《骨头啥模样》大班教学教案

1、PAGE11PAGE11骨头啥模样大班教案骨头啥模样大班教案骨头啥模样大班教案1活动目标：1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的兴趣。2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、体验解决问题的成就感。活动准备：1、人体骨架模型废弃的X光片2、大白纸双面胶小娃娃若干活动过程：一、活动导入。DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩（缺少骨骼）二、捏捏你的骨头1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么（硬硬的就是骨头）2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，

2、要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢（软软的就像一团东歪西倒的肉球）三、骨头有哪些？1、出示人体骨骼图：师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大四、我的骨头这模样1、观看X光

3、照片，找出是人身体上啊一部位的骨头如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头可以和好朋友一起猜猜看2、师示拍手臂的骨头照片我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。活动反思：大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣

4、，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“

5、X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。骨头啥模样大班教案2一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。二、活动准备：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡：支撑、保护；好习惯

6、、有营养；三、活动过程：（一）我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的是什么让我们的身体能挺直2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT3、身上哪些地方有骨头？4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。（三）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。2、你还知道身上有哪些骨头？（三）人体骨骼。1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根

7、、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。小朋友的骨头在不断地长4、骨头在长，会有什么变化呢（长长、合并、

8、变硬）（三）让骨头长得好1、怎样让骨头长得好？2、如果骨头受伤了，会有什么感觉为什么会受伤3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳骨头啥模样大班教案3【活动目标】1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、主动参与实验探索。【活动准备】1、人体骨架模型，废弃的X光片；2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。【活动过程】一、DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩（缺少骨骼）二、捏捏你的骨头。1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么（硬硬的就是骨头）2、你们还能在身体的其它哪些

9、地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说。3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢（软软的就像一团东歪西倒的肉球）三、骨头有哪些？1、出示人体骨骼图：师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛

10、奶、骨头汤多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大四、我的骨头这模样。1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头可以和好朋友一起猜猜看。2、师示拍手臂的骨头照片。我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。4、幼儿展示自己

11、贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。【活动反思】大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学习一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争

12、议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。骨头啥模样大班教案4活动目标：1、乐意参与认识人体骨头的活动，体验探索身体奥秘的兴趣。2、观察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的构造。3、

13、掌握人体骨骼的大致特征，提高探索身体奥秘的能力。活动准备：1、人体骨架模型或人体骨架图一份。2、请家长帮忙收集一些医院废弃的x光片。3、大白纸和双面胶若干。4、活动当天请幼儿穿红色运动服。活动过程：1、捏捏自己的骨头，感知骨头的存在。师：小朋友们，请你们用手捏一捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西那是什么师：你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？（膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等）师：原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。小朋友们想想如果没有了骨骼，我们会变成什么样子？（变成软软的、像一团泥）2、认识骨头，说说骨头有哪些。（1）教师出示人体骨架模型（或人体骨架图），对照图边讲述人体骨骼边触摸身

14、体该部位的骨头：人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨；还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它们；弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨（2）引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。3、动手做做我们的骨头。（1）师：我们自己动手来做一个骨架吧，瞧！老师把白纸剪成一条一条贴在了胸口，真像一排排肋骨。你们还能不能贴出我们其他什么骨头呢？（2）引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。（如胸部、手臂上、腿上）活动延伸：在表演区玩角色游戏扮演放射科的医生和病人，尝试看x光片，说说是身体的哪个部位的骨头。骨头啥模样大班教案5活动目标：1、利用废物来发挥幼儿的想象力和创造力。2、提高幼儿的动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。活动准备：包装用的泡沫已做成骨头形状;旧报纸;范品;水粉颜料;固体胶等。活动过程：一、出示人体