六年级语文下册综合性学习：依依惜别示范教案 3

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 综合性学习：依依惜别教学方案 教材解析 本学期最终一个单元语文综合性学习：难忘的学校生活（依依惜别话题）；六年的学校生活, 给同学们留下了很多美好的回忆；本节课帮忙同学仔细阅读教材供应的“ 阅读材料” ,从中受到启示,知道如何写毕业赠言,为老师和同学送上真挚的祝愿,同时指导同学 回忆学校生活的点点滴滴,学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之情；如,朗诵 诗歌、写赠言等；教学目标 1. 指导同学仔细阅读教材供应的“ 阅读材料” ,从中受到启示,知道如何写毕业赠言,为老师和同学送上真挚的祝愿

2、；2. 指导同学回忆学校生活的点点滴滴,学会用不同形式表达对母校、老师、 同学的惜别之情；如,朗诵诗歌、写赠言等；3. 通过搜集整理资料、小组沟通等实践活动,提高同学的合作、交际的才能；教学重点 同学仔细阅读教材供应的“ 阅读材料” ,从中受到启示,知道如何写毕业赠言,为老师 和同学送上真挚的祝愿；教学难点指导同学回忆学校生活的点点滴滴,学会用不同形式表达对母校、老师、 同学的惜别之情；如,朗诵诗歌、写赠言等；课前预备 多媒体课件；课时支配 1 课时；教学过程 一、导入新课,激发爱好 1. 你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？生充分争论；2. 同学们立刻也要离开学校校内了,我们也举办一场毕业联

3、欢会吧！老师点拨： 可以以班级形式进行,也可以以年级形式；无论是哪一种形式的联欢会,事 先都要进行周密的支配；怎样组织一场联欢会呢？- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 二、小组沟通,选定内容1. 熟悉联欢会；联欢会是一种以情感沟通为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式；生活中常见的联欢会形式会： 班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等； 我们策划中的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、 对同学、 对童年的不舍以及对将来美好生活的向 往之

4、情；2. 说一说,你更期望什么样形式的联欢会？归纳节目形式： 小品、 相声、双簧、 歌曲、 舞蹈、 器乐、 童话剧、 变魔术、 诗歌朗诵等；看样子大家都很见多识广啊！假如老师想让你们自行担任这次联欢会的小导演,不知大家有没有这个胆识？我想请问一下各位导演,你们对这台联欢会的节目有哪些需要留意的地方？归纳节目要求：节目的题材要新奇,内容要健康,形式要多样；节目有了,联欢会就可以开头了吗？仍有哪些需要留意的呢？三、合作争论,确定方案 1. 确定主题,如：“ 我们都很棒” 毕业联欢会；“ 记住我” 毕业联欢会；“ 难忘今朝” 毕业联欢会；2. 时间支配 : 依据考试时间打算演出时间,让同学自由报名参

5、与表演；3. 排练节目 : 依据报名情形进行编排,经争论打算；4. 选择主持人,写串词,全班一起争论串词的编写要领；5. 其他分工；美术组；要求：绘制海报,布置好黑板,表达班级特色,烘托联欢氛围；美工组；要求：做好教室环境布置,洁净、洁净、美观；PPT有标题页,各环节页面有节目名、表演者名称；电脑组；要求：制作 音乐组；要求：全部音乐全部下载插入到 PPT里；后勤服务组；要求：负责列出所需物品的清单并且做开支预算；邀请组；邀请好学校领导代表、各科老师、家长代表；宣扬组；为这次联欢会拍好照片,写好报道,制作美篇；6. 活动流程；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共

6、 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四、写一封信,表达感情 1. 人们经常用红烛,用园丁,用绿叶,用春蚕来比如老师；的确,在这六年的时间里,是老师相伴我们走过春、夏、秋、冬,是老师教会我们怎样学习,怎样生活,每一位老师都心甘愿意地做我们成长道路上的引路人,每一位老师都期盼我们欢乐成长,每一位老师都有各自的出色；2. 同学们,你想对老师说什么？五、提出习作要求1. 仔细阅读材料, 我为少年少女们唱歌聪慧在于学习,天才在于积存给老师的一封信,说说你的收成；出示习作要求：通过详细事例,表达对老师真挚的感情；要写真人真事,抒发真

7、情实感；写完后仔细修改；2. 静心摸索,独立写作（要留意抒发真情实感）；六、毕业赠言,抒发友谊 1. 师生沟通,明确以下问题：（1）毕业赠言主要写什么内容？（写给同学的毕业赠言,主要写对对方的美好希望；写给老师的毕业赠言,主要表达感恩之情；）（2）毕业赠言可以写给谁？（老师、同学,也可以给自己；）2. 选择语言表达形式；师生沟通：用哪种语言形式能很好地表达对母校、老师、同学的情感？（1）可以采纳排比的句式,表达的情感浓烈；（2）可以采纳诗歌的形式；（3）可以是一段饱含深情的语句；（4）也可以采纳图文并茂的形式； 3. 写赠言；（1）同学自主选择赠言对象,完成“ 写赠言” 活动；（同时播放校内歌

8、曲）- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 4 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - （2）向赠言对象大声表达自己的心声；4. 为自己的作品进行美化处理,预备展现；拓展延长：信件格式 称呼,顶格写,依据写信对象的身份年龄,要有礼貌；问好,另起一行空两格；要简洁明确：“ 你好！” 或“ 您好！” 或依据不同对象确 定；正文,另起一行空两格写,也可以紧接问好的短句写正文；要真实真情,可写一个内 容,也可以写多个内容,留意详略得当；“ 此致” 有两种支配法：一是“ 此致” 接在正文后,后面不用标点符号；二是另起一 行,空两格写“ 此致” ,后面同样不用标点；“ 此致” 可用