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1、PAGE3PAGE3北大是我美丽羞涩的梦的教案设计北大是我美丽羞涩的梦的教案设计教学目标1.让学生进一步认识自我，了解自我。2.引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。教学重难点理解文章的写作特点和语言特点教学时间二课时教学过程第一课时教学任务1.分析文章开头部分和第一、第二部分。2.了解不同部分里我是谁。3.体会文章里的好词好句。教学过程一、导入我在看大家星期三写的作文时发现，不少同学都能通过各种各样的方式向我们展现全世界独一无二的自我。也有一些同学参照了第三课北大是我美丽羞涩的梦的写作特点和语言特点来写。但是，这篇课文中还有很多表达方式和技巧，可能大家都还没有发现到。这些写作方式

2、和技巧，我们可以通过学习这篇课文记下来，在以后的作文里运用。(板书课题)二、学习1.开头在这个部分，有些字词大家要注意：hngyhnqnxn横行呜咽浑浑噩噩逡巡浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。逡巡：往来巡逻。相信同学们在课前预习时都能发现，这篇文章是围绕我是谁来写的。那么，文章的一开头，我是谁呢？让学生思考，教师作如下引导。文章开头，作者是怎么介绍自己的她是从什么事件说起的引导学生回答：是从高考成绩出来，自己成为理科状元开始说起。那么，在众人眼中，我是什么样的人？以课文中的话回答。我是今年四川省理科状元。一个状元。考试考得很好的人。很会考试，考得很棒的人。那么，作者同意这种看法吗？不同意。她通过什么话来表达自己的看法？如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。等。作者是觉得自己是谁呢？我是一个有故事的人。我们看课后第一题的第一小题，大家读出来。现在知道怎么回答吗？学生回答。我不止是个高考状元，我能够引人注目，还有其他的原因。我是个有故事的人。课文中，在推出我是一个有故事的人这句话前，作者用了一句很优美很有文采的句子。大家一起把它读出来：.我在记忆的浅海里逡巡，想

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