 3. 水可以造福人类，但水被污染会给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项： 不任意排放工业废水；抑制水中所有动植物的生长；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放，其中可以采用的方法是（C） A. B. C. D. 4. 泉城济南，景色秀美；保护环境，人人有责。下列做法，与保

12、护环境的倡导不相符的是（C） 污水排入大明湖随意丢弃方便袋植树种花搞绿化禁用含磷洗衣粉护城河旁烧垃圾 A.只有 B.只有 C.只有 D.只有 5. 节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（B ） A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所 B.将活性炭放入硬水中使其软化 C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D.加强工业废水的排放监控，坚持达标排放 6. 能造成水质污染的是（ B ）工业“三废” 生活污水天然森林的乱砍滥伐滥用农药化肥水生植物的繁殖暴雨洪水激增 A. B. C. D. 7. 人类生产生活与化学有着密切的联系，下列处理或做法不可

13、行的是（ C） A.在燃煤中加石灰石来脱硫 B.用明矾来净水 C.鼓励汽车使用含铅汽油 D.含氟牙膏可以用来预防龋齿 二、课后练习1. 下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是（ A ） A.酸雨 B.臭氧层被破坏 C.白色污染 D.温室效应 2. 有六种物质：汽车尾气形成的蒸汽；水蒸发形成的蒸汽；石油化工厂排放的尾气；植物光合作用放出的气体；人呼出的二氧化碳气体；煤燃烧产生的烟尘，其中均会使空气受到污染的是（ C） A. B. C. D. 3. 下列做法符合建设湛江社会主义新农村要求的是（ B） A.为了提高农作物产量，大量使用农药和化肥 B.积极推广沼气和太阳能的使用 C.采用焚烧的方法处理农

14、作物秸秆和垃圾 D.随意丢弃使用过的废旧塑料薄膜 4. 下列哪组气体都属于空气污染物（ C） A.CH 4 、CO 2 、H 2 B.CO 2 、HCl、N 2 C.SO 2 、CO、NO 2 D.HCl、N 2 、O 2 5. 水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资源污染的是 (A)农业生产中要合理使用农药和化肥 不用含磷洗衣粉 工业废水和生活污水处理达标后再排放 将海水淡化 A. B. C. D. 6. 保护环境，人人有责。下列做法中，不利于保障我市环境质量的是（ C ） A.坚决取缔露天烧烤 B.开发太阳能、水能、风能等新型能源 C.提倡使用

15、一次性餐具 D.大力发展公共交通 7. 世界每年产生有害废物达3亿 4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家们提出“绿色化学”概念，下列哪一项不属于“绿色化学”研究的内容（ D ） A.研究对环境无污染的清洁能源的开发 B.研究可降解塑料的开发 C.研究利用化学原理从源头上消除污染 D.研制超导材料的开发 8. 下列反应的生成物污染空气的是（ C ） A.氢气在空气中燃烧 B.碳在氧气中燃烧 C.硫在氧气中燃烧 D.甲烷在空气中燃烧 二、 填空题 9. 某一水域中出现鱼类大面积死亡，经调查得到可能的结论有如下几条： 居民向该水中排放含有磷元素的洗涤剂。有大量的运输船舶在水里航行。 水

16、中有适量的水草。 上游有一化工厂向水中排放废水。 鱼类把水中氧气消耗完。 鱼呼吸产生的二氧化碳和水反应生成了碳酸。 水中沿岸的农民种植作物时施用了大量的农药、化肥。 你认为可能的原因是。 10. 20世纪90年代末我国酸雨区的面积高达200多万平方千米，是世界三大酸雨区之一。请完成： (1)形成酸雨的主要原因是煤、石油等燃料的燃烧、生产硫酸、硝酸等工厂排放的废气中的二氧化硫及氮氧化物进入大气后，与水反应形成的。 (2)酸雨的主要危害是会导致水体污染，影响水生动物的生长和繁殖；会导致土壤酸化；会破坏农作物和森林的生长；会破坏各种建筑物；会严重影响人的身体健康。 (3)减少酸雨的产生的主要措施有减

17、少使用煤、石油等作燃料，大力研究和开发新能源；将煤脱硫后再燃烧；工业废气处理后再排放；提倡和推广使用乙醇汽油、用天然气作燃料驱动汽车等。11. 我国是能源生产和消费大国，在我国的能源消耗中，燃煤占70%。20世纪90年代我国酸雨区的面积达200万平方千米，与欧洲、北美构成世界三大酸雨区。为控制酸雨，我国环保部门采取了许多措施，专家预测，到2020年，能基本解决酸雨问题。 (1)形成酸雨的主要原因是含硫较多的煤炭燃烧时产生二氧化硫。 (2)以下环境问题，与酸雨无关的是。 全球气候变暖 建筑物表面被侵蚀 土壤酸化 南极臭氧空洞 (3)为了防治酸雨，保护人类的生存环境，请你提出一条合理建议：尽可能减

18、少使用煤作燃料(或将脱硫处理后再燃烧等)。 12. 宝应是首批“全国生态示范县”，美丽富饶而又充满水乡灵韵。怎样才能继续处理好发展与环保之间的关系呢？请你分别从保护水资源和保护空气的角度向全县人民各发出两条倡议：从保护水资源的角度：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工业污水处理达标后再排放。 从保护空气的角度：禁止在农田里焚烧秸秆；汽车加装尾气净化装置。 13. 请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中防腐的是氮气（N2）；农业上用来降低土壤酸性，改良土壤结构的是熟石灰Ca（OH）2；可以作为复合肥使用的是硝酸钾（KNO3）。 三、 解答题14. 水体污染越来越严重，怎样防止水体污染呢？ 答案：1、工业上， 通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生， 同时对污染的水体作处理使之符合排