北师大版语文九年级上册第五单元鉴赏评论《报人邵飘萍》教案1

1、报人邵飘萍教案课前预习：熟读课文，了解邵飘萍及本文背景资料，掌握生字生词。相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。 ” “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 ”“关心学校，本地区和国内大事，就共同关注的热点问题，搜集材料，调查访问，独立或合作写出简单的研究报告。 ”教学目标：1、知识与能力：识记文中的规规矩矩、震撼、宽裕、简陋等字词和趋之若鹜等词义；了解人物评论（随笔）的文体特点。2、过程和方法：抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。3、情感态度和价值观：关注时闻要事，关心国家大事。评价任务：1.掌握重点字词，探究语句内

2、涵，体会表现力极强的语言。2通过朗读，把握人物的优秀品质和精神。3学习本文运用正面描写和侧面烘托来塑造人物，表现人物的精神品格。教学过程一、导入课文. “挥毫似剑伐魑魅， 开一代报业新风； 喋血如丹荐轩辕， 树千秋志士典范。根据你对课文的预习，你能说出这幅对联说的是谁吗?（生答：邵飘萍）.对，这就是人大常委严济慈先生 1984 年为邵飘萍写的题词， 今天让我们?同走近新闻前辈邵飘萍。（多媒体展示邵飘萍图片）二、简介邵飘萍.学生根据自己收集的材料简介邵飘萍.教师利用多媒体展示有关邵飘萍的资料邵飘萍 （1886一 1926），浙江东阳人，名振青，字飘萍，著名记者， 京报创始人。他是近代以来被公认的

3、“新闻全才”的报人之一，在新闻采访、写作、编辑和报纸管理等方面多有建树。 时人评价他 “每遇内政外交之大事， 感觉最早而采访必工” ， “旁敲侧击，数语已得要领” 。冯玉祥则盛赞“飘萍一支笔，能抵十万军” 。 1926年 4 月，因言论触怒奉系军阀两遭到逮捕， 26 日被杀害于北京天桥。 1949年 4 月，毛泽东亲自批文追认其为革命烈士。二、展示目标：1、识记文中的规规矩矩、震撼、宽裕、简陋等字词和趋之若鹜等词义2、了解人物评论（随笔）的文体特点。随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不

4、失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。阅读这类文章， 要整体把握文章的内容和风格， 提炼作者的主要观点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。随笔是散文的一种， 写随笔就像与邻家谈心般轻松， 没有任何的负担， 没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图： 或者是一种快乐的心情， 或者是一点小感悟，或者是一个新观点 , 总之，如同邻家大婶般亲切与平易

5、近人。生活随笔就是日常生活中心情、 感悟、 新观点、 新发现 , 生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章。3、朗读全文，整体感知文章主要内容，分析把握文章结构。三、初读课文.指名朗读课文，每人一段，其他同学思考：1）把生字词勾画出来。2）谈谈读了文章的感受.明确：（ 1）请学生展示字词预习情况,并解释词语。 （实物投影预习作业）晨曦x 1 豪气干g n 云一世之枭xi 访晤w u拉拢lg觥gg筹交错洒意正酣h n 攻讦ji e聘pn请 心急如焚f面寻觅m i（ 2）在学生思考、讨论、交流的基础上，叫2 3 名学生进行全班交流，并予以明确： 报人邵飘萍是一篇人物评论或称人物随笔。

6、作者记叙了现代著名记者邵飘萍作为报人的那种勇敢、 机智以及面临死亡时的铮铮铁骨。 目的是让读者对新闻从业人员的人格操守和业务素质有所了解。四、再读课文，思考研读课文（多媒体依次展示思考题）1 研读表现邵飘薄视死如归英雄气概的段落。（ 1）大声品读课文，把最能表现邵飘萍英雄气概的语句划下来，并圈点批注（ 2）文章从哪些方面表现邵飘萍的?从中可以看出邵飘萍先生是怎样一个人?（ 3）思考：本文把文章的高潮部分放在开头，这样写有什么好处?2.小组内交流；教师巡视；学生讨论、交流，教师点拨。2） （文章从精神品质、职业水准和处世原则三个方面来表现，从中可以看出邵飘萍是? 位视死如归、 坚贞不屈、 具有敏

7、锐洞察力的优秀记者。 尤其是他有敢于触犯当时禁忌的胆量和勇气。用 “铁肩辣手”来评价他代表着记者最高的职业水准非常准确。 ） （多媒体展示板书）（ 3）文章的这种写法有点特别，其实作者借用了消息的“高潮在前”的写法，这样可以突显出所要表现的人物形象，让读者一下子就感受到邵飘萍先生宁死不屈、 视死如归的精神， 奠定全文抒情的基调。.学生发言后，教师引导，研读课文表现邵飘萍严谨的工作态度的段落教师引导： “一支笔，胜抵十万军。 ”被称为“民国第一报人”的邵飘萍，是中国现代新闻史上身份特殊的泰山北斗。 他是声名显赫的记者、 报刊活动家、 新闻教育家、新闻学者，堪称继梁启超之后又一个新闻界全才。（ 1

8、）提问：为什么说邵飘萍“即使以今天的新闻从业标准来看，他也代表着记者最高的职业水准” ?（ 2）学生回答后明确：比如，邵飘萍了解中德断交的确切日期及在酒席问采集消息等事例， 举例略。 因为他的敏锐的捕捉信息的能力， 从容和各界人士进行对话的能力,视死如归的精神，都是今天很多记者难以做到的。五、主题探究.在学生思考、讨论、交流的基础上，叫35 名学生进行全班交流。.教师引导明确:本文通过对邵飘萍笑对死亡和他如何获取新闻的典型事件的描述， 表现了作为报人的邵飘萍是勇敢、 机敏、 正直以及对工作认真负责的性格和品格。六、写作特点：在学生思考、讨论、交流的基础上，教师予以引导归纳：、运用正面描写和侧面

9、烘托来塑造人物，表现人物的精神品格。、语言凝练典雅，多用文言词语。七、思考小结：我们从文章中了解了新闻从业人员的哪些人格操守和业务素质？这对于我们今天的学习有怎样的启示？课堂检测：.为下列拼音写出汉字晨xi( ) 豪气g n ()云 一世之xi () 访w近( )拉 l Sg () 攻 ji e () p n ()请 g sg ()筹交错 酒意正h由() 寻m i ().根据词义连线搭配。豪气干云做了一辈子枭雄。比喻凶狠恶毒的人。一世之枭触犯当时禁忌的。采访必工揭发别人的过失或阴私而加以攻击。有干时忌形容许多人相聚饮酒的热闹场面。觥筹交错必定采访得精巧到位。攻讦豪迈的气概直上云霄。3.结合文章内容，说说邵飘萍是怎样的一个人？下面是噪声与人体健康关系的统计说明，新闻记者表格，回答问题。音 量噪声情况与人体健康的关系40-60分贝一般说话的声音不影响人体健康60-80分贝 相当于一台打印机或一台割草机发出的声音人的心血管将受到伤害80-100分贝 相当于一辆从身边驶过的卡车或电锯发出的声音会对人的听力造成很大伤害100-12分贝 相当于贺锯或迪斯科舞厅、随身听、战斗机发出的声响 严惩影响人们的听力，人们难以忍受，身心会常受到伤害1