二年级下册科学教案-1 我们的身体｜沪教版

1、第一单元 我们的身体（1）一、教学目标：1、通过观察、模型制作等活动，知道人体的基本组成部分。2、通过观察、模型制作等活动，提高分部分认识物体的能力。3、学会制作简单的人体模型“纸盒娃娃”。4、通过作品展示、交流、评价等活动，提高推介和评价的能力。二、教学重点、难点：知道人体的基本组成部分；制作简单的人体模型“纸盒娃娃”。提高学生推介和评价能力。三、活动设计：活动一：观察我们的身体由哪些部分组成？活动目标：1、通过观察知道人体的基本组成部分，提高分部分认识物体的能力。2、通过交流，提高观察能力和评价的能力。活动器材：相关图片、活动手册P1、P4。活动二：制作纸盒娃娃活动目标：1、学会制作简单的

2、人体模型“纸盒娃娃”。2、通过作品展示、交流、评价等活动，提高推介和评价的能力。活动器材：纸盒若干、固体胶（双面胶、透明胶带）、小剪刀、活动手册P4。四、教学过程：活动一：观察我们的身体由哪些部分组成？学生活动指导要点看看你我他，说说人体的基本组成部分。观察“人体的基本组成部分”图片，认识人体的基本组成部分。完成活动手册p1。观察图片，进一步讨论“身体的各部分还可以再分吗？”。总结并完成活动手册p4（交流）。认识人体各部分名称时，指导学生按照从上往下的顺序进行观察。在了解名称的基础上，游戏：同桌一个指身体部位，一个说出名称，然后交换，以此巩固所学知识。提示学生“头、颈、胸、腹、上肢、下肢”等，

3、还可从背后观察：背、 臀。但此内容不要求学生全面掌握，知识拓展知识面。活动二：制作纸盒娃娃学生活动指导要点讨论：做个纸盒娃娃需要准备些什么？讨论：制作纸盒娃娃的步骤及需要相互提醒的内容。制作“纸盒娃娃”。展示、交流、评价并思考“自己的作品还需要怎样改进？”。总结并完成活动手册p4（制作）。鼓励学生在制作前作好充分的物质和思想准备。主要引导学生有初步的设计框架并提示使用工具的安全事项。加强巡视指导。鼓励学生积极的交流、评价，以提高表达能力。五、板书设计：我们的身体（1）身体的组成部分：头、颈、躯干、四肢。第一单元 我们的身体（2）一、教学目标：1、通过观察，知道身体的表面是皮肤。2、通过制作、实

4、验等活动，初步了解皮肤的感觉功能。3、通过阅读和讨论，知道一些保护皮肤的常识。4、学会制作并使用“触觉测试棒”。5、培养爱惜身体的意识。二、教学重点、难点：1、初步认识人体表面的皮肤。2、学会制作并使用“触觉测试棒”。三、活动设计：活动一：观察身体的表面有什么？活动目标：通过观察，知道身体的表面是皮肤。活动器材：相关图片。活动二：讨论皮肤能告诉我们什么？活动目标：通过交流，初步了解皮肤的感觉功能。活动器材：相关图片及物品。活动三：实验制作并使用“触觉测试棒”活动目标：1、学会制作并使用“触觉测试棒”。2、通过制作、实验等活动，初步了解皮肤的感觉功能。活动器材：棉签若干、泡沫塑料一块、活动手册p

5、2、P4活动四：讨论怎样保护皮肤？活动目标：1、通过阅读和讨论，知道一些保护皮肤的常识。2、培养爱惜身体的意识。活动器材：相关图片。四、教学过程：活动一：观察身体的表面有什么？学生活动指导要点观察图片并讨论“身体的表面有什么？”看看你我他，说说人体的表面是什么？告诉学生人体的表面是皮肤，而指甲、毛发都是皮肤的附属物。鼓励学生积极参与观察与交流。活动二：讨论皮肤能告诉我们什么？学生活动指导要点实验：皮肤能感觉温度。观察图片并讨论：皮肤有冷热、疼痛、触压的感觉。课前准备不同温度的水、硬物等，请学生体验并交流。鼓励学生联系生活实际交流皮肤能告诉我们什么。活动三：实验制作并使用“触觉测试棒”学生活动指

6、导要点制作并使用“触觉测试棒”。完成活动手册p2。展示、交流、评价并思考“需要改进吗？”。总结并完成活动手册p4（制作）。制作触觉测试棒并非难点，但在学生实验前一定要让学生明确实验方法、目的，让学生带着任务做实验，并在活动手册上作好记录。活动四：讨论怎样保护皮肤？学生活动指导要点观察图片结合实际生活经验并讨论：怎样保护皮肤。总结并完成活动手册p4（态度）。鼓励学生结合实际生活交流，同时达到培养学生爱惜身体的意识。五、板书设计：我们的身体（2）皮肤身体的表面有：皮肤、毛孔、毛发和指甲。皮肤能告诉我们：触压、温度、疼痛。第一单元 我们的身体（3）一、教学目标：1、通过观察和触摸，知道身体里有骨和肌

