划时代的音乐大师.-上课课件

1、贝多芬划时代的音乐大师一、说说古典主义时期 1750年1820年左右，1750年JS巴赫的去世，则标志着巴洛克时代的结束。此后西洋音乐进入了一个全新的发展阶段古典主义时期（classicism），由于其在维也纳开花结果，“维也纳古典乐派”成为这个时期最重要的组成部分。二、古典主义时期的音乐家代表海顿 莫扎特贝多芬莫扎特 沃尔夫冈阿玛多伊斯莫扎特，生于萨尔兹堡一个宫廷乐师家里，杰出的奥地利作曲家，维也纳古典乐派的杰出代表。 莫扎特自小便有“神童”之称。他四岁开始学习音乐，五岁懂得作曲，七岁便随父亲到处旅行演奏，十多岁时已创作了很多乐曲。 歌剧：费加罗的婚礼唐璜、魔笛。贝多芬 路德维希冯贝多芬出生

2、在莱茵河畔波恩城的一个音乐世家里，是伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。三、贝多芬的主要作品 一生共写有9部交响曲，11部管弦乐序曲和戏剧配乐，5部钢琴协奏曲，1首小提琴协奏曲，16首弦乐四重奏，9首钢琴三重奏及其他室内乐，10首小提琴奏鸣曲，5首大提琴奏鸣曲，32部钢琴奏鸣曲，21套钢琴变奏曲，1部清唱剧，1部歌剧，2部弥撒及歌曲，咏叹调等等。四、贝多芬创作时期的划分音乐史上通常将贝多芬的创作分为三个时期。第一时期：1792年他到维也纳1802年第二时期：1803年第三交响曲“英雄” 的创作1815年第三时期：1815年后的作品第二时期的作品特点 贝多芬创作的成熟期，第三交响曲“英

3、雄”的创作，标志着贝多芬作品创作的成熟。此时，欧洲发生新的动荡，法国大革命经历了反复，各国封建势力多次此向法国进攻，拿破仑上台后，便开始资本主义政策扩张，对各国进行侵略，引起人民反抗。 代表作：第三交响曲表现了他对革命的向往，第五交响曲“命运”.第六交响曲“田园”D大调小提琴协奏曲 第三时期（后晚期）的作品特点 晚期体现啦贝多芬的深邃的哲学思想，他坚定不移的为“自由. 平等.博爱”的理想战斗不息。音乐在前两个阶段的基础上有了新的变化。当时他的思想非常压抑痛苦，生活日益贫困，创作上已经沉默数年。这是的作品更强调心里的刻画，更富有哲理性和抒情性。 代表作：第九交响曲D大调庄严的弥撒 五、贝多芬的钢

4、琴奏鸣曲 奏鸣曲是一种专为某种乐器而写的音乐。由不同数目的乐章组成，乐章之间在调性、速度、情绪上形成对比，几个乐章作为一个整体，彼此存在着内在的逻辑关系。 贝多芬一生写了32首钢琴奏鸣曲，其中以月光悲怆华尔斯坦热情等标题奏鸣曲最为著名。2、欣赏月光 第14首钢琴奏鸣曲，升C小调，OP.27，作于1801年，是贝多芬献给朱丽叶特.桂察蒂的，这位朱丽叶特小贝多芬14岁，是布伦斯维克伯爵的女儿，贝多芬当时对朱丽叶特一见钟情。 这部奏鸣曲“月光”的名称，源于当时德国的乐评家莱斯达布，他形容这部作品的第一乐章“犹如在瑞士琉森湖月光闪耀的湖面上荡舟”。 这部作品三个乐章：1.持续的慢板，即兴性柔美的抒情，

5、似乎表达出无尽的幻想。2.行板，不属小步舞曲，也不属谐谑曲,是第一与第三两种气氛间的连接。李斯特的说法，是“两个深渊之间的一朵花”。3.激动的急板。热情的奔涌，最高昂的类似排山倒海的急板。3、欣赏悲怆 第8号钢琴奏鸣曲，C小调，OP.13，作于17981799年间。这首奏鸣曲的标题是贝多芬自己赋予的，评论家们评论说它表达了贝多芬“青春期的哀伤感”。 这首作品是献给卡尔.李希诺夫斯基公爵的，全曲三个乐章：1.极慢板转辉煌的快板。序曲极慢板显然寄托着悲怆的情绪，主部奏鸣曲式，热情马上上升出来。2.如歌的柔板。充满祷告气氛的一首抒情曲，形式是三段体。3.回旋曲，快板。回旋曲的主题以第一乐章中极慢板的

