保护青蛙的作文1

1、篇一：保 护 青 蛙作文保护青蛙小笨非常喜欢吃青蛙肉。于是，小笨回去拿起叉子，来到稻田里捉青蛙，他看到了一只青蛙猛地用叉子戳过去，这时有一只蚊子已经叮在了小笨的膀子上，蚊子说： “小笨你真笨，你把青蛙捉住了，放了我们一条生路，我就可以吸你的血了，哈哈哈。 ”这让我懂得：我们要保护青蛙不能伤害它。青蛙是两栖动物。在陆地时，它用肺呼吸，而在水中，它就用皮肤呼吸了，真是 “出水能跳、入水能游”啊！青蛙爱吃苍蝇、蚊子、飞蛾、害虫等等，一只青蛙一天大约吃 100 多只飞蛾和 800 多只蚊子和害虫，真是田间的 “捕虫能手 ” ，也是我们人类的好朋友！同学们快快行动起来，从我做起爱护青蛙。维护生态环境，让

2、我们的家园更加美好。我发现有一些人，为了满足他们的口福，竟然去田间捉青蛙，一只只无辜的青蛙就这样被捉走了，成为他们的餐桌美食，我真为他们感到可耻啊！青蛙是两栖动物。在陆地时，它用肺呼吸，而在水中，它就用皮肤呼吸了，真是 “出水能跳、入水能游”啊！青蛙的视线是直的，它只能看到飞起来的猎物。青蛙爱吃苍蝇、蚊子、飞蛾、害虫等等，一只青蛙一天大约吃 100 多只飞蛾和800 多只蚊子和害虫，真是田间的 “捕虫能手 ”，也是我们人类的好朋友！请快快来保护我们的田间 “篇二：保护青蛙例文一天，我看见有人在捕杀青蛙，心里隐隐作痛。青蛙是水陆两栖动物，被称为 “环境卫士 ” ，又叫 “庄稼卫士” ，青蛙每天能

3、捕食6 0 - 7 0只害虫，她是农作物的朋友，害虫的天敌，如果没有了青蛙，那害虫就一统天下了，我们人类就要遭殃了，所以，青蛙是我们真正的朋友。青蛙的舌头很长，舌尖在后，舌头上粘有黏液，发现虫子后一跃而起，以闪电般速度伸出舌头把虫子卷进嘴里，青蛙之所以能有此本领，是由于她的后腿很发达，比前肢要强大的多，青蛙游泳姿势也很美，我们人类的 “蛙泳 ”就是学的青蛙。青蛙不单单是害虫天敌，也是丰收的卫士，那熟悉而有悦耳的蛙鸣，如同大自然永远弹不完的美妙音乐。让我们一起行动起来，保护我们的 “捕虫大师” 青蛙吧！一天早晨，小明高高兴兴的走出家门，他一手拿着渔网，一手拿着大瓶子，去小河边捉鱼。 到了河边，小

4、明忙活了半天，一条鱼也没捉到。气得小明不想捉鱼了，忽然听见一阵 “呱呱 ”的叫声，他回头一看，原来是几只可爱的小青蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小鱼好玩，再说我还是第一次捉青蛙呢。不一会儿，小明就捉住了一只青蛙，他仔细的看着青蛙，兴奋的说： “我有了新朋友了。 ”他就拿着青蛙高高兴兴的回家了。小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一会儿，就开始听收音机 了。忽然广播里说人们应该保护青蛙，小明不明白为什么要保护青蛙，就找出百科全书，翻到关于青蛙的一页。原来青蛙专门吃害虫，保护庄稼，是人 类的朋友。小明终于明白了，心想：我差一点犯了一个错误，还是把青蛙放了 吧。于是小明跑到河边，把小青蛙放到

