北师大版小学语文一年级《好事情》公开课教学设计

1、单元15教学内容好事情课时11、认知与技能1、使用学过的识字方法，认写生字， 的形体美。感受汉字教学 目标2、过程与方法2、了解课文内容，结合语言环境体会“假使”、 “恰好”、“委屈”等词语的意思，并能用其中的一些词语造句。3、情感态度与价值观3、体会“长大”的真正含义。教学 重点 难点重点：学习生字、新词，流利、有感情地朗读课文。难点：学生从文中得到启发，明白做好事情应从身边的小事做起。教具 学具 资料 准备生字卡、教学挂图。教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）课 堂 教 学 设 计一、形象揭题，学习生字1、今天,我们要学习一篇新课 文，题目是好事情。为了更好地于刁乐又找ULu

2、米勾 卜小乐日勺 生字。2、小组讨论，学习生字。3、认读生字，反复记忆。二、初读课文，整体感知1、学生自由、轻声地朗读课文， 注意读准字音，词要连续，句子不 读破。2、除了刚才学习的生字， 课文中 还有六、七个字没有学过，你是怎 么做的？3、遇到不理解的字能够向同学、 老师请教，注意请教时要有礼貌。1、出示课件，学习生字词。2、小组讨论学习方法。3、朗读课文。4、交流学习方法。5、朗读课文，思考问题。三、以读为主，学习课文 1、学习A、二段。6、看图思考问题。(1)指名读课文第一、 二自然段。(2)尤拉认为自己已经长大了， 为此，她想去做点好事情，她先想 做什么好事情？(3)出示课件，让学生看

3、图，尤 拉止要去干什么？她心里可能在想 什么？ 正在这个时候，谁请求尤拉 协助？尤拉是怎么做的？(4)练习朗读。2、学习第三、四、五自然段。(1)尤拉又想做哪些好事情，谁请求她的协助，尤拉是怎么做的？(2)学生朗读课文，实行讨论。你认为好事情应该从哪里做起？(3)妈妈叫尤拉做什么？你认为 妈妈叫尤拉做的是好事情吗？(4)学着妈妈的语气来读一读。(5)你认为尤拉长大了吗？(6)想一想，怎样才算“长大”了？(引导学生懂得“长大”的标志 是懂得为大家做事，懂得关心别人， 做好事小要去想要怎么做，要从实 际生活中去做。)四、朗读课文，巩固生字1、个别读，齐读全文。2、有感 情地朗读课文。7、集体朗读课

4、文。8、合作、探讨、游戏。9、分组讨论。10、f目乐体会。11、小组交流，代表发言。12、朗读课文。作业反复读课文，识记生字。板书 设计好事情关心别人教学 反思单元15教学内容好事情课时2教学 目标1、认知与技能1、准确、流利、有感情地朗读课文，明白做好 事情应从身边的小事做起。2、过程与方法2、继续巩固随文识字。及在评价中学写字。3、情感态度与价值观3、懂得随着年龄的增长自己理应为别人做更多 的事情。教学 重点 难点重点：培养学生自主学习，自主识字的水平。继续巩固随文识字。及在 评价中学写字。难点：培养学生自主学习及识字的水平。教具 学具 资料 准备生字卡片、多媒体课件课 堂 教 学 设 计

5、教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）一、复习课文。1、朗读课文，全班自由朗读。2、复述课文内容。3、复习生字。尤拉如果救她打扰狼开 枪止在夹着奶奶摔断腿乖乖刷 碗重要二、朗读课文。1、请一名学生朗读课文。2、学生分组朗读课文。从中 划出自己不理解或掌握不熟练 容易忘掉的字。三、识字写字教学。1、认读/、带拼音的生词。2、指导学生记住字形。（突出 重、难点）“横折折折钩”这个偏旁要 重点讲授。（1）让学生自己观察这个偏1、集体朗读课文。2、回忆课文内容。积极回答问题。3、复习生字词。4、分组朗读课文。5、开火车轮读3遍。6、观察字的笔顺、偏旁。7、练习书写。方的笔回。(2)请同学们伸出手在空中 写这个偏旁。掉：注意笔顺的指导。奶：这个字的右半部分比较 难写，要注意给学生实行指导。3、指导写字。这篇课文中的生字/、多，只 有六个，请你仔细观察这六个 字，看看每个字都有几笔？这 些笔回是这么搭在一起的？笔 顺是什么？比较：”做、掉、带、死