二班级数学上册期末复习方案

1、二班级数学上册期末复习方案二班级数学上册期末复习方案 篇1 一、复习内容： 本册教材共分八个单元：乘法的初步熟识、表内乘法（一）、角的初步熟识、表内乘法（二）、除法的初步熟识、方向和位置、表内除法、过年。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）、实践与综合应用领域。最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼。 二、指导思想： 复习的目的既要关怀同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学确定的解决问题的力气为目标。在此过程中，重点是关怀学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。 三、复习目标： 1、通过整理和复习，使同学感受乘除

2、法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的力气。 2、通过整理和复习，使同学进一步学会乘法、除法的意义，对“倍”的学问了解的更加清楚。 3、通过整理和复习，使同学依据给定的一个方向，推断其余的三个方向。熟识简洁的路线图。 4、通过整理和复习，使同学能计算简洁的含有两级的混合运算。 5、通过整理和复习，正确熟识角，能区分直角、锐角、钝角。会画直角，并能正确数角的个数。 四、同学状况分析： 对于同学本学期的学习状况主要从以下几个方面进行分析： 1、学习习惯方面。90%的同学的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的同学习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中留意力、完成

3、学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对同学的要求。 2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的同学能过很好的把握，10%的同学不能很好的把握，甚至还有个别同学不会；其中有部分同学做题简洁出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育 3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学把握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分同学要加强辅导。 4、操作方面。本学期熟识了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。 5、作业方面。在老师的要求下，95%的同学能够书

4、写认真，习惯较好；5%的同学即使老师要求也不能达到确定的要求。在复习中，对于这些同学应加强教育，使他养成良好的作业习惯。 综上所述，同学们已经基本能把握所学学问，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别同学应加强对学问的把握。 五、复习措施： 1、把定位辅导落到实处，对于基础的学问让同学确定把握，并在此基础上能灵敏运用基础学问解决问题。 2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。 3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，关怀后进生的成果有所提高 4、做到当堂达标，提高同学的力气，做到讲练结合 5、加强同学的习惯养成教育，教

5、育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。 六、时间支配 12.2012.31依据单元复习，共两周时间。 1.31.7进行分类复习，并穿插模拟测试。 1.10考前动员，有针对性的做一些练习。 二班级数学上册期末复习方案 篇2 一、同学学情分析： 同学通过本期学习，理解了乘法除法含义，能记住29的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法得相关计算及解决一些简洁得实际问题。通过对元、角、分和厘米、米的熟识，有了较为感性、具体的熟识。在“图形的变化”中，同学拓展了空间感受力气，加强了空间观念。 但是由于年龄特点和认知水平得缘由，同学对综合运用学问得力气还处于不太高的水平，还需要在

6、老师得引导下系统得对所学得学问进行整理与归纳，加深对新学问得理解与把握，才能进一步提高运用学问得力气与水平。重视从同学已有学问和生活阅历动身来复习。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观看，归纳学问。将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。复习中要实中求活，让同学主动复习。扎扎实实打好基础学问和基本技能。同时要重视同学创性精神的培育。把握好教学要求，不偏高，使同学都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。接受变换练习的方式，开展玩耍活动等多种方式调动同学的学习乐观性。改进对同学评估，错了自己订正可以加分，促使同学检查、分析错误，不断提高。加强对中下生进行个别

7、辅导。对不同层次的同学有不同的要求，特别是对学困生要降底要求，可针对理解力气较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确性及速度。 二、复习内容： 本册教材共分九个单元：加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、25的乘法口诀、测量、分一分与除法、69的乘法口诀、除法。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、与实践与综合应用领域三大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对学问的中段复习起到了很好的总结作用。而最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼。 三、指导思想： 复习的目的既要关怀同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学确定的解决问题的力气为目

