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文档简介

1、PAGE4PAGE4生命离不开水教案生命离不开水教案一、教学目标1、过程与方法能够用自己的方式提取植物体内的水知识与技能；知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用；会观察、描述、记录自己的实验结果；能够和同伴交流自己的实验结果；了解常见食物中的含水量2、情感、态度与价值观愿意亲近水；喜爱水；意识到植物和人的生活离不开水，水在生命活动中的重要性。二、教学准备：1、水果、蔬菜、卡纸、彩笔等。2、小刀、小棍子、小勺、碗等取水工具。3、搜集有关生命离不开水的资料。三、教学过程（一）看影片片段，导课。1、放映影片上甘岭片段。2、学生谈谈观看后的.想法：3、小结；对！生命离不开水，（

2、板书课题）这节课，我们就一起来探索水与生命的密切联系好不好？（二）让学生喜爱水，感受到水与生命的密切联系。谈话：说说动物、植物、人类离不开水的具体事例，请好好想一想，看谁说得又多又好！2、学生举例说明。3、出示图片，拓宽学生思维。（让学生知道水的重要性）4、小结：水不仅能帮助人们完成好多好多的事情，还能美化环境，更重要的是没有水就没有生命。5、老师朗诵小诗，让学生猜猜赞美的是谁？6、学生续小诗体现学生对水的喜爱！（三）动手*作体验活动一、学习从植物中找水1、谈话：科学证明：人体每天需要5-6瓶这样量的水（装500毫升水的矿泉水瓶）才能维持正常的生理活动。现在我有个问题想请教你们，老师平均每天只

3、喝了2瓶左右的水，为什么我还能精神奕奕地上课呢？2、你怎么知道蔬菜、水果中含有水的？3、你能动手、“做一做”，证明蔬菜、水果中是否含有人体需要的水呢？4、动手*作活动前讨论：（1）你们小组拿到什么？（2）你们准备用什么方法找水？（3）你们准备怎样分工（好的可推广）5、活动时要注意什么呢（课件出示注意要求）(1)注意安全（2）仔细观察（3）学会记录（4）整理活动材料6、分发*作工具与活动汇报表7、学生活动，填汇报。师巡视。8、学生整理好仪器再汇报。问：有什么发现吗（汇报表现好的给予表扬）9、小结：谢谢大家，你们让我亲眼目睹了水果蔬菜里含有水，让我知道了人可以从水果蔬菜等食品中补充人体所需的水。那动物、人体中也含有水吗？活动二：学习物体中的含水有多有少1、看看资料，你们了解到什么？2、涂色练习活动三：布置课后练习小草要不要喝水？（四）拓展知识。1、出示二组图片资料：（1）缺水图片（2）水污染图片2、学生汇报总结：听了这么多，

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