五年级下册第五5课古诗词三首的知识

1、古诗词三首竹篙 棹竿 翁媪 牧童 go zho o mzh zu mi ch遮挡 陶醉 明媚 锄头蓑衣剥开subo 剥削剥皮剥bbo剥夺剥花生牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童课文朗读唐 吕岩 吕岩 字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。 诵读，读出诗歌的节奏感受古诗意境美。 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧 童唐 吕岩 青草像被铺开在地上一样，方圆六七里的原野都是草地。 晚风中

2、隐约传来三四声悠扬的笛声。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。六七里、三四声写出了原野的广阔和乡村傍晚的宁静。铺:铺开。弄:逗弄。横野：辽阔的原野归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。饱饭:吃饱饭。卧月明：躺着观看明亮的月亮。 牧童放牧归来，吃饱饭后已是黄昏。 他连蓑衣也不脱，就躺在院子里欣赏明亮的月亮。 诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？可爱、调皮、疲倦。一个“弄”，一个“卧”。诗歌理解 诗中描写了一个怎样的牧童？ 这是一个（ ）的牧童。 （你能用一个词来概括吗？）无忧无虑天真烂漫 自由读读,说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人怀念宁静淡泊，无忧无虑，自由

3、自在的童年生活。风景：野草 横铺六七里晚风 明月黄昏牧童：弄笛卧表现出牧童的天真烂漫、 悠闲自在、无忧无虑优美 恬静小结： 牧童这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童，让我们体会到了童年生活的乐趣和对美好童年生活的无尽怀念。 牧童是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，分别从 和 上给人感受，“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出 和 。诗的三四句写 的情景，塑造了一个 、 的牧童形象，表达了作者 。考考你 牧童是 唐 代诗人 吕岩 的作品。诗的第一句话写 所见 ，第二句写 所听 ，分别从 视觉 和 听觉 上给人感受，“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是

4、为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗的三四句写 牧童休息 的情景，塑造了一个 无忧无虑 、自由自在 的牧童形象，表达了作者对童年生活的怀念，对自由淡泊生活的一种向往。安仁舟过舟过安仁（宋）杨万里一叶/渔船/两小童，收篙/停棹/坐船中。怪生/无雨/都张伞，不是/遮头/是使风。 杨万里 字廷秀，号诚斋，南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤mo齐名，被后人推为 “中兴四大家” 之一。 杨万里一生写作极为勤奋，相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名诚斋集。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。篙：撑船用的竹竿或者木杆。棹：船桨。一只小渔船里坐着两个小孩，他们收起了划船用的篙和桨。怪

5、生无雨都张伞，不是遮头是使风。使风：利用风的力量。怪生：怪不得。 怪不得没有下雨他们也张开伞。 原来不是为了遮雨，而是想通过伞利用风让船前进啊！ “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 从这句诗中你感受到了什么？ 两个孩子的聪明和天真。这首诗表达了诗人怎么的思想感情？ 表达了诗人对儿童的喜爱，对两个小孩玩耍中透出的聪明的赞赏。 舟过安仁是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 。 考考你 舟过安仁是宋代诗人 杨万里 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 所见 ，后两句描写的是作者的 所悟 。我们还学过他写的 小池宿新市徐公店。 诚斋体 南宋著名

6、诗人杨万里在中国诗史上要算是一位极具独创性的诗人了。他的诗被称为 “诚斋体”， 诚斋体在诗史上的重要意义。 诚斋体的伟大，在于充溢其间的童心、童趣。还没有哪一位古代诗人像杨万里那样，写出过那么多的生气勃勃的儿童形象，保存了那么多率真活泼的生活气息。清平乐村居宋 辛弃疾词和词牌词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。文体简介 “清平乐” 是词牌名。照这个词牌写出来的词，每首46个字，分为上下两片，上片有个韵脚，下片有个韵脚字。 “村居” 是这首词的题目，意思是“农村人家”。 清平乐村居宋辛弃疾

7、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾(11401207) 南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市）人。其词以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为 “苏辛”。描绘田园风光的词，笔调轻灵，风格清俊淡泊。写作背景： 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。 淳熙八年被免职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年。他与山民打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。 此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而去描绘田园风景画和乡情图。 这首词题为“村居”

8、，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 茅檐: 茅屋的屋檐。吴音: 吴地的方言。相媚好: 互相逗趣、取乐。翁媪: 老翁、老妇。在长满青草的溪边有一座小茅草屋。屋里传来一阵带着醉意的相互取乐的吴地方言，原来是一对白发夫妻。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖: 同 “无赖”，“亡” 读w， 这里指顽皮、淘气。 屋外，大儿子在小溪东边豆田里锄杂草，二儿子在编鸡笼，最喜欢调皮可爱的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。 这句描绘了哪些景物？你感受到了什么？ 这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的

9、景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。 茅檐低小，溪上青青草。 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。（）作者看到了什么？作者知道“白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？（）这一对“白发翁媪”在自己的茅屋前干什么？作者知道他们在谈些什么吗？大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？你感受到了什么？通过这样简单的情节和场面，寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活。 “卧”字把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿写得形象鲜明。 哪个字用得最妙？作者在农村看到这样的