8、标。在此过程中，重点是关怀学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。 四、复习目标： 1、经受对本学期各个领域所学学问进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。 2、进一步把握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行计算；能在购物情境中进行有关人民币的简洁计算；结合具体情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记29的乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法。 3、结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动阅历；能恰当地选择长度单位，理解厘米和米的关系；能估测一些物体的.长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决与测量有关的简洁问题。 4、

9、能运用所学的学问解决简洁的实际问题，初步培育提出问题、分析和解决问题的力气，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。 五、复习重点、难点： 1、进一步理解、巩固本学期所学的加与减，乘、除法的意义，表内乘、除法，人民币的熟识及其简洁计算等相关学问。 2、进一步理解、把握测量、图形的变化等相关学问。 3、使学问系统化，形成一个完整的学问网络。 六、复习课时划分： 1课时：乘除法意义及计算 2课时：解决问题 2课时：元、角、分及综合练习 1课时：图形的变化 1课时：测量 3课时：专项训练 3课时：期末模拟考试 七、提高质量措施： 1、把定位辅导落到实处，对于基础的学问让同学确定把握，并在此基础上能

10、灵敏运用基础学问解决问题。 2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。 3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成果，使后进生提高的同时，使关怀后进生的同学也有所提高。 4、定期进行测试，提高同学的力气，做到讲练结合。 5、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。 二班级数学上册期末复习方案 篇3 （一）复习内容 复习乘、除法的含义、乘法口诀、表内乘除法计算及相关的简洁实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以及用厘米和米测量物体和线段的长度、

11、画指定长度的线段等；复习东南西北四个方向的熟识，用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观看物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。 （二）教材简析 这部分内容是全册教科书的复习与整理。通过本单元的教学，可以关怀同学进一步加深对本学期所学学问和方法的理解，沟通所学学问之间的联系，提高同学分析问题和解决问题的力气，提高同学用所学学问解决简洁实际问题的力气，并为进一步学习奠定良好的基础。 （三）复习目标 乘、除法计算：使同学进一步熟识乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系；能熟记乘法口诀，娴熟地口算表内乘法及相应的除法，能正确口算简洁的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步进

12、展数感，培育计算力气。 使同学能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简洁实际问题，进一步积累从实际情境中发觉和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的阅历，感受数学在日常生活中的广泛应用，培育初步的数学应用意识。 熟识时、分、秒：使同学进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。 平面图形、长度单位：使同学进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估量物体或线段的长度，会画指定长度的

13、线段（限整厘米）。 确定位置、观看物体：使同学进一步把握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确辨别东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培育初步的空间观念和借助直观进行思考的力气。 统计和可能性：使同学进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握用方块图表示统计结果的方法；在具体的活动中，进一步体会大事发生的可能性，并会用“确定”、“可能”、“不行能”等词语描述大事发生的可能性；进一步进展统计观念。 综合运用：使同学在复习的过程中，进一步体会数学学问和方法之间的内在联系，提高综合运用所学学问解决简洁实际问题的力气。

14、情感、态度、价值观：使同学在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值，进一步体验与同学合作沟通以及成功获得数学学问的乐趣，激发主动学习的愿望，进展对数学的乐观情感，增加学好数学的自信念。 （四）复习重点 使同学在理解乘除法含义的基础上进一步理解乘法口诀的意义和价值，能娴熟的口算表内乘除法，并能用学过的学问解决有关的一些简洁实际问题。 （五）复习难点 1、初步体验数据的整理过程，熟识简洁的统计图表，并能依据统计图表中的数据猎取需要的信息，建立初步的统计意识和统计观念。 2、使能在现实情境或平面图上正确辨别东、南、西、北四个方向，训练、提高同学的方向感。 3、感受1时、1分、1

