如何培养小学生正确的书写习惯

1、如何培养小学生正确的书写习惯小学语文教学课程标准指出：“写字是一项重要 的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质 起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”而低年级学生 刚刚学习用铅笔写字，作为老师既要激发学生的写字的兴 趣，又要培养正确的写字姿势和执笔运笔方法。为此，我就 学生的书写姿势方面的问题做了一系列的研究。一、当前学生书写姿势存在的问题及危害在实际的教学中，每接触一个新的班级，我就发现孩子 写字姿势五花八门，他们的执笔方法更是花样百出。有些学 生拇指扭曲，以食指顶著笔杆；有些学生写字时会把整个手 腕扭转，笔尖朝向自己；还有很多学生把拇指藏在食指后面 写字以上错误执笔姿势可能

2、导致儿童脊椎有问题、手形 扭曲、容易疲倦，连锁反响最终导致孩子对写字从小就反感。 写字是一种视觉和动作协调开展的具备思维现象的活动。初 学写字的孩子，他们视动之间的协调配合正在起步形成之 中，如果我们的写字训练从起步开始，全过程中不重视正确、 严格地训练学生的写字姿势，就容易使他们养成歪头、斜肩、 驼背和近视、脊椎弯曲等毛病。眼睛是心灵的窗户。近视是影响孩子眼睛健康最大的敌 人，不正确的坐姿和握笔又是近视的第一原因。如果握笔的 拇指与食指对捏或交叉，手指就会遮挡视线，使他看不清笔 尖，被迫低头或头部向左歪，从而拉近眼睛与书本的距离， 增加近视的发病，加快近视的开展。据统计，近视学生中95% 左

3、右的学生都存在对捏或交叉握笔现象，但教育界普遍关注 坐姿对儿童视力的影响，握笔姿势的正确与否却长期遭到忽 视。二、原因分析.学生写字过早。我们学校是一所城乡结合的学校，很多学生在入学之 前，在私人幼儿园就学。私人幼儿园最大的特点就是过早的 让幼儿认识很多汉字，写会很多汉字。他们在乎了孩子写字 的数量，而忽视了孩子的写字姿势、执笔方法等一些最重要 的东西。.写字课不能保障。低年级识字任务较重，而书写习惯的形成又不是一朝一 夕的事。很多教师在低年级的教学中，只注重了对识字的教 学，而缺乏对学生写字方法与技巧的指导，忽视了学生写字 技能的训练，学生只能在课下完成写字任务，写字过程得不 到有效的监督与

4、指导。甚至，把写字课也挪作他用，没有很 好的练习。.家长的轻视。良好的写字习惯的养成需要一个长期的过程，需要老师 在学校反复纠正，家长在家里反复催促才能养成。学生刚刚 开始写字，字写规范工整了，速度就会慢，所以很多家长就 会轻视孩子正确的书写习惯的养成。三、正确书写姿势的培养俗话说，良好的开端是成功的一半，所以一开始就要教 给孩子正确的方法，帮助孩子养成良好的书写习惯。作为教 师的我们，如何才能让小学生养成良好的书写习惯呢？.教给学生正确的书写姿势(1)充分利用图画的直观性和形象性为了培养学生从低年级开始就养成良好的书写习惯，我 从一开学，就借用多媒体让学生认识到正确写字姿势的重要 性和益处，

5、并在教室里张贴执笔的正确姿势图，要求学生在 写字时严格做到：眼离书本有一尺，胸离桌子有一拳，手离 笔尖有一寸。”催促学生做到“头正、身直、臂开、足平”(2)利用儿歌的趣味性儿歌不仅仅是歌曲，它的价值更多的是启迪儿童心智、 愉悦儿童身心、启蒙儿童教育。比方一年级学生刚开始写字 时，先教给学生正确的书写姿势，再让学生在写字前学唱握 笔姿势歌：老一老二不打架，老二喜欢弓着背，老三抵在笔 杆后，老四老五抱成团；学唱坐姿儿歌：头正身直，臂开足 安，一寸一尺一拳头，正确姿势顶呱呱等，学生就会明白 写字时需要注意的问题。.激发学生学习写字的兴趣法国著名师范教育家茅斯多德指出：“教学的艺术不在 于传授它多少知

6、识，而在于激励、唤醒、鼓励，促使他自觉 学习的兴趣。”所以激发学生写字的兴趣，首先让学生明白 写字的作用。字写得工整美观，表现出一个人的文化底蕴、 个性修养等，这也就是字如其人，心正那么笔正的道理。其次 要运用激励的方式，提高学生运用正确的书写习惯书写汉字 的兴趣。例如，在平时的写字中，发现姿势正确的学生，发 给一颗小五星表扬他；如果姿势正确且书写得汉字也规范的 学生，奖给小红花加小五星表扬他。这样一来，学生写字的 积极性就会大大增强，对书写姿势的正确与否就会越来越重 视，不知不觉也就养成了正确的写字习惯。.发挥家长和教师的主导性我们通常见到的情形是：学生练字时，在学校做作业时, 书写规范、姿势正确；家庭作业时，书写潦草、姿势错误。 所以在学生良好书写习惯的养成之前，家长和老师都具有主 导性，只有教师和家长双方一起努力，共同催促，学生才会 从小养成提笔就是练字的书写