浅谈农村小学英语的有效教学

1、浅谈农村小学英语的有效教学英语作为一门基础学科，正逐渐在全国各地得以普及,在教育应“面向现代化，面向世界，面向未来”的新形势下，英语尤其占着重要地位。作为一名小学英语教师，如何利用有效的教学时间达到良好的教学效果，是决定英语教学成功与否的重要条件。什么样的教学才是有效的教学呢？我认为可以从以下几个方面来实施：一、教师课前认真备课作为教师，首要任务是要上好课，而上好课的关键在于备好课，所以课前备课尤为重要。1.备学生备学生指的是要了解学生，根据学生的特点，学生的学习情况，学习基础等方面综合考虑、分析学情、采取合适的教学方法进行教学。2.备教材教师掌握教材有一个深化的过程，一般要经过懂、透、化三个

2、阶段。3.备教法教师要在钻研教材、了解学生的基础上，考虑用什么方法使学生有效地掌握知识并促进他们能力、品德等方面的发展。二、分层进行教学活动在教学五年级下册第一单元My day时，学完了书上第五面do morning exercises,eat breakfast,have English class等词组后，我让学生站起来说五句话，成绩好的一般都可以，成绩差的就不行。我就让周浩然，简子翔等各说一句话，难度降低了，他们也就说出来了。我还对他们进行了及时的表扬，他们很开心。他们因此也找到了自信，有了自信，孩子们也就更喜欢学习英语了。三、有效的课堂提问 教学是一门技术，亦是一门艺术，课堂提问亦是如

3、此。问题教学法已成为有世界影响的教学方法之一。在上第二单元My favourite season时，在学习完书上第17面后，我随即问许允烨：Which season do you like best? Xu:I like summer best.我接着问 Why? Xu:Because I can go swimming.就这样不仅及时巩固了所学新知，还锻炼了他的表达能力。四、合理运用多媒体教学科技的发展使多媒体教学走进课堂，这给英语教学注入了新鲜的血液。多媒体能使抽象的知识具体化、直观化，缩短了客观事物与学生之间的距离，降低了学生学习的难度，使学生容易接受。以前教学生各种颜色的单词时，我都是

4、自己画了几种颜色，上课一一展示，这样既费时又费力，教学的效果也不好。现在可以通过多媒体教学课件，让学生参与到有关颜色的一系列活动中，寻找学习英语的乐趣。教师讲得轻松，学生学得开心，课堂整体效果好。又如在教学动物名词时，我用自制动态投影片，把动物的形、声、色融于一体，将抽象知识直观的展现出来，化难为易，把学生的学习热情引向高潮，记单词记得快，记得牢。我在教学五年级上册What can you do?时，教学dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons和play the pipa时，我为每一个短语或单词制作了相应的视频。在教学时，学生的注

5、意力高度集中，因此也收到了事半功倍的效果。 五、激发学生参与兴趣课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。 为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全身心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快， 目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书写要规范、漂亮等。 好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(Warming up)。比如唱一些英语歌曲，在上五年级下册第二单元My favourite season时，我就播放本单元的歌曲Whats yo

6、ur favourite season?学生跟着一起唱，那优美的旋律激起了学生的学习兴趣。开展如“Let me guess.”或“Follow me.” 等有趣的复习知识型的游戏，通常在我的课堂上，我都用一种游戏：一个学生背对其他学生，另一个学生将单词卡藏到任一个学生的英语课本里，然后背对着的学生开始找，找到后，就说：Ithere.在找的过程中，其他学生一起读这个单词，且声音随着找的人与卡片位置距离的变化而变化，远时声音就轻，近时声音就重，以提醒找的人。这个游戏很简单，可学生却非常感兴趣，而且对单词的读音掌握很有帮助。此外，还有一些游戏，如：Pass the word（传卡片）Do the a

7、ction（听音做动作）,还有正话反说，我说fat,生做thin的动作，我说tall,生做short的动作。在游戏中可以多听，多感受，从而在脑海里的印象就加深了。这样不仅可以让学生尽情地投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使课堂充满活力，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。六、融洽师生关系，强化学生学习兴趣。古语有言：“亲其师而信其道。”可见，学生的学习兴趣与任课教师有很大的关系。在教学中，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，和他们建立起和谐融洽的师生关系，才能有利于强化学生对学

8、科知识学习的兴趣，将学生由“苦学”变成“乐学”。在融洽的师生关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。我经常利用课间和学生聊天，问他们最近过的怎么样？有没有什么心事？看似聊天，其实我是在拉近我与他们的距离。上学期在学My weekend plan时，学完重要句型后，我就和学生聊天，问学生周末有什么计划？学生争先恐后地回答，最后我说，我想听听你们详细的计划，你们把计划写在本子上，下节课读给大家听，好吗？与此同时，教师还应在教学中注意关心差生，对他们加以个别辅导。课下我经常找差生聊天，问问哪里听不懂、哪个单词不会读？教师要用自己的爱心消除他们的自卑感，除此之外，教师还应注意正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。