九年级语文上册第六单元课件

1、十年寒窗无人问，一朝成名天下知范进中举吴敬梓吴敬梓预习展示 我为名家建档案吴敬梓 儒林外史展示提示：作家可从姓字、名号、籍贯、人生经历、创作成就等方面着手建档。作品可从体例、内容、文学价值等方面着手建档。预习展示文中人物及背景封建科举制度范进关于科举考试制度参加科考的，一般必需经历童试、乡试、会试、殿试等程序。童试合格后叫做“进学”俗称“秀才”，通过童试才能参加乡试。乡试考取者称为举人，第一名叫做会解元。元进了举人才能参加会试。会试中试者叫做贡士，第一名叫做会元。成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主持，考中后成为进士。 殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出

2、身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称三鼎甲。 检查预习读准下列词语星宿 斋公 醉醺 癞蛤蟆 阎王紧攥 带挈 腆 啐 嗑 讳 拙病 兀 绾 轩敞 瘟 桑梓锭子 亲家xi zhi xn li ynzun qi tin cu h hu zhu W wn chng wn z dng qng学习目标概述一个故事 默读文章，概述情节感知一个形象 品读文章，探究人物学习一种方法 研读文章，学习写法概述一个故事 默读文章，概述情节概述提示：交代清楚故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。可将书面语换成口语。感知一个形象 品读文章，探究人物文中哪个人物给你留下深刻印象？

3、试评价他。提示：请跳读全文，将文中描写人物外貌、神态、动作、语言的句子勾划出来，并在其旁做批注。独立思考后，与同桌交流。请用下列句式展示：给我印象最深刻的是（人物），我觉得他是一个的人，从文中第段（句子）可以看出。学习一种方法 研读文章，学习写法小组讨论探究： 范进中举前后的状况和遭遇有什么变化？这些对比变化反映了什么社会现象？对比提示：1、范进的经济状况和社会地位、行为和性格上的变化。2、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进前后态度的变化。中举前住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经济状况中举后岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿 文曲星称老爷巴结社会地位对比范进中举前“岳父

4、见教的是”唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名中举后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。逢迎自如虚伪世故对比 性格：行为：中举前中举后称呼：现世宝骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上称呼：贤婿老爷赞：才学高 品貌好动作:那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了 语言 动作欺贫爱富 趋炎附势对比胡屠户人物形象（1）胡屠户：（2）张乡绅：（3）众乡邻： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。 范进中举的当天就来拉拢。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学

5、道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。 嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 重点研读第五自然段自由朗读课文第五自然段，思考：范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？ 范进从20岁起屡试不中，直到54岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种不平之气，他时时盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，突然看见“第七名亚元”的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了的一切欲望和

6、自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯。 悲剧？喜剧？范进中举范进人物形象的典型意义 范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布了无数知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；它毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂。从而揭露了封建科举制度的罪恶。读书人生我们读书、学习的目的是什么？三百六十行，行行出状元条条大路通罗马畅谈古人：万般皆下品，唯有读书高。描写范进中举发疯和前后截然不同的生活，以及周围人对他态度的转变，抨击了科举制度对封建知识分子

7、的毒害，反映了封建社会的世态炎凉，讽刺了当时趋炎附势的人情世态。总结深化收获知识方面情感体验人物启示合作学习作业视个人喜好，两题中任选一题完成。细读范进喜极而疯的片断，细细品味文中精彩的语言、动作、神态描写。 发挥想象，续写故事。（不少于200字）提示：胡屠户紧紧攥着范进给的银子，千恩万谢，低着头，笑眯眯的回去了。过了没多久，忽然又一报录人飞马而至，叫道：“报错了！中举者非此范进，而是邻县范进”智取生辰纲 人教版九年级上册语文第五单元第一课时好汉歌水浒传1.大家知道这首歌的名字吗？2.它是哪一部电视剧的主题曲？课文导入 “路见不平一声吼，该出手时就出手。”水浒传的主题曲曾唱遍大江南北。水浒英雄