15、秒的持续时间及1米和1厘米的实际长度，建立时间和长度的概念，形成初步的时间观念和空间观念。 4、学会综合运用所学学问解决生活中的简洁实际问题。 （六）复习策略 1、关怀同学对本学期所学内容进行分类梳理，使同学对全册教材内容有个整体的熟识和把握，并指导同学找出各自的薄弱环节，有针对性地进行复习训练。 2、以教材、教参为中心，细心选择例题、习题，丰富变式练习。依据同学的学习状况，对重难点内容精讲精练，适当拓展延长。 3、加强对小组长的培育和小组合作学习方式的指导，大力培育同学合作学习和自主探究的力气。 4、加强对中下游同学的个别辅导，补缺补差，力求人人达标。 课时支配：共4课时（另预备4课时机动）

16、。 第一课时：复习乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计算，完成期末复习第16题。 其次课时：复习用学过的乘、除法学问解决简洁的实际问题，完成期末复习第79题。 第三课时：复习四边形、五边形、六边形的熟识，厘米和米的熟识，用厘米和米作单位测量物体、线段的长度、画指定长度的线段，及东、南、西、北四个方向的熟识，用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观看物体。完成期末复习第1017题。 第四课时：复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。完成期末复习第1820题。 参考书目：江苏教育出版社的老师教学用书 二班级数学上册期末复习方案 篇4 一、复习目的： 1、使同学在理解的基础上探究并理解乘法口

17、诀，能娴熟口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。 2、同学在通过观看操作和沟通等活动中娴熟熟识几边形，会测量具体物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。 3、能依据统计表中的数据提出并解决简洁的实际问题。 4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。 5、学会认读钟面上的时刻。 6、感受简洁大事发生的可能性，会用确定、可能、不行能等词语描述大事发生的可能性。 二、复习重难点 复习重点：使同学在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。 复习难点：初步体验数据的整理过程，熟识简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表

18、中的数据提出并且回答简洁的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。 三、复习措施 1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互练习的学问网络。 2、接受变换练习的方法，开展玩耍活动等多种方式调动同学的学习乐观性。 3、加强表内乘除法的练习。 4、加强对中下生的个别辅导。 四、复习内容 （一）说一说与乘除法 1、加法：几个相同加数相加 2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加） 3、记住乘除法的各部分名称。 （二）乘除法 1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。 2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。 3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。 五、观看物体

19、 1、弄清从不同的角度观看，看到的面是不同的。 2、知道从正面、侧面、上面观看。 六、方向与位置 1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。 2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。 七、时分秒 1、知道时分秒的有关学问。 2、巩固时分秒之间的进率： 分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分 秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒 3、能正确认读、写几时几分的时刻。 整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。 几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。 八、统计与猜想 1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

20、2、猜想可能性：确定、可能、不行能。 3、应用“确定、可能、不行能”说一句话和解决问题。 二班级数学上册期末复习方案 篇5 时间转瞬即逝，紧急而又充实的一学期即将结束。为了使同学在期末复习中能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力气，本人特制定以下复习方案： 一、本册的复习内容包括： 有余数除法、混合运算，方向与路线，万以内数的熟识、万以内的加、减法、测量、熟识图形、解决问题、统计。 二、下面就各部分内容的复习作一简要说明。 1、“有余数除法”的复习。 通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较生疏了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使

21、同学清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行除法计算。 2、“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）的复习。 通过问题情境，使同学体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算挨次。并能把握这些运算挨次计算有关问题。 3、“方向和路线”的复习。 借助现实的数学活动，熟识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；熟识简洁的路线图，能依据路线图说出动身地到目的地行走的方向和途径的地方。 4、“万以内数的熟识”的复习。 万以内数熟识的重点是数的读、写和数的组成。教

22、材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟识。 5、“万以内的加、减法”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的力气。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自己宠爱的方法进行计算。另外，还要特别留意对同学估算意识的培育。 6、“测量”的复习。 通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培育同学的估测意识。 7、“熟识图形”的复习。 通过生活实景，熟识角。能辨

