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文档简介

1、第三章 教学媒体的实际根底3.1 教学媒体的教育学根底3.2 教学媒体的心思学根底3.3 教学媒体传播过程的实际根底3.4 教学媒体的艺术与美学根底第三章 教学媒体的实际根底学习目的：1.掌握教学媒体与教学原那么、教学方法的实际2.掌握教学媒体的心思学根底3.了解教学媒体在传播过程中的实际4.了解媒体编制的艺术与美学根底第一节 教学媒体的教育学根底1.教学媒体与教育目的知识与才干并重；智力与品德并重；文体与心思并重；2.教学媒体与教学方案、教学大纲符合教学大纲规定的内容；符合学生的认知程度；难易有度；第一节 教学媒体的教育学根底3.教学媒体与教学原那么重点1科学性与思想性相结合2实际与实践相联

2、络3直观性和笼统性相结合4一致要求与因材施教相结合5启发性6循序渐进7稳定性原第一节 教学媒体的教育学根底4.教学媒体与教学方法1媒体与呈现2实际3发现4强化第一节 教学媒体的教育学根底5.媒体与教育实际了解1赞可夫的开展教学实际2布鲁纳的“构造发现教学实际3巴班斯基的教学最优化实际4行为主义学习实际5人本主义学习实际6认知主义学习实际7建构主义学习实际第二节 教学媒体的心思学根底1.媒体与留意1擅长运用无意留意的规律2培育学生的有意留意3运用两种留意相互转换2.媒体与知觉1刺激强度规律2整体规律3对比规律4主体与背景5言语引导第二节 教学媒体的心思学根底3.媒体与记忆1利用无意记忆2利意图义

3、记忆3复习4注重开头与结尾4.媒体与思想1媒体手法与思想匹配2展现内容符合思想活动过程3思想具有指向问题处理的特性4利用视听媒体的笼统性第三节 教学媒体传播过程的实际根底1.教学媒体与传播过程：香农-韦弗的传播过程1信源教学内容2编码承载内容的符号3信道传送的途径4译码接受和了解信息5信宿学生6反响反响7干扰不良信息或与教学无关信息和活动第三节 教学媒体传播过程的实际根底2.教学媒体与编码、译码1编码媒体编制的过程2译码学生视听与思想的过程第四节 教学媒体的艺术与美学根底1.媒体与艺术1绘画与摄影艺术2文学艺术3电影艺术4音乐艺术第四节 教学媒体的艺术与美学根底2.媒体与美学1媒体要表达没的特性笼统性；感染性；社会性；2视听媒体艺术应遵照美的物质组合匀称和比例；对

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