二年级下册数学教案-7.6 数学广场-七巧板 ▏沪教版

1、数学广场七巧板 教学内容：九年义务教育二年级第二学期数学P72-73教学目标：1、通过用七巧板拼图形，使学生初步认识平行四边形，初步了解平面几何图形的特征，培养学生的空间智能。2、通过七巧板的拼搭，培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展学生实际操作能力。3、在动手动脑活动中，让学生感受数学的几何美，激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。教学重难点: 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展学生实际操作能力。教学准备：七巧板教具、学具，多媒体课件，学习单引入环节1、介绍七巧板问：同学们桌面上都准备好了这样的一个学具，你们知道它的名称吗？

2、（七巧板）有没有同学在课余时间玩过七巧板？喜欢玩吗？揭题：今天我们就来一起玩一玩“七巧板”（板书：七巧板）问：七巧板是怎么来的，你知道吗？ 让我们来听听七巧板的由来播放媒体“七巧板的由来” 【设计意图：介绍七巧板的由来，不仅是为了让学生对其有所了解，也是为了激发学生的名族自豪感。】2、七巧板的组成问：一副七巧板有几块组成的？都是什么形状呢？同桌互相说一说 板书: 2个大三角形，1个中等的三角形，2个小三角形，1个正方形、1个平行四边形 【设计意图：通过探究七巧板的组成，让学生对学过的几何知识进行复习，并初步了解平行四边形】活动环节 活动一、欣赏七巧板组成的各种图形 （奥数会标、鲜花、生命在于运

3、动、少壮不努力，老大徒悲伤，5种动物）【设计意图：通过欣赏各种七巧板拼成的有趣图形，激发学生对于七巧板学习的兴趣。】 活动二、拼一拼照样子拼一拼活动：选择一副喜欢的图形，照样子拼一拼拼一拼，补空缺 问：这是什么图形？ 已经有几个形状了？（先拼） 缺少了几个形状？（2个）哪两个？ （两个大三角形） 学生独立拼一拼，把房子拼完整。 问：这是什么图形？ 这幅图片里缺少了几个形状？(3个) 缺少哪三个形状? （1个正方形、1个小三角形、1个中三角形） 学生独立拼一拼，把房子拼完整。学生演示 （3） 问：这是什么图形？ 这幅图片里缺少了几个形状？哪3个形状? （1个中三角形、1个小三角形、1个平行四边形

4、） 学生独立拼一拼，把房子拼完整。 学生演示（两种拼法） 媒体出示两种拼法 师总结：拼图形的时候，经过不同的摆放，就会有不同的拼法。（4） 问：这是什么图形？ 这幅图片里缺少了几个形状？（4个) 缺少哪4个形状? （1个中三角形、2个小三角形、1个大三角形）四人一组，边拼边想，比比谁的方法最多 实物投影展示学生拼法。 媒体出示4种拼法 师总结：你们真聪明，经过不同的摆放，找到了各种不同的拼法。【设计意图：通过补拼图形，锻炼学生对七巧板7种形状的记忆能力。经过从易到难的图形补拼，培养学生观察力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展学生实际操作能力。】 活动三、填阴影，拼一拼说说这个图形像什么？问：这个图形没有任何已经拼好的提示，你有没有信心把它拼出来呢？试一试！学生独立尝试投影：学生演示拼完整图形请拼的快的学生说一说，你是怎么拼出来的？哪些形状可以先确定位置？（1）先确定三块形状（2）先把较大的形状拼好（3）拼剩下的形状【设计意图：通过拼没有提示的图形，对学生的观察力和空间想象能力有了更高的要求。同时，这个活动也旨在培养学生在动手操作之前，养成先观察思考解决问题策略的好习惯。】书P73拼图（中国功夫）这次这些图形老师没有给你模板，你有没有信心拼出来呢？选一个试一试！总结今天我们用七巧板拼