现代文知识梳理

1、与现代文相关的知识点：1、 手法、结构、读者、语言、人物、主题、情感、情节 （8 个）2、手法：表达方式 :记叙一般考查叙述人称的选择、叙述顺序的安排。一、叙述人称的选择：第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。二、叙述方式/顺序的安排1顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加

2、以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：俗称花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事 ）使头绪清楚，照应得体。描写：（无论小说还是散文，此手法最重要，望同学们牢记）人物描写手法：正面描写：1、语言、动作、肖像、心理、神态描写2、细节描写、白描3、运用一定的表现手法、修辞手法描写人物，如对比，衬托等侧面描写：对其他人物、事件的叙述烘托人物人物描写作用：更好展现人物的内心世界、性格特征；促进故事情节的发展；表现深刻的社会主题；白描有什么作用？使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含义深邃，真实感人。侧面描写的作用是什么？烘托突出人物形象环境描写分类景物描写：具体描写自然风光，营造

3、一种气氛，烘托人物的情感和思想。环境、场面描写：社会环境一一故事发生的时代背景。自然环境 人物活动的具体场景。环境描写的作用：（1）渲染某种氛围，奠定感情基调。（2）暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。（3） 为后边内容埋伏笔作铺垫。（4）交代故事发生的时间，地点，背景（5）推动情节发展。（6）烘托人物形象， 表现人物性格。揭示人物心境， 烘托人物心情 。（有时作者选取与人物心境色调 一致的景物，烘托人物心情。有进描绘与人物心理的色调截然相反的景物，从反面烘托人物 的心情。以 “乐景 ”写“哀”。） 暗示人物命运（7）深化作品主题 。 环境类试题的答题思路：环境本身（交代 时间，交代

4、背景，营造氛围，渲染气氛）情节（推动，暗示，铺垫）7人物（烘托，映衬）7主题（表达，寄托，暗示，揭示）。景物描写的手法： （创新设计 227 页表格）细节描写作用修辞手法：（ 1）描绘类：比喻、拟人、夸张。（ 2 ）结构类：对比、对偶、排比、反复。（ 3 ）语气类：反问、设问、反语。另外，还有双关，引用 特别注意：比喻、拟人、排比。修辞手法作用：可参考笔记，也可参考创新设计 228229 页比喻：如果是以题目作喻体，那么，这种比喻的作用可能有 :一、呼应题目；二、揭示喻体的象征意义；三、表达作者与之相关的感情。表现手法：参照创新设计 188页和 229页结构：（参照笔记和创新设计 188页，

5、213、215页）开头 （ 1）点题（点明中心、提纲挈领或总领全文） ，或照应题目（ 2 ）引出下文或文章要写的对象（ 3）交代下文要写的内容（ 4）为下文做铺垫，埋伏笔（ 5）设置悬念，引人入胜（ 6）开门见山，直入主题（ 7）渲染氛围（ 8）奠定感情基调（9） 吸引读者，引起读者阅读兴趣；引起读者思考（ 10）突出人物形象（ 11）揭示小说主题（ 12 ）欲扬先抑 中间：承上启下，文中的内容，其作用往往是或过渡、或为下文做铺垫、或照应前文、推动情节发 展；有叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由 到；层层深入；总领下文；总结上文。结尾： 1 、照应题目 2、照应开头，首尾呼应 4、

6、画龙点睛 5 、总结全文 6 、点明主旨，卒章显志 7、升 华感情 8 、深化主题 9、言有尽而意无穷 10、回味深长 11、出人意料的结局 12、令人伤感的结局 13、 令人喜悦的大团圆结局 14、戛然而止，留下空白式的结尾 点睛句：点名全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。 全文结构：一波三折，误会曲折，欲扬先抑，引人入胜。语言特点 ：包括风格和遣词造句。参考笔记和创新设计188页234 页256页257页读者:吸引读者，引起读者阅读兴趣；引起读者思考人物：1、叙述描写部分有关人物的知识2、欣赏人物角度，参考创新设计 198 页3、赏析人物题型答题步骤：（ 1）定位（

7、 2）个性（ 3）共性（ 4）社会意义主题：参考创新设计 183页、 221 页1、小说主题的表现形式：以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。、主题概括常用术语：歌颂、赞扬、张扬什么：讽刺、批判、揭露、谴责什么：揭示什么人生道理：对什么现象的反思：表达了什么情感。、从哪些角度入手把握主题：、主题概括形式情感： 包括作者情感、文章的社会价值、意义等参考创新设计 193 页情节 ：参考笔记分析概括情节可以从理清小说结构、寻找文章线索、抓住场面、每段的中心句、标志性的语句、承 上启

8、下的句子等几方面入手，善于把握故事发展的开端、发展、高潮、结局这四个环节，同时注意 情节安排的作用。散文材料安排方法，取材特点：参考创新设计217 页探究题： 参考笔记创新设计 线索题：参考笔记和创新设计 178页215 页标题题： 1、小说标题的含意：在理解题目本意的基础上，首先注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。2、小说标题的作用：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。概括故事情节，暗示比喻象征，揭示小说主旨。结构线索，组织全文，寄托情感，深化主题。铺开情节，响应细节，对比讽刺，强化效果。含蓄，悬念，吸引读者。2、标题用意答