8、杀富济贫，为民除害的事迹也在人民群众中广为流传。水浒传是根据古典小说水浒改编拍摄而成的一部优秀电视剧。它有如此魅力，无疑是在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽，鲁智深的疾恶如仇、暴烈如火，李逵的纯朴天真、刚直鲁莽，林冲的刚烈正直，无不栩栩如生，使人过目不忘。 今天，我们一起学习节选自古典小说水浒第十六回的一个故事智取生辰纲。学习目标及重难点学习目标1.理清课文故事情节。2.根据人物的言行分析人物性格特征。理解元、明间白话跟现代汉语的异同。重点 理清故事情节,根据人物言行分析人物性格。难点 杨志押送生辰纲的失败原因，元、明间白话跟现代汉语的异同。 水浒是中国历史上第一部用白话文写成

9、的章回小说，作于元末明初。作者历来有争议，一般认为是施耐庵所著。根据民间流传的宋江起义故事加工定型。全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。是中国古代优秀长篇小说之一。检查预习问题一、作品简介：问题二、写作背景： 水浒是我国文学史上第一部描写农民起义的作品。并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。也叫水浒传，有多种版本，现存有明代100回本和120回本，还有清代金圣叹评点的70回本。它是我国最优秀的英雄传奇小说。其作者署名为“施耐庵”。不过长期以

10、来，关于其人生平均无可考证，疑为假托之名。后从零星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖张士诚的队伍，后因张士诚不思进取，其继承人更是贪婪残暴，施耐庵等有志之士只好黯然远走。后来在罗贯中的协助下完成了水浒这部书，借书中人寄托自己的理想、悲哀。“生辰”、即生日，诞辰。“纲”，为运送大批货物而编的队。“生辰纲”，即编队运送的大批寿礼。“智取”，即用智谋劫去、获得。问题三、谁能为大家介绍一下本文题目的含义？问题四、字词检测1. 给下列红色字的注音， 怄（ ） 嗔怒（ ） 干系（ ） 寻思( ）逞辩（ ）勾当（ ）2. 试将下面加粗的元明白话词语译成现代白话。（1）杨志这一行人要取六月十五日生辰纲。 。（

11、2）端的只是起五更。 。（3）这两日也看他不得。 。（4）休见他罪过。 。（5）你颠倒问。 。（6）卖一桶与你不争。 。u chn gnxnchnggu dng赶真的，确实看不惯他那样子不要责罚他们你倒反问我们不要紧（一）默读课文，思考下列问题：1.请你依据开端、发展、高潮和结局等层次理清本文情节。2.画出写杨志言行的语句，分析其性格特征。3.杨志失败的原因是什么？课文研读（二）小组代表回答后，明确：第一部分（第14段）：杨志押送生辰纲（开端、发展）。第二部分（第511段）：众好汉智取生辰纲（高潮、结局）。第三部分（第12段）：八位好汉姓名及“智取”细节介绍。1. 理清故事情节：2.杨志言行的

12、语句示例：（1）五七日后杨志却要辰牌起身，申时便歇。 （2）杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。 （3）杨志也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨。这路上不是耍处!” （4）杨志道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”杨志跳起来喝道：“那里去!且睡了，却理会!” （5）杨志大骂道：“你们省得甚么!”拿了藤条要打。 可以看出杨志的性格特征：精明能干，粗暴蛮横，刚愎自用。3.杨志失败的原因是什么？ 押运途中，不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇凉，不许

13、喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴，激化矛盾，是构成杨志失败的一个重要的内部因素。 另一个重要因素，则是杨志得罪了梁中书派来的暗中监视他的老都管。老都管和虞侯、军健一起反对他，他彻底孤立。（三）质疑问难 关于本文，你还有什么疑惑吗？可以先自由讨论，然后提出来大家共同探讨。小 说 线 索明 线暗 线杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲上 路中 计失 纲定 计施 计劫纲六月初四正午黄泥冈松树林智乔装更时赶骂疑客疑酒窥饮改扮争酒巧投天时地利人和黄泥冈押取明线暗线智乔装更时赶骂疑客疑酒窥饮改扮卖酒投药天时地利人和黄泥冈押取杨志失志吴用得用矛 盾 冲 突次 要 矛 盾杨志与军健、虞侯、老都管的矛盾主 要 矛

