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1、教你读懂诗歌鉴赏诗歌读懂始2015年12月14日 周一下午第二节 福州三中金山校区陈丽贞（春招班高三7 ）模式构建：范例演练总结训练教学背景：教学目标：学习读懂古诗的方法步骤，帮助学生找到解读诗歌的钥匙。教学重点：对学生易忽略的方法步骤如读标题、作者、注释等重点强调。教学难点：如何在读懂诗歌的字面意思之后领会诗歌的深层意思。教学手段：多媒体教学方法：点拨法，讲练法课时安排：1课时教学过程：一、导入1.反馈校本古诗练习完成情况。2.回顾考纲要求，春招考纲和夏招考纲对诗歌鉴赏的表述是一样的（PPT1）1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度强调读懂一首古诗

2、，说到底就是读懂诗歌写了哪些内容，为什么写，怎么写的。读懂是知识的综合运用，读懂是鉴赏和表述的基础。二、方法指引，范例演示（一）问：怎样才能读懂一首古诗？联系你的经验谈谈你的看法。（课前作业）在学生发言的基础上，教师适当补充并板书。（二）范例演示1.送子相归广陵：广陵秋色雨中开，系马青枫江上台。落日千帆低不度，惊涛一片雪山来。期中试题：与送孟浩然之广陵相比，本诗写“送别”的角度有何不同？请简要分析。(5分)附：送孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2.近试上张水部洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?这首诗作者要表达的真意是

3、什么？由此可以看出诗歌的语言风格有什么特点？范例1.2均强调标题的作用。3. 发临洮将赴北庭留别岑参（2015年全国1卷）：闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）本范例强调熟悉的作者，要调动自己的阅读积累知人论世，了解作者的主要风格和思想情感倾向，这样有助于理解诗歌的深层含义。另外强调注释起着破解难点的作业。4. HYPERLINK /a/lishangyin.html t /blog/_blank 李商隐 HYPERLINK /b/12806.html t /blog/_blank 端居： HYPERLINK /c/12807.html 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 HYPERLINK /c/12808.html 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。本范例强调解读具体诗句时，特别要关注意象和情语。这样有助于理解诗歌的深层含义。三、学生演练四、总结五、布置作业：完成余下的校本练习。附：板书设计如何读懂？知识

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