5、了河水里。小青蛙高兴的叫着，好像在 和小明说：谢谢你。”小明自言自语的说： 我一定好好保护青蛙。”保护青蛙最近我发现菜市场的角落里经常有小贩在卖青蛙。一想到这些青蛙不久就 要成为人们餐桌上的美食时，我感到很难过。大家都知道：青蛙是动物世界中最出色的 农田卫士”。青蛙以农业害虫为 主食，无论是善跳的蝗虫还是稻包虫、棉铃虫，还吃蛾、蚊、蝇和稻飞虱等害 虫。只要它们一出来，青蛙就会马上消灭它们。它们专青蛙有一双圆而突出的 眼睛，视觉很敏锐，能迅速发现飞行中的虫子。大斑青蛙的背部是绿色的，上 面有几条黑色的条纹，有了很好的伪装作用，能帮助它捉虫。捕食时，舌头迅 速翻射口外，粘住虫子，卷入口中，百发百中

6、。它一天至少要吃五六十只害 虫，一年至少要吃掉一万多只害虫，多么可观的数目啊！可如今，人们为了赚钱，竟然捕捉青蛙卖钱，更有人支持”卖青蛙的人，买青蛙做成餐桌上的一道美味，吃一只青蛙就等于放了一万只害虫，十只就是 十万多只害虫啊，一百只，一千只呢。我们这样做岂不成了农田 的杀手了！让我们唤醒哪些捕捉青蛙的人，更不要买青蛙吃美味，让我们一起来保护 青蛙。让 稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的美景永留人间。呱，呱，呱”咦？这声音是哪里传来的？我顺着声音走过去，只见一位叔 叔披抖戴笠，手上提着一个大篮子，里面放着几只青蛙。青蛙的叫声有气无 力，就像一位老爷爷得了感冒。青蛙好像在对我哀求着：救救我吧！救救

7、我吧！”青蛙也是一位除害能手”。就在你拿灭火器的功夫，它就能捉到好多只害 虫呢！之所以它能在那么短的时间里捉到那么多的害虫，全靠一双锐利的眼 睛。青蛙的眼睛能在几秒之内就判断出猎物的方位，然后作出有效地一击。但 光靠看猎物而不去捕捉它也是白费力，所以它还长了一条细长的舌头。就算在 远处的猎物，青蛙也能够得到。每当青蛙发现猎物，就迅速弹出舌头，然后又 迅速的卷成一团，最后拉回舌头吞入口中。青蛙是忠实的捕猎高手，每当庄稼遇到病虫害时，青蛙就没有丝毫的犹 豫，不图回报的捕捉害虫。如果我们乱杀青蛙，那么我们的粮食就将遭到危 害。炎热的夏天人们将继续遭到蚊虫的叮咬。绿色的森林将不再美丽。吸血鬼（蚊子）”

8、的步伐将更加迅速。青蛙是人类的朋友。我们应该尽心尽力的保护 它，而不是去捕杀它。同学们，让我们大家一起联合起来保护青蛙吧！教学设计一：导入课题生活是万花筒，一边发生着许许多多令人感动，令人赞叹不已的事情，如： “河边游客勇救落水儿童” 。如“乘客给老人无私让座”等等，一边上演着一场场令人遗憾甚至令人非常痛心的事情，如 “打架 ”、 “捕捉蜻蜓 ”、 “小偷偷东西 ” 等，面对着种种不文明，甚至丑恶的现象，我们应该怎么做？用： “我看到 ，我怎么 ” 说话。二：读例文，明白写作要求1:要制止别人不文明的行为，你劝说时一定要有理有据，要有说服力，夏志成小朋友和在座的许多小朋友一样是一个聪明，能干、