9、题指津：如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围的作用。如果以物件（物象）为题，则标题可能具有作为线索贯穿全文，概括故事情节，寄寓作者情感,揭示文章主旨，隐含比喻象征意义 的作用。如果以形象特征为题，则标题可能具有铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果”的作用。3、探究类题阐述理由联系文章内容参照标题含意和作用。重点词、句子含义表现力题型 :参考笔记【一轮反思与二轮对策】体会重要语句，重在体会它丰富的思想性。学生往往只能写出一层或两层含意，至于其“丰富性” 则力不从心，无法从多角度多侧面地理解。在二轮复习中，要抓好以下两方面的训练：多角度入手理解句子。

10、A 从分析句子的结构入手一一抓主干。如是单句，先找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。（抓；指（抓主干）B 从分析句子在文中的位置入手。如是总领句，就要结合其领起的范围作答；如是总 结句，就要结合其总结的范围作答；如是过渡句，就要联系其承上启下的文字分析；如是文眼句， 则可联系全文分析。（互解法）C 从句子的重要词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思。 关键词）D 从分析句子的表达意图入手。此法主要适用于表达有特色的句子。（抓表达特色）练好互解法。一篇文章是一个有机的整体。文章的段与段之间、句与句之间，都有着各种相互解释的密切关系， 如同义互解、因果互解、虚实互解。以此关系来理解、体会句子

11、。a.同义互解。在一篇文章中同样的意思，作者常会先概述，然后再具体展开，或者相反；或者在不 同的地方，以不同的语言形式反复表达。b 因果互解。文章的段与段之间、句与句之间，有时存在着或隐或显的因果关系。在阅读中就要善 于据因索果，或就果求因。c.虚实互解。客观存在的是“实”，主观想象、联想的为“虚”。如运用比喻手法，此为“虚” 出其比喻义（作者要表达的观点），此为“实”。这时，可以抓住“相似点”，由虚转实。具体做题思路：找到原句，仔细分析前后文内容。确定句子特点。试一试根据句子特点，确定具体方法。 4两者结合，组织答案。（1）沉重的时间压满大戈壁。沉重的石头什么样？T想象一下“压满”应该是什么

12、样？T时间像沉重的石头一样压满大戈壁。T比拟很多、很大那么想一想，沉重的时间应该什么样？ T很久、很长到处都是、没有一点空余、一层层堆积着组织答案： 广阔的戈壁滩没有生命的历史太久远了。戈壁见证了太多的历史变迁。注意：一定要联系句子的上下文。这就是虚实互解客观存在的是“实” ，主观想象、联想的为“虚” 。如运用比喻手法，此为“虚” ；指出其比喻义 （作 者要表达的观点 ），此为“实” 。这时，可以抓住“相似点” ，由虚转实。方法：由虚找到实如：找原句：瞎子的前头充满黑暗（喻） 转比喻：瞎子的前头像充满黑暗一样地充满艰难去比喻：瞎子的生活道路充满艰难。 参考答案：比喻像瞎子一样的人所面临的困难极

13、其多，生存极其艰难。 再如：比拟（刚做的题）（2）它是历史的通道和罗盘。1.找到原句，仔细分析前后文内容。这一段讲了几个意思？2.确定句子特点。根据句子特点，确定具体方法4.两者结合，组织答案。这片戈壁当年是绿洲，是历史上联系中西方文化的桥梁和纽带。 这就是同义互解“它”是什么？“历史”是什么？“通道和罗盘”是什么？同义互解在一篇文章中同样的意思，作者常会先概述，然后再具体展开，或者相反； 或者在不同的地方，以不同的语言形式反复表达。方法：是什么审题答题点拨文章结尾说 “我回过头来一想， 世界其实还是那么大，它只是一个小小的北极村” ，这句话有哪几种 含意？请概括回答。审题点拨 答题要求：概括

14、句子的多种含意。 句子位置：文章结尾。关键词语：还是、大、只是、小小句式：它 （世界 ）只是小小的北极村提示暗示：“文章结尾”暗示该句可能是一个结论句或文眼句。“哪几种”暗示含意至少两种。规范表达故乡是世界的缩影。作者对故乡的爱是永恒的。童年在北极村学到的一切，奠 定了作者的人生基础。作者对人生和文学的思考与故乡紧密相关。故乡让我对事物的认 识越来越深刻。因果互解法：由果溯因教你审题与答题一、审题句子含意题的审题一般要审清以下几点：位置特点（文头、文尾、段首、段中、段尾）。相邻句。要特别注意语境（戈壁有我1（ 1）没有生命的历史）句中关键词。（4）句子内部结构。（5）句子表达特点（有无用修辞手法或表现手法等 ）。 以上五个方面是体会句子含意时极好的切入点。二、答题含意题答题没有固定模式。一般说来，先说表层含意，再说深层含意；先说关键词语含义，再说作 者所要表达的意图和感情。【可以理解为两种模式】另外，针对不同的句子特点采取不同的答法。如概括抽象的句子具体化，生动具体的句子抽象化， 表达有特点的句子（如用修辞手法等）还原化（或由虚变实），结构复杂、较长的句子分层体会。 现场增分指导解释下面两句话在