五年级下册科学教案-32 火灾｜粤教版

1、火灾 教学目标：知识与技能：了解火灾的危害，学会应对和预防火灾，以及看出火灾发生的预兆。过程与方法：通过对火灾新闻的关注和调查，深入学习火灾相关知识。情感态度与价值观：感受灾难的可怕和生命的脆弱，学会珍惜生命。教学重难点：重点：学会应对和预防火灾难点：看出火灾发生的预兆以及真正面对火灾时采取的措施教学过程：一、情景引入多媒体播放孝感近期发生的火灾新闻，感受火灾现场的危险师：看完新闻你们有什么感受？你们亲临过火灾现场吗？那是怎样的？二、新课1、介绍火灾事故的种类和原因火灾事故主要包括气体火灾、液体火灾、可燃物火灾、电气火灾等事故。这四类事故各有特点，各有不同的起火原因. 国家标准的火灾统计规定中

2、，把引起火灾的原因归为以下十类： 1、放火 2、违反电器安装安全规定 3、违反电器使用安全规定 4、违反安全操作规定 5、吸烟 6、生活用火不慎 7、玩火 8、自燃 9、自然灾害 10、其他2、应对火灾师：火灾发生时如此凶险,那我们该怎么做呢？学生讨论交流，学生代表发言教师总结：采用正确的灭火方法并选用适当的灭火工具积极扑救。当密闭的房间内起火，未准备好充足的灭火器材前，不要打开门窗。拨打“119”报警。说清地点、火势、报警人姓名及电话号码。报警后派人去街道路口迎候消防车。如果我们正受困于火灾现场改怎么办呢？来学习下最正确的做法： 一、熟悉环境法。 就是要了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消

3、防安全环境。二、迅速撤离法。 逃生行动是争分夺秒的行动。一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围，千万不要迟疑，要立即跑出房间，设法脱险，切不可延误逃生良机。三、毛巾保护法。 火灾中产生的一氧化碳在空气中的含量过1.28时，即可导致人在13分钟内窒息死亡。同时，燃烧中产生的热空气被人吸入，会严重灼伤呼吸系统的软组织，严重的也可致人员窒息死亡。逃生的人员多数要经过充满浓烟的路线才能离开危险的区域。逃生时，可把毛巾浸湿，叠起来捂住口鼻，无水时，干毛巾也可。要多叠几层，使滤烟面积增大，将口鼻捂严。穿越烟雾区时，即使感到呼吸困难，也不能将毛巾从品鼻上拿开。 四、通道疏散法。 楼房着火时，应根据火势情

4、况，优先选用最便捷、最安全的通道和疏散设施，如疏散楼梯、消防电梯、窒外疏散楼梯等。 五、绳索滑行法。 当各通道全部被浓烟烈火封锁时，可利用结实的绳子，或将窗帘、床单、被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿，然后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索沿墙缓慢滑到地面或下到未着火的楼层而脱离险境。六、低层跳离法。 如果被火困在二层楼内，若无条件采取其它自救方法并得不到救助，在烟火威胁、万不得已的情况下，也可以跳楼逃生。但在跳楼之前，应先向地面扔些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品，以便“软着陆”。 七、借助器材法。 逃生和救人的器材设施种类较多，通常使用的有缓降器、救生袋、救生网、救生气垫

5、、救生软梯、救生滑杆、救生滑台、导向绳、救生舷梯等等，如果能充分利用这些器材和设施，就可以火“口”脱险。八、暂时避难法。 在无路可逃生的情况下，应积极寻找暂时的避难处所，以保护自己，择机而逃。九、标志引导法。 在公共场所的墙面上、顶棚上、门顶处、转弯处，要设置“太平门”、“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”以及逃生方向箭头、事故照明灯等消防标志和事故照明标志。十、在逃生过程中如看见前面的人倒下去了，应立即扶起，对拥挤的人应给予疏导或选择其他疏散方法予以分流，减轻单一疏散通道的压力，竭尽全力保持疏散通道畅通，以最大限度减少人员伤亡多媒体展示各种场景和方法，教师对某些方法进行讲解和示范。3、学习应对火灾小歌谣师：同学们，面对火灾的种种办法消防员把他们编成了一首小歌谣，我们一起来学习一下第一诀：扑灭小火，惠及他人。第二诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第三诀：不入险地，不贪财物。 第四诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第五诀：善用通道，莫入电梯。 第六诀：缓降逃生，滑绳自救。 第七诀：避难场所，固守待援。 第八诀：缓