23、认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观熟识平行四边形。复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些学问的熟识。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 8、“解决问题”的复习。 培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是学校数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，同学已经能够依据情境中给出的资源（条件），解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高同学的解决问题的力气。重点是使同学能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都把握，只要同学用一种自己宠爱的方法正

24、确解答即可。 9、“统计”的复习。 统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析力气。 三、复习的重、难点 复习的重点：放在数与数的运算这一块内容中的，万以内数的熟识和加减法以及万以内的进位加法和退位减法两部分内容。 复习的难点是：万以内的进位加法和退位减法；混合运算；解决简洁的实际问题。 四、复习措施 1、扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。 2、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在原来的基础上有所提高 3、接受“一帮一”互助活动，小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息

25、。 5、在复习中重视同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 6、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 7、重视培育同学的应用意识和实践力气。 8、认真落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正。 二班级数学上册期末复习方案 篇6 一、复习指导思想 这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算力气更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。 二、班级基本

26、状况分析 二班级三个班的同学学习爱好较浓，在课堂上乐观性较高。大部分同学学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问也比较扎实。但有部分同学较为浮躁，特别是在计算方面，马虎现象普遍存在，经常消逝抄错数，写错符号，遗忘进退位等状况。少数同学对于独立解决问题存在确定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。 三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的同学。几乎是只有几特别的。针对这些状况，我们制定相应的复习方案，尽量争取到一个令人满意的效果。 三、复习阶段 1、分块复习。对整块学问进行复习之后，结合习题进行巩固。 2、综合练习。以测验或作业的形式让同学

27、练习，在课堂上老师精讲。 3、查缺补漏。对于在复习中同学反映出的问题加以补充练习 四、复习内容 （一）数与代数 1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。 2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简洁的实际问题。 （二）量的计量 长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），熟识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估量物体长度的意识。 （二）空间与图形 1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角，会画角和直角。 2、观看物体，内容包括不同位置观看物体，

28、轴对称，镜面对称。 （三）概率与统计 了解的统计的意义，会简洁的方法收集和整理数据，熟识统计表和简洁的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并回答简洁的数学问题。 （四）数学广角 应用排列组合的学问解决实际生活中的问题，学会简洁推理。“数学广角”的内容属于扩展同学数学思维的，只要同学了解就可以了，因此，不需要单独支配相应内容的复习。 （五）综合练习和测试 复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发觉薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成果。 五、复习主要目标 1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化

29、，巩固所学的学问，进行查漏补缺。 3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，关怀同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。 六、复习措施 1、充分发挥同学的主体作用，在老师的引导下，实行小组合作、争辩、沟通的方式，培育同学良好的学习习惯。 2、引导同学归纳，整理所学学问，关怀同学系统地把握学问。 3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些学问是进一步学习的基础，要使同学切实把握好。“长度单位”、“角的初步熟识”、“观看物体”和“统

30、计”等学问也是特殊重要的，在复习过程中要赐予足够的重视。 4、留意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。 5、留意针对 同学复习过程实际中消逝的问题准时调整复习方案。 七、复习课时支配 1、100以内的笔算加减法1课时 2、表内乘法1课时 3、米和厘米、角和直角1课时 4、观看物体和统计1课时 5、专项复习1：口算练习1课时 6、专项复习2：解决问题2课时 7、综合复习10课时 二班级数学上册期末复习方案 篇7 一、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟识，表内乘

31、法，观看物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 同学对本期所学基础学问把握的一般，有关概念部分同学把握的较差，主要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算经常出错。在力气方面，目前在两位数加减中同学基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别同学存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使同学在学问、技能和规律思维力气要有确定的提高。 三、复习目标： 1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两

32、个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。 4、进一步熟识线段，会量整厘米线段的长度，生疏角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的形状和进一步熟识轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学的观看、分析力气，形成有挨次地、全面思考问题的意识。 四、复习重、难点： 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际进展同学的空间观念。 五、复习的具体措施： 1、首先组织同