6、动机有共通之处，这个主题四次出现，作为对比的还有明朗的第二主题和幽静的第三主题。 这部作品是贝多芬早期钢琴奏鸣曲的巅峰之作。4、奏鸣曲式的特点 奏鸣曲式是一种较大型的结构形式，适合于表现戏剧性题材内容。 它在结构方面是由带再现的三大部分组成，即：呈式的第一部分，以展开为主的第二部分和再现呈式内容的第三部分；有时还可能出现全曲的引子和结尾，形成完整的奏鸣曲式。但是，它又不同于一般的三部曲式，而是一种复杂的三部性结构。引子 + 呈式部 + 展开部 + 再现部 + 尾声 小提琴协奏曲梁祝的结构图示六、贝多芬的交响曲 交响曲 Symphony：大型管弦乐套曲。从意大利歌剧序曲演变而成，至十八世纪后半期

7、发展成独立管弦乐作品。通常包含四个乐章（有时冠以慢板引子），亦有少于或多于四个乐章者。各乐章的体裁与奏鸣曲相似，但规模较大，音乐主题有较大发展，管弦乐法亦较为丰富，适于表现戏剧性较强的内容。早期交响曲大多没有标题，十九世纪以来，标题交响乐兴起。加用声乐的交响乐，始于贝多芬第九交响乐。第九交响曲手稿 贝多芬1818年开始创作第九交响乐，于1823年完成这最后一首交响乐。贝多芬当时已经年老并且耳聋。首演时，贝多芬亲自上台指挥，但在演奏结束时，他根本听不到观众如雷贯耳的掌声。第九交响曲第四乐章简介： 第四乐章是急板、变奏与回旋的混合自由式。这一乐章分为两大部分：器乐部分和声乐部分，前者包括序奏和宣叙

8、调，是对前三个乐章的回忆并出现了欢乐的主题；后者交响合唱部分唱词采用了德国大诗人席勒的长诗欢乐颂。这个乐章是整部交响风的总结：前三个乐章表现了“通过斗争和思索，去寻求自由和欢乐”，而末乐章则总结出“斗争取得了胜利，欢乐战胜了苦难”。因此，也可以说，第九交响曲是贝多芬自己一生的总结，这部交响曲至可列为人类精神的最伟大的成就。1引子1、可怖的号角合奏。2、宣叙调（大提琴 与低音提琴）。3、前三个乐章主题 片段及宣叙调。4、欢乐颂主题。2欢乐壮丽的颂歌1、可怖的号角合奏。2、宣叙调（男中音独唱）。3、欢乐主题（男中音、 合唱、四重唱、合唱。4、第一次变奏（四重唱、合唱）1、第二次变奏（器乐、男高音独

9、唱、男声合唱）。2、器乐发展段。3、欢乐主题（合唱）。3英雄凯歌4亿万人民大团结1、团结主题（男声合唱、混声合唱）。2、两个主题的赋格（合唱）3、对比段（男低、男高、女中各一句，合唱）。4、变奏（四重唱、合唱、四重唱）。5团结欢乐1、团结欢乐主题（合唱）2、尾声第九交响曲 -第四乐章 1=D 4 / 4 3 4 5 5 4 3 2 1 2 3 欢 乐 女 神 圣 洁 美 丽， 灿 烂 光 芒 3 2 2 3 4 5 5 4 3 2 照 大 地， 我 们 心 中 充 满 热 情， 1 2 3 2 1 1 来 到 你 的 圣 殿 里。欣赏童声版的欢乐颂知识拓展：语文课中 音乐巨匠贝多芬中概括贝多芬形象 独立而骄傲，沉郁而坚强， 严肃而善良，热爱自然， 追求自由， 献身音乐。 “如果可能的话，我会向命运挑战，尽管我晓得只要我活着，就会是神所创造的最不快乐的一个人。” “唯一能拉回我的是我的艺术，因为在还没将所有不吐不快的作品完成之前，我无法离开这个世界，所以我苟延残喘。” “我希望能坚持决心到最后，直到无情的命运满意了，割断我的喉管为止。” “让一些