五年级下册数学课件－第四单元 2.分数的意义和性质-练习课 人教版_第1页
五年级下册数学课件－第四单元 2.分数的意义和性质-练习课 人教版_第2页
五年级下册数学课件－第四单元 2.分数的意义和性质-练习课 人教版_第3页
五年级下册数学课件－第四单元 2.分数的意义和性质-练习课 人教版_第4页
五年级下册数学课件－第四单元 2.分数的意义和性质-练习课 人教版_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、练习课4.2教学目标1.加深理解分数的意义、单位1”、分数单位。2.体会分数与实际生活的密切联系。一 、复习导入1.大家还记得我们上节课学习了什么内容吗?2.你获得了哪些知识?(1)分数的产生。(2)我们可以把许多物体看作一个整体,比如:一堆苹果 ,一批玩具,一班学生,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示 ,通常我把它叫做单位1”。把单位1”平均分成若干份,表示其中的一份或几份的数叫做分数。分数单位就是单位1”的若干份之一 。3.这节课我们要做这方面的练习。 二、课堂作业(一 )加强练习 ,深化概念请两位同学站起来这两位同学是这组人数的几分之几？这两位同学是两组人数的

2、几分之几？这两位同学是全班人数的几分之几？(二)完成教材第47 48页练习十一的第110题。(三)拓展练习:有一 块长方形花坛,现在要规划出它的 1/4 来种玫瑰花,你有几种设计方案? 三、课堂小结通过这一 节的练习 ,我们对分数的产生、分数的意义、分数单位又有了进一 步的理解 ,这些知识对以后的学习会有重大的帮助。四、课时作业1.在进行测量、分物或计算时 ,往往不能得到整数的结果 ,这时常用()来表示。2.一 个整体可以用自然数 1 来表示,我们常常把它叫做()。3.把单位1,平均分成若干份,表示其中的 1 份叫( )。4.把 3 千克的苹果平均分给 7 个人,每人得 3千克的(),每人分到()千克。5.一 把铅笔的三分之一 是 6 支,这把铅笔共有()支。6.小强 4 小时行 18 千米,小森 5 小时行 21 千米 ,()走得快。7.把一 根

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论