-一年级下册音乐教案 （简谱） 放牛歌(6) 人音版

1、人音版一年级下册第二单元放牧第一课时放牛歌永康市第五中学（小学部） 鄢杨雨萌一、教学内容1.人音版一年级下册第二单元放牧2.第一课时：演唱歌曲放牛歌歌曲放牛歌是一首民歌风的创作歌曲，2/4拍，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃的把家回的情景，活生生的出现在人们眼前。二、教学目标1.知识技能目标：能用愉悦的心情演唱活泼欢快的歌曲放牛歌。2.过程与方法目标：通过听学、体验、师生合作的方法，认识双响筒、木鱼、三角铁的演奏方法，培养学生有感情的演唱放牛歌。

2、3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，热爱山村大自然的情感。三、学情分析一年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。学生在对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面比较好。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。在教学中，应注意营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。四、教学设计思路音乐新课程指出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学 的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐

3、课在培养学生热爱音乐、感悟音乐、表现音乐的同时，更应该在情感上陶冶情操，促进身心健康发展，才是小学音乐教学追求的主要目标。本课的教学设计，力求在音乐教学中运用情境、手势、学习乐器来引导学生进行联想和参与到音乐中去，体会人与大自然之间的美好和谐共处。一年级学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。因此，在音乐教学方法的运用上，教师首先创设情境，围绕着学生的兴趣，选择有利于调动他们的积极性并能强化其参与意识的教学方法，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生注意。在学生已有的知识技能上，轻松地在实践活动中找到乐趣，形成初步的抽象思维与概括能力，自然的感受音乐，掌握知识技能，达到

4、预期的教学目标。五、教学重点与难点1.重点：能用自然亲切的声音演唱歌曲，能用准确的方法演奏、合奏三种不同的乐器。2.难点：能准确辨别和演唱结尾句的音高差异。六、教学资源多媒体课件、电子琴七、教学过程（一）导入1.引导学生模仿教师，用轻柔的声音进行师生问好。2.辨别音的高低并能用手势表现出来。3.学习歌曲结尾句难点部分，用云朵飘的高低表示音的高低。（设计意图：以教师与学生打招呼的方式展开，让学生能主动观察老师的声音并模仿，再紧接着出示歌曲难点部分，学生也能主动参与到音乐中。从而达到目标1.在打招呼中拉近和学生的距离；2.学生在关注音高变化的同时能养成用轻柔的声音演唱歌曲习惯。）（二）新歌教学1.

5、熟悉放牛歌歌词（1）教师有表情的示范念放牛歌歌词（2）认识和理解歌词含义，引导学生有感情、有节奏的朗读歌词。2.学唱歌曲放牛歌第一段（1）听师范唱放牛歌第一段，听出结尾部分音的高低，用手势表示。（2）学唱歌曲第一段。 通过跟琴练唱、手势帮助音高的方法来体验音乐的旋律。完整演唱歌曲第一段通过师生合作、生生合作共同练唱，把牧童愉悦的心情表达出来。（设计意图：针对一年级学生的特点，1.先认识和理解歌词很重要；2.用手势帮助唱准音高是好方法。）3.认识并学会演奏双响筒师加入双响筒的演奏 a.听一听老师加入了什么？在哪里加入？b.是怎么加入的？认识双响筒，学会演奏方法a.课件出示双响筒的图片以及节奏：X

6、 X | XX XB.通过示范、手把手教学、师生合作、生生合作等方法，让学生能学会双响筒的演奏。学生能结合歌曲加入双响筒，学会自主伴奏。4.认识并学会演奏木鱼师示范演奏木鱼 a.有一个小乐器也想要加入，你们听一听它是谁？怎么加入的？学会木鱼的节奏以及演奏 a.出示木鱼节奏：X O | X O b.通过示范、手把手教学、师生合作、生生合作等方法，让学生能学会木鱼的演奏。学生能结合歌曲加入木鱼自主伴奏a.跟着歌曲第一段的范唱演奏木鱼（4）生生合作：分组合作完成为歌曲第一段用双响筒、木鱼伴奏5.认识并学习三角铁的演奏（1）认识三角铁 a.你们听一听，三角铁的声音是传的比较远还是比较近学会三角铁的演奏

7、 a.出示节奏：X - |X -b.通过示范、手把手教学、师生合作、生生合作等方法，让学生能学会木鱼的演奏。结合歌曲加入三角铁的伴奏在歌曲中加入双响筒、木鱼、三角铁和歌曲的合奏演唱（设计意图：给学生每一次的演唱、演奏创设任务，把知识技能与学唱紧密结合，让学生在自主参与中学习，学生会为自己的突破而对学习更有信心。）完整学习歌曲放牛歌完整聆听全曲听出歌曲演唱了几遍?每一遍哪里不一样？学习结尾部分两个不同乐句，用手势帮助完成不同音高结尾。完整演唱全曲（1）把歌曲结尾部分的不同复习一遍，引导学生用手势表示（2）完整演唱全曲，结尾部分加上手势来帮助唱准。3.加入律动再次完整演唱全曲（1）让学生自主加入动作，来表达歌曲的情感，能主动的参与到音乐中。（2）整理并结合学生的动作，给歌曲加上简单的律动，完整演唱全曲。（四）完整表演唱放牛歌 加入双响筒、木鱼、三角铁，以及简单的律动和手势，完整的演奏、演唱歌曲放牛歌拓展初步欣赏牧童 a.比