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义务教育教科书 第五年级下册 第四单元 分数的意义北京市顺义区裕龙小学李亚梅 （画图或语言描述等方法都可以，至少表示出一种 )分数的意义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数叫分数，这就是分数的意义。 的个数占单位“1”的几分之几？63 的个数占单位“1”的几分之几？ 的个数占单位“1”的几分之几？ 红笑脸 的个数占单位“1”的几分之几？同样两个红笑脸 红笑脸 的个数占单位“1”的几分之几？同样两个红笑脸，由于（ ）不同，分数表示的方法也不一样 红笑脸 的个数占单位“1”的几分之几？同样两个红笑脸，由于（ ）不同，分数表示的方法也不一样份数 的个数占单位“1”的几分之几？ 的个数占单位“1”的几分之几？ 的个数占单位“1”的几分之几？ 的个数占单位“1”的几分之几？ 的个数占单位“1”的几分之几？笑脸的个数不同，怎么都用表示？下面两条绳子被遮住了一部分，露出的部分一样长，你知道哪条绳子长吗？ 下面哪条绳子长？解决实际问题：水滴筹：滴水之恩万心暖,寸草之心三春晖,一个活泼的孩子由于病痛不得不长期与医院结缘,家里的条件已经难以维持治疗费用，希望圈里的朋友们伸出援手，帮帮这个孩子。数学文化分数的产生经历了一个漫长的过程.古埃及人、古中国人、古印度人用了不同的表示方法，我们现在的分数是在历史长河中演变的最终结果。 义务教育教科书

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