14、 盾杨志与晁盖等好汉的矛盾押送生辰纲智取生辰纲快与慢走与停不许喝酒与要喝酒明防杨志喝来人不许买放心喝暗夺晁盖等人扮客商挑酒卖送枣子 水浒在人物塑造方面取得了突出的成就。比如武松的勇武豪爽，鲁智深的疾恶如仇、暴烈如火，李逵的纯朴天真、刚直鲁莽，林冲的刚烈正直，无不栩栩如生，使人过目不忘。 本文出现了哪几个主要人物？你了解他们的不同经历和性格吗？延伸拓展 郓城县东溪村保正，本乡富户，人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。不在108将之列。托塔天王晁盖 表字学究。平生机巧聪明，曾读万卷书。一生屡出奇谋，屡建战功。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同

15、在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。智多星吴用 罗真人的大徒弟，名叫清道人。公孙胜献计用法术破了能呼风唤雨的樊瑞、项充、李衮，劝他们归顺梁山，建立奇功伟业。在梁山泊排行第四。宋江受招安后出家。入云龙公孙胜 在梁山泊排第二十一。提出要劫生辰纲的人。后白胜被捕，供出了晁盖。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐和阮氏三兄弟打败追捕的官兵，上了梁山。征讨方腊时阵亡。赤发鬼刘唐 在梁山泊排名第二十七位。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟，是梁山泊旁边石碣村人。常率水军大出风头，建立奇功伟业。宋江攻打方腊时，不愿受辱，自刎而亡。立地太岁阮小二 梁山泊排名第二十九位。他从小生长在石碣村，打鱼谋生，劫了生辰纲，因官军追捕逃回梁

16、山泊。高俅大军围断梁山，他驻守梁山东北水寨。后随宋江征讨方腊时战死。短命二郎阮小五 在梁山泊排名第三十一位。跟随两个哥哥行走江湖，干下了许多惊天动地的大事。受招安后，因穿龙袍戏耍被剥夺官职，贬成平民。阮小七就回梁山泊石碣村打鱼去了。活阎罗阮小七 住在黄泥冈东，智取生辰纲时，就是在他家住，也是他卖的酒。事发后被捕，苦刑下供出了晁盖，后被救出。在梁山泊排行第一百零六位。征讨方腊时在路途中病死。白日鼠白胜 在梁山好汉中排名第十七位。是杨家将的后代。一心想做官，“博个封妻荫子”。但押花石纲时翻了船，押生辰纲又被劫。无奈上二龙山做了寨主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。青面兽杨志作 业1. 这篇课文

17、用的是元、明间的白话，还夹杂着一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思却不同。如“计较”等。试从课文中把这类词语找出来，同现代汉语加以对照辨析。2.课下品读水浒传中与杨志相关的章节，进一步理解杨志的性格特征。示例：取古：赶；今；动词，拿，拿走。值得古：有必要；今：作某事有意义。强人古：强盗；今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。去处古：地方；今：去的地方，也有地方的意思。影古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。理会古：懂，知道。今：理睬。第二课时思考，讨论：1. 小说中有哪些环境描写的句子？这样写的作用是什么？2. 请找出本文中两处伏笔，并思考伏笔在小说情节的发展中的作用。3. 课

18、文原题是“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，编者将标题改成“智取生辰纲”，你觉得为什么要做这样的修改？课文导入 1. 环境描写的句子：（1）正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。（2）众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。（3）看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。（4）那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘 这样写的作用： 烘托气氛；有助于刻画人物性格；推动故事情节的开展（即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一）2.本文中的两处伏笔： 一处是文中的天气描写。强调“红日当天，没半点云彩”，“大热”，为下文众军士在黄泥冈乘凉休

19、息埋下伏笔。一处是杨志和众军士的关系的描写。把这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让步埋下伏笔。 3. 编者将标题定为“智取生辰纲”，原因可能有： （1）主角不是杨志，写杨志意在突出吴用等人的智慧，杨志在此不过是起衬托作用，故略去。 （2）突出群体的智慧与团结，也为下文制造悬念，故略去“吴用”。 （3）这是定标题的艺术，因为标题力求简约、凝练、含蓄。延伸拓展 杨志本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，凭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，奉命押送花石纲在黄河翻了船，逃难远避。后被赦，在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出。穷困得变卖祖传宝刀时遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杀死牛二，投案自首，发配大名府充军。后得到梁中书抬举，在校场比武获胜，升任管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。风声