《应用化学专业英语》课程教学大纲

1、专业英语课程大纲课程名称：专业英语 课程英文名称：Professional English课程编码：0902ZY003 课程类别/性质：学科专业/必修学 分： 2 总学时/理论/实验（上机）：32/32/0开课单位：化工学院 适用专业：应用化学 先修课程：无机化学、有机化学、物理化学 一、课程简介 专业英语是应用化学专业的一门专业必修课程，主要阐述化学过程工业概述，包括化学工业概述、现代化学发展过程、化工原料来源、化学工程师能胜任的工作等。介绍基本化工工艺过程，常见化学品的加工与合成过程。介绍化学工程学科的主要领域，并阐明过程开发的基础知识与化学工程前沿研究领域。通过本课程的学习，使学生熟练握

2、化工类专业词缀、词组、构词法的特点和规律，扩大和丰富其化学词汇和语汇。要求学生掌握化工词汇的前缀、后缀、缩略词的构成和书写；掌握常用化工词汇和专有名词的翻译。增强学生阅读原版英文教材和期刊杂志的能力，并学会分析句子成分和对语序的调整，能够灵活翻译句子。在此基础上，加强学生的英语阅读与写作能力，使其能够通过工具书翻译相关领域的英文文献；能够掌握英文科技论文的写作方法和要领；使学生能够初步阅读和运用英文专业资料，直至其能够独立撰写一定水平的英文论文。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生开拓视野，并锻炼其训练阅读技能，在此过程中为学生提供合适的教学材料。在教学过程中，强化教学的实践性，并在阅读教学

3、中应以学生为中心，将学生的学习积极性充分调动起来，提供相应机会让学生多读快读，反复实践，最终使学生养成良好的阅读习惯，真正提高阅读能力，从而实现对学生专业英语水平的全面训练，为学生在后续专业课程中的学习或进一步深造以及从事本领域的科学研究工作打下坚实的英语基础。 价值目标：（1）培养学生自我创新意识与家国情怀。通过学习学科内领域发展历程以及最新的行业科学技术，将学生所学知识与化学化工进展、医药健康、新型仿生与复合材料等领域相融合，要以科学前沿和国家重大战略需求为导向，引导学生树立科学创新的意识，树立为推动我国化工领域的发展做出贡献的理想和信心。（2）培养正确的职业观及现代工匠精神。通过对本课程

4、领域的专业知识进行整体归纳和分析总结，了解行业内的发展动态与最新进展，使学生了解工匠精神就是“专注微小，心无杂念，直至极致”。让学生从内心深处建立起社会责任意识和对职业的敬畏感，理解“热爱本职、敬业奉献”就是大国工匠精神的源动力，引导学生明白科研工作者够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺的道理。（3）激发个人理想与培养学生社会责任感有机结合。在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德行和素养，将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来，引导学生明白专业技能是实现个人理想的前提条件，使学生深刻领会青年是未来社会建设的中坚力量。2知识和能力目标：（1）根据课文内容设计

5、相关问题或要求，置于课文前面，以激发学生通过阅读获取信息的欲望，有利于学生调动背景知识，变被动阅读为主动阅读（毕业要求2.1）。（2）要求学生在规定时间内选用课文中的单词进行填空，培养学生整篇浏览、查找信息及寻找关键词的能力，这既是对学生阅读技能的训练，也是对学生语言能力和专业知识水平的一种有效考查方式（毕业要求2.2）。（3）要求学生对指定段落或流程所含的信息目标进行集中分析与分类，然后填写练习题中的步骤或化合物，在此基础上，考察学生对书本信息与知识点的透彻掌握能力（毕业要求2.3）。（4）训练学生区分主要信息及次要细节的技能，通过归纳要点和对比过程，完成读书笔记（毕业要求2.4）。（5）培

6、养团队合作精神完成大型仪器分析实验。学生具有大局意识、协作精神和服务精神，具有一定的创新意识，能够利用团队每个成员的优势解决学习过程中出现的问题，具有一定的反思能力（毕业要求2.5）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括6章的理论教学，其中课内理论教学32学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求章节内容思政融入点要 求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用第一章：化学工业概述第一节 化学工业概况(1)马克思辩证思想，各类分析方法的革新是在不断修正与拓展中完成(2)坚持不懈，锲而不舍的科学精神高中低42.1和2.3第二

7、节 现代化工发展过程高中低第三节 化工原料来源高中高第二章：化学工艺学简述第一节 基本化工工艺过程(1)马克思辩证思想，各类分析方法的革新是在不断修正与拓展中完成(2)坚持不懈，锲而不舍的科学精神高高中82.1、2.3、2.4第二节 常见化工原料的加工与制备高高中第三节 聚合物及加工中高高第四节 石油炼化高高高第五节 自由聚合反应速率常数的测定及热力学对自由基聚合的影响高高高第三章：基本化学品第一节 基本化学品的类型(1)马克思辩证思想，各类分析方法的革新是在不断修正与拓展中完成(2)坚持不懈，锲而不舍的科学精神高高低42.1、2.3、2.4第二节 基本化学品面临的挑战高中低第三节 基本化学品

8、与精细化学品的区别高低高第四章：含氮化合物第一节 氨征(1)马克思辩证思想，各类分析方法的革新是在不断修正与拓展中完成(2)坚持不懈，锲而不舍的科学精神中低82.1、2.3第二节 硝酸高中中第三节 尿素高高中第五章：聚合物第一节 聚合物的定义(1)马克思辩证思想，各类分析方法的革新是在不断修正与拓展中完成(2)坚持不懈，锲而不舍的科学精神高42.1、2.3、2.4第二 常用聚合物，工程高分子与先进聚合物基功能材料高第三节 常见商用聚合物高中低第四节 聚合物的制备工艺高高高第六章：化学工业与环境第一节 零排放化工的发展历程(1)马克思辩证思想，各类分析方法的革新是在不断修正与拓展中完成(2)坚持

9、不懈，锲而不舍的科学精神高高低42.1、2.3第二节 环境友好型化学品高中高高中高四、教学方法 1. 仪器分析课程结合传统讲授和现代信息化教学手段，传统讲授过程中以教师讲授为主导并在课堂中加入学生讨论的重要环节，现代化信息手段中采用多媒体教学，结合网络图片、录像等加强直观理解。2. 在教学过程中增加炼化行业、油气田开发、新型仿生与复合材料等实际应用案例，以提高学生的学习兴趣，丰富课堂内容，拓展学生知识面。3. 基于问题的学习（PBL）驱动式学习，由学生根据每章节问题先行搜集资料，再回到课堂讲解讨论，促进理论联系实践的有机融合，以加深对重点知识点的深入理解和综合应用。4. 部分节选内容尝试由学生主导课堂，促进传统教学模式转变，以及学生课堂教学的参与度提升及学习主动性提高。5. 通过课后作业及阶段复习等方式促进学生对所学知识的及时消化、掌握和巩固，并通过辅导教学及时解决学生在学习过程的中遇到的疑难问题。五、考核及成绩评定方式 课程考核包括平时考核、期末考试两个部分。平时考核：30%，包括课堂作业、讨论及考勤。期末考试成绩：70%，采取开卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和仪器的使用方法。考试题型包括：选择题、填空题、简答题等。其中，选择题（20分）（毕业要求2.1和2.2）、填空题（30分）（毕业要求2.1和2.3）、简答题（50分）（毕业要求2.3和2.4）。六、参考教