9、有主见的小朋友，他看到别人捕捉蜻蜓，便上前劝阻，说的别人心服口服，后来他还把这件事情写成稿子投到报社，号召更多的人来保护蜻蜓，你们想看看他发表的文章吗？:出示例文：:学生读文章，思考：（1）:他先写了什么？（2）:他接着写了什么？（3）:最后他写了什么？:总结：先写看到别人捕捉蜻蜓。再用事例劝阻别人。最后号召大家保护蜻蜓。三：创设情景，引导学生仿照例文说话前几天，我也看到了这样令人非常痛心的一幕，（出示课件：卖青蛙图）看看谁的小眼睛尖，你看到了什么？看看谁的小耳朵灵，你听到了什么？（老爷爷的吆喝声、青蛙的哀求声）你当时的心情怎样？你怎样去劝阻？（从青蛙的贡献方面来说）最后你怎样号召人们的？四：

10、换个角度，把文章写感人1 :同学们说的真棒！看来我们的同学也可以向报社投稿做一个小作家啦！不过呀，大家都投稿，报社的叔叔阿姨就要选稿子了，如果你是报社的叔叔阿姨你会选怎样的文章刊登？（新颖的、感人的）2 :那么怎样把文章写感人呢？3 :刚才是小作者看到凄惨的一幕，呼吁大家一起来保护青蛙，那么能不能让青蛙开口说话，讲述自己悲惨的命运呢？板书：作者呼吁青蛙自述4 :要想象青蛙的遭遇，我们就要采用一种思前-想后”的方法。5 :想象（1）:青蛙有家吗？幸福三口之家温柔体贴活泼可爱准备早餐（ 2）：它一大早正在干什么？一望无边绿油油 警惕 又细又长 翻射粘住 卷入百发百中禾苗点头 微笑青蛙 唱歌 我是小

11、青蛙捉虫本领大保护庄稼功劳高 功劳高（ 3）：它遭遇到了什么？怎么说？怎么做？钢叉 双腿 龇牙咧嘴 为什么 使劲挣扎( 4)：它来到什么地方？里面有什么？这些青蛙都怎样？它怎么问？别的青蛙表现怎样？ 拥挤 伤痕累累 有气无力 一片茫然(5):又来到什么地方？老爷爷怎么吆喝？青蛙们怎么说？怎么做？:有的绝望地说：: 有的痛苦地说：:有的愤怒地说：:有的不解地说：(6):在生命的最后一刻，青蛙会发出怎样凄惨的呼吁？五：迁移学会写相似的 “通过描写看到的一件事情，发表自己看法” 的作文。出示相关的不文明图片，让学生观察六：学生写作同学们既可以写 “作者呼吁 ”的作文，也可以写 “青蛙自述 ”的作文，

12、还可以写别的生活中不文明的事件。篇三：保护青蛙人人有责保护青蛙 人人有责一个风和日丽的早上，太阳露出了笑脸，小鸟在欢歌，稻田的秧苗伴着舞。梁小刚唱着歌来到田野捉青蛙，他背着渔网，拿着背篓欢蹦乱跳地向田野跑去，他捉住青蛙后，兴高采烈地回家了。回到家后，梁小刚打开广播，广播员正在对听众说： “青蛙是我们的朋友，我们不能伤害它，请大家都来保护青蛙。 ”梁小刚想：青蛙有什么可保护的呀！我才不会放了它呢！立刻把广播关啦。随后，他又从书架上拿出一本百科全书，坐在椅子上津津有味地看着，突然，他看到小蝌蚪找妈妈这篇文章，他最喜欢的动物就是小蝌蚪了。他想小蝌蚪的妈妈是谁呢？我一定要把这个故事认认真真的看完乌龟大叔对小蝌蚪说： “你们的妈妈是青蛙，快去找它吧。 ”果然小蝌蚪找到了妈妈，并且它们快乐的生活下去。看完后，小刚终于明白了小蝌蚪的妈妈是青蛙，我要把它们放回田野里。可是，青蛙是我费了九牛二虎之力才捉来的，不能那么轻易放了，如果我不放那么小蝌蚪就没有妈妈啦，我不能让它们没有妈妈。想着想着，就起身拿这竹篓，往池塘奔去。梁小刚跑到了池塘边