《去郊游》大班教学教案

1、PAGE7PAGE7去郊游大班教案去郊游大班教案去郊游大班教案1活动目标：1、对数序产生兴趣，愿意交流操作过程和结果。2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。3、学习从不同方向确定物体的排列次序。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。活动过程：一、游戏：去郊游，认识“5”以内的序数1、学习按从左往右的顺序，正确表示“5”以内物体排列的次序，出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个小猫排在第几个小蜜蜂呢”小结：“刚才我们数的时候是从小熊开始数的，也就

2、是从左往右数。”2、学习从不同方向确认物体的排列次序。3、小结二、帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列顺序也就不同1、出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。2、小结三、总结：“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的游戏，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。”四、小组活动1、给小动物排队2、涂方格活动反思：本次活动，为了激发幼儿的学习兴趣，我采用多媒体辅助教学，力图在活跃课堂教学气氛的基础上，突破教学难度，同时提高教学的灵活性，有利于发挥课堂应变能力。为了调动孩子们主动学习的积极性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。去郊游大班教案

3、2目的：1.引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。2.培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。准备：大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。过程：一、引起幼儿的注意今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？二、引导幼儿在理解15幅图片意思的基础上学习排图1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。2.引导幼儿理解25幅图片的意思。它们在郊外是怎么玩的这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂小猫在干什么它是怎样跳高的（撑竿跳。）小狗在干什么（学习词语：竖蜻蜓。）3.引导幼儿给图片排序。现在请你们

4、把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。幼儿动手排图片，教师巡回指导。幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。三、引导幼儿为故事的后部分排图1.小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。2.幼儿排列图片，教师巡回指导。3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。4.这几张图片讲了什么小刺猬为什么帮小动物们晒衣服谁会用一段好听的话来说5.教师小结。6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。附：小动物去郊游一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游

5、。小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。哗啦啦，天下起了倾盆大雨，把小动物的衣服都淋湿了。不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“谢谢你，小刺猬！”去郊游大班教案3活动目标感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。尝试用动作表达自己对音乐的理解和感受，体验随乐表演的乐趣。活动准备经验准备：了解日月潭风景区相关知识。物质准备：音乐CD、背景图一幅。活动过程一、引入以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初步感受音乐旋律。二、欣赏音乐1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。2、教师结合动作，引导幼儿

6、再次欣赏音乐，感受音乐所表现的主题。3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。4、分段欣赏音乐。（1）请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了景点，小朋友很高兴？（2）引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。三、表现音乐1、引导幼儿尝试听音乐完整表演一遍。2、引导幼儿从空间层次上用不同的肢体动作表现最后的造型。3、用自己设计的造型再次听音乐完整表演。四、拍照结束幼儿听音乐去下一个景点郊游。去郊游大班教案4教学目标：1、鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事。2、引导幼儿在理解图片内容的基础上学习

7、排列图片。3、培养幼儿的逻辑思维能力及排图讲述能力。教学准备：大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。教学过程：一、引起幼儿的注意今天老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？二、引导幼儿在理解15幅图片意思的基础上学习排图1、出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。小结：一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。2、引导幼儿理解25幅图片的意思。它们在郊外是怎么玩的这儿有几张没按顺序排列的图片，谁能够看懂小猫在干什么它是怎样跳高的（撑竿跳。）小狗在干什么（学习词语：竖蜻蜓。）3、引导幼儿给图片排序。现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。幼儿动手排图片，教师巡回指导。幼儿根据自己排列的图片讲述故事，教师排出相应的大图片。三、引导幼儿为故事的后部分排图1、小动物玩得正高兴，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。2、幼儿排列图片，教师巡回指导。3、个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同意这样排列。教师根据幼儿回答及时作出正确引导。4、这几张图片讲了什么小刺猬为什么帮小动物们晒衣服谁会用一段好听的话来说5、教师小结。6、现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小朋友听。附：小动物去郊游一天，天气非常晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高高兴兴地去郊游。