一年级语文上册教案-口语交际：我说你做_第1页
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文档简介

1、口语交际：我说你做内容分析本节课以学生喜爱的游戏来营造自然、轻松的交际气氛，学生可以在游戏中 快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。在口语交际活动中，要帮助学生建立交 际对象的意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。课时目标知识与能力.初步建立口语交际的对象意识。.说话有自信，能在适当的场合“大声说” “注意听”。过程与方法按游戏指令能边说边做。情感态度价值观让学生对交流有兴趣，感受交流的快乐。教学重难点教学重点按指令要求，清楚地表达。教学难点注意听别人的话。教学准备书本、衣物、帽子等日常用品。教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时1课时教学过程一、谈话导入。同学们，我们来做一个

2、“我说你做”的游戏吧。我们知道做游戏至少要有两 个人才能玩，大家一起玩才有意思。做游戏能给我们带来快乐，还能让我们交上 朋友。老师能和你们交朋友吗？今天这节课，就让我和我们的好朋友一起做游戏 吧！【设计意图】让学生立足实际，感悟到“说清”与“听清”的重要性，为后 续的口语交际活动奠定坚实的基础。学生体验游戏需要相互交流，交流中说清和 听清非常重要。二、课堂活动。.明确游戏方法。课件出示：一个人发出指令，其他人做出动作。例：把书合上，放到书包里。这是两个动作，先把书合 上，再放到书包里。.试做游戏。（1）同桌分工，试着做游戏。（2）指导：如果你的指令比拟多，可以用上“先再然后最 后”这样的词语，

3、这样表达就清楚了。请做错的小朋友说说为什么错了。预设：发指令的同学声音太低，听不清楚；速度太快，没跟上；指令没说清 楚。教师相机点拨：发指令的要求：声音要响亮，速度要适中，表达要清楚。.小组表演。课件出示要求：要求：1.大声说。2.注意听。（1）小组内表演，互相评价。（2） 一个同学说，另一个或全组成员做动作，然后互相评价。三、师生总结。.想好指令，用简单的话说出来。.认真倾听，做出准确的动作。【设计意图】在课堂上，学生明确了 “我说你做”的方法，将整个活动延伸 至生活中，进一步激发学生的兴趣，培养学生的听说能力。教师口假设悬河地讲解, 不如引导学生主动去发现。在具体的经历中真真切切地体会“听清”“说清”的 重要性。四、实践拓展。L课间同学之间玩“我说你做”游戏。.回家和家人、朋友玩“我说你做”游戏。教学反思对这局部的教学，要紧密联系生活实际创设情景，让学生懂得玩游戏还要会 说，会听，会表达，然后教给学生表达的方法，并根据他人的要求作出相应的动 作。同时，要充分利用对话式、交互式

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