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有余数的除法一、观看图片，引出活动小朋友，请观察图上的他们在干什么呢？二、摆一摆，比较感知（一）摆一摆，回顾除法意义现在有6个 ，每2个摆一盘。说一说你是怎么摆的?二、摆一摆，比较感知（一）摆一摆，回顾除法意义如图，一共有6个 ，每2个摆一盘，摆3盘，正好摆完6 2 3 （盘）你能把摆的过程用算式表示出来吗？二、摆一摆，比较感知（二）摆一摆，解决新问题如图， 变成7个了呢？每2个摆一盘，又怎么摆呢？二、摆一摆，比较感知（二）摆一摆，解决新问题7 2 3 （盘）1(个）余数1、剩下的一个为什么不摆了呢？2、你能把想法用算式表示出来吗？说一说这个算式是什么意思呢？二、摆一摆，比较感知（三）比一比，这两个算式有什么异同呢？6 2 3（盘） 7 2 3（盘）1(个) 草莓的个数不同，所以被除数不同都是每两个摆一盘，所以除数都是2商也相同，都是3，但7里面有3个2，余下一个草莓余数三、圈一圈，填一填。1. 17个 ，2个2个地圈。圈了（ ）组，剩下（ ）个。172 （组） （个）8181圈了（ ）组，剩下（ ）个。72233 （组） （个）722、 23个 ，3个3个地圈。（1）余数的意义：当平均分一些物品有剩余而不够分时， 剩余的数叫做余数。（2）有余数的除法：带有余数的除法就是
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