7、肉。2、通过观察和讨论，知道身体里有血管和神经。3、知道一些惠及人类的医疗技术。4、培养爱惜身体的意识。二、教学重点、难点：知道身体里有骨、肌肉、血管和神经。感悟技术和人类生命的关系。三、活动设计活动一：观察骨骼和肌肉活动目标：1、通过观察和触摸，知道身体里有骨和肌肉。2、知道一些惠及人类的医疗技术。3、培养爱惜身体的意识。活动器材：相关图片(健美图片)、模型。活动二：观察血管和神经活动目标：1、通过观察和讨论，知道身体里有血管和神经。2、知道一些惠及人类的医疗技术。3、培养爱惜身体的意识。活动器材：相关图片、活动手册p3。四、教学过程：活动一：观察骨骼和肌肉学生活动指导要点阅读交流图文资料：

8、人体的骨骼、人体的肌肉。触摸你我他，说说人体内骨和肌肉的分布。可以先让学生说说皮肤里面有什么？你是怎样知道的？这样，一方面可以了解到学生对骨、肌肉、血管、神经原有的认识，另一方面也可激发学生的学习兴趣。活动二：观察血管和神经学生活动指导要点阅读交流图文资料：人体的神经系统、人体的循环系统。讨论：打针时有时会流血、会痛，为什么？完成活动手册p3。观看音像资料，了解先进医疗技术。播放血液循环系统PPT让学生对血液循环系统有初步了解。介绍书中小资料，并收集相关音像资料播放，让学生了解我国先进的医疗技术，增加民族自豪感。五、板书设计：我们的身体（3） 骨、肌肉、血管和神经打针会痛，是因为身体里有神经；

9、会流血，是因为身体里有血管。第一单元 我们的身体（4）一、教学目标：1、通过观察、制作等活动，知道身体内的主要器官。2、学会制作“人体内部器官拼图”。3、知道一些先进的医疗技术。4、培养爱惜身体的意识。二、教学重点、难点：1、知道身体内的主要器官； “人体内部器官拼图”的剪、帖。2、感悟技术和人类生命的关系。三、活动设计：活动一：观察人体内部主要有哪些器官活动目标：通过观察，知道身体内的主要器官。活动器材：相关模型、活动手册p3、P4。活动二：制作人体内部器官拼图活动目标：1、学会制作“人体内部器官拼图”。2、通过制作，知道身体内的主要器官。3、知道一些先进的医疗技术。4、培养爱惜身体的意识。

10、活动器材：人体器官拼图、活动手册P4。四、教学过程：活动一：观察人体内部主要有哪些器官学生活动指导要点观察模型：人体内部主要有哪些器官？观察模型：这些器官的形状是怎样的？完成活动手册p3。观察模型：这些器官的位置在哪里？看看你我他，说说人体内部主要器官的位置（同桌游戏）。总结并完成活动手册p4（交流）。利用人体内部器官模型，指导学生自上而下有序观察。指导学生完成活动手册p3。请观察仔细的学生演示安装拆卸下的模型，巩固学生对器官位置的认识。学生游戏时，要作好巡视，发现问题即使纠正。活动二：制作人体内部器官拼图学生活动指导要点交流：剪纸的注意要点。制作“人体内部器官拼图”。展示、交流、评价。总结并

11、完成活动手册p4（制作）。观看音像资料：了解先进的医疗技术。演示剪弧形时要转纸不能转剪刀。鼓励学生认真剪、正确粘贴。引导评价要以表扬鼓励为主，看到别人的长处。介绍书中小资料，并收集相关音像资料播放，让学生了解我国先进的医疗技术，增加民族自豪感。五、板书设计：我们的身体（2）内部器官人体内部器官有：脑、肺、心脏、肝、胃、肾、肠和膀胱。第一单元 我们的身体（5）一、教学目标：1、通过调查、测量操作等活动，知道可以利用身体的某一部分测量一些物体。2、学会利用身体的某一部分测量一些物体。3、培养爱惜身体的意识。二、教学重点、难点：1、利用身体的某一部分测量一些物体。2、利用身体的某一部分测量一些物体。三、活动设计：活动一：调查测量一下，看看有多长？活动目标：通过调查，知道可以利用身体的某一部分的大约长度。活动器材：尺、笔。活动二：操作利用身体某一部分测量物体活动目标：1、学会利用身体的某一部分测量一些物体。2、培养爱惜身体的意识。活动器材：不同尺寸的物体、活动手册p1、P4。四、教学过程：活动一：调查测量一下，看看有多长？学生活动指导要点测量、记录：身体的这些部分有多长？（记录在教材上）看看你我他，交流各人的记录，说说自己的发现。指导学生读取大约数值。活动二：