(苏教版)六年级数学下册教案用方向和距离描述物体的位置1

1、(苏教版)六年级数学下册授课设计用方向和距离描绘物体的地点1(苏教版)六年级数学下册授课设计用方向和距离描绘物体的地点13/3(苏教版)六年级数学下册授课设计用方向和距离描绘物体的地点1用方向和距离描绘物体的地点简要提示本课授课内容是课程标准六年级（下）54页的“用方向和距离描绘物体的地点”。这部分内容是在学生已经认识了东、南、西北以及东南、西南、东北、西北等方向的基础进步行授课的。经过授课使学生在详细的情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描绘物体的地点，初步感觉用方向和距离确定地点的科学性；进一步培养学生的察看能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间见解。授

2、课流程流程1：授课例1a流程2：授课例1b流程3：授课例1c流程4：授课例1d流程5：达成“练一练”1流程6：达成“练一练”2流程7：达成练习十二第1题a流程8：达成练习十二第1题b流程9：达成练习十二第2题流程10：全课总结流程1：授课例1a课件出示例1的场景图。教师：同学们，今天开始我们又要进入一个新单元的学习。请看老师给大家带来了一张图，这是一艘轮船在海洋中航行的场景图。这个字母N就表示方向北。请大家看一看，从这张图中你能知道些什么？教师：从这张图上我们能够看到有轮船、灯塔1和灯塔2这些物体，我们还能够看到灯塔1在轮船的东北方向，灯塔2在轮船的西北方向。教师：同学们，你们知道吗？在野外或

3、图上确定地点经常把东北方向叫做北偏东，西北方向叫做北偏西。（板书：东北北偏东；西北北偏西）教师：现在你能再说说灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗？教师：现在呀，我们能够说灯塔1在轮船的北偏东方向，灯塔2在轮船的北偏西方向。你会这样说了吗？流程2：授课例1b教师：灯塔1在轮船的北偏东方向，灯塔2在轮船的北偏西方向，但它们偏离正北方向的角度同样吗？教师：很显然它们偏离正北方向的角度不同样，那么从下面这幅平面图你又能看到什么呢？课件出示例1中的平面图。教师：从这幅图中我们能够进一步看出灯塔1在轮船的北偏东30o方向，灯塔2在轮船北偏西55o方向。教师：你感觉这样来描绘物体的方向有什么利处？教师：这

4、样描绘物体的方向比刚才精准多了。流程3：授课例1c教师：为了更为精准地表示物体的地点，仅有方向还不够，大家动脑筋想一想，还需要什么呢？教师：还需要距离，也就是说还需要知道灯塔1和灯塔2分别距离轮船有多远。那么依据图上的信息，你能算出灯塔1到轮船的距离吗？请你算一算吧。流程实质4：授课例1d教师：我们只需先量出灯塔1到轮船的图上距离，是3厘米，此后依据比率尺图上2千米，那么灯塔1到轮船的实质距离为6千米。教师：现在你能圆满地说一说灯塔1在轮船的什么地点吗？教师：我们能够说灯塔1在轮船的北偏东30o方向6千米处。1厘米表示教师：看来，知道了物体的方向和距离，就能更为正确地确定物体的地点。流程5：达

5、成“练一练”1教师：下面我们一同来做几个练习。课件出示练一练第1题。教师：请你很快地填一填。课件出示相应的答案。教师：你是这样填的吗？流程6：达成“练一练”2课件出示练一练第2题。教师：请大家连续达成第二个填空。学生回答后课件出示答案。教师：灯塔2到轮船的实质距离是8千米，现在你也能圆满地说一说灯塔1在轮船的什么地点吗？和你的同桌说一说吧。流程7：达成练习十二第1题a课件出示练习十二第1题。教师：我们连续看这题，和同桌互相说说科技馆、少年宫分别在学校的什么方向？教师：动脑筋想一想，那邮局、新华书店能够说在学校的什么方向呢？教师：邮局在学校的西南方向，新华书店在学校的东南方向。同样我们能够把西南

6、方向叫做南偏西，东南方向叫做南偏东。（板书东南南偏东；西南南偏西）教师：接着就请大家达成这些填空。流程8：达成练习十二第1题b学生回答后课件出示相应的答案。教师：查对一下你能否填对了。你刚才是怎样算出科技馆、新华书店和邮局到学校的实质距离的？教师：我们能够依据图上少年宫到学校有500米，计算出图中的1小段就表示实质距离100米，并由此进一步计算出科技馆、新华书店和邮局到学校的实质距离。流程9：达成练习十二第2题教师：请大家看课本57页第2题。先认真地读一读题目。教师：下面就请大家独立地量一量，算一算，填一填。课件出示答案。教师：大家查对一下，有错误的请你再从头做一做，把它更正。流程10：全课总结教师：同学们，今天我们进一步学习了确定地点的知识