幼儿园大班年级组教研计划

1、第 页幼儿园大班年级组教研计划幼儿园大班班级组教研计划1一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务，顺当通过了江苏省优质幼儿园的验收，幼儿在各方面都得到了较好的培育,老师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处，如老师的理论素养有待提高，活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的进展，对幼儿老师的要求也越来越高。显着老师再固守原有知识已远远不能满意当前素养教育的要求，我们应加强学习，实时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以幼儿园

2、教育指导纲要为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。二、主要工作(一)加强理论学习，提高老师理论水平。1、我们将积极组织老师参与园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高老师教育理论水平，在全体老师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、鼓舞老师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报沟通等。3、每位老师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓舞老师积极大胆的撰写案例分析等。(二)、抓好学习，努力提高老师的专业素养。幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼

3、教改革的不断深入，老师们都已掌控了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高老师们的专业知识水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论基础。(三)开展各种活动，促进教研质量的提高。1、公开课活动为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，本学期，本园也为我们提供了两次公开课活动的机会，我们将仔细对待，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通

4、过相互的学习观摩，会提高自己的业务技能，让自己的教育教学水平提高得更快。2、沟通活动为了加快老师的专业成长，促进老师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施纲要，通过公开课、沟通等活动形式，让有幼儿教育阅历的老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，让才参与幼儿教育工作的各位老师通过观摩这些沟通课的方法，取得最径直的教育教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，让参加沟通课的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思索。三、重视家园共育。1、各班实时布置好家园联系栏，在班级网站上实时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。2、有效利用时

5、间，加强工作的计划性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切有用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。老师在本学期内可邀请家长来听随堂课。3、结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形成本园本班级本班级的特色。4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。5、明确分工与合作，组织好班级组的大型活动。6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，加强其自信心和表现力。7、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和

6、挑战四、各月工作重点二、三月份1、拟定班级工作计划、区域游戏计划、户外活动计划、晨间活动计划、“欢乐一刻”计划、双休日活动内容安排等。2、集体备课，预备科学活动公开课活动。3、加强常规教育。4、改编早操。5、建立家长公开栏，分发家园互动手册，和家长争论如何做好孩子的幼小连接工作。6、带领幼儿参观春天。四月份1、参与幼儿园头脑风暴：“区域操作”专题研讨活动。2、互查区域活动材料投放，参与幼儿园区域活动材料评比。3、预备省教育学会“*”课题中期展示活动。4、参与全园幼儿早操竞赛。5、丰富自然角，参与自然角投放评比。6、集体备课，参与美术公开课活动。五月份1、参与全园“我运动、我欢乐、我健康”亲子模

7、拟奥运活动。2、各班编排节目，计划、组织大班毕业汇演。3、老师教学随笔、观测反思记录沟通。4、带领幼儿参观学校。六月份1、参与幼儿园区域精品活动评比。2、继续编排节目，进行大班毕业汇演，邀请大班家长参与。3、班主任撰写老师的话。4、撰写班主任工作总结、条线总结等。5、各班幼儿技能进展期末评估。6、整理课题讨论及教育教学资料，开展园内教学论文评比活动。7、参与园内优秀教研组、优质班集体的评比活动。幼儿园大班班级组教研计划2一、工作思路本学期依据县学前研训中心工作重点和幼儿教育工作计划及园所自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为基本思路;以解决教育实践问题的常态教研为重点;以大、小组教研与特

8、色课程教育教研相结合，各领域教学策略讨论与优秀老师的培育相结合，提高教研活动实效性。同时继续深入开展36岁儿童学习与进展指南的学习和实践，引导老师在日常活动中重视以幼儿进展为本，着重在游戏中欢乐地学，通过环境创设、区域活动、各领域的教育活动以及在幼儿园的每一个活动环节开展有效的教育，促进幼儿相宜进展、欢乐成长。不断推动素养教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探究适合本园的园本课程和讨论，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。二、现状分析1.在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显，骨干老师起到以点带面的作用仍需不断提高。2

9、.在教研活动中教研组长能不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，在工作中的主动性和制造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。教研组长的专业技能与水平还需不断提高，教研组长、教研组成员间的加强沟通，以便更有效地落实各项工作。3.在教研组织形式上，将平行班活动与特色课程教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业讨论。本学期将继续连续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。4.在教研内容上，从制定教研计划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。加强对教研方法的认识，仔细参加每次教研活动，提升全体老师教研工作的专业水准。三、本学期教研重点(一)加

10、强师德建设，全面提高老师素养1.继续加强对老师爱岗敬业的教育，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊敬的立场与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2.充分发挥教研组长的管理技能，调动本班级各班班主任的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常教育教学工作，特别是环节工作的督导，做到实时发觉问题实时解决。3.本学期上班时间有很大的变动，老师在幼儿园的时间更加充裕，建议老师严格要求自己常常学习学前教育专业书刊。同时鼓舞青年老师虚心向教研组长请教，常常在小组教研活动中开课，通过不断实践和他人的帮助快速提高自身的

11、业务水平。(二)加强教科研工作，积极搞好园本特色课程讨论1.继续加强园本研训的规范和实效，从而保证保教质量的不断提高。本学期继续加强教研组的建设，由教研组长、骨干老师带动全体老师使园本研训工作不断优化提升，研训工作着重对集体教学中课堂的实效性的讨论，以园内团队观摩的形式优化教学过程，促进老师的反思技能，提升老师的课堂教学实效与艺术，逐步转化教育观念。调动老师的积极性，主动地参加讨论的过程，制定措施、按方案计划进行有效的实施工作，做好各种资料收集，保质保量进行教研活动。2.开展以艺术领域为重点的主题教研活动，深入领悟指南精神，更新老师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞老师开展教学讨论

12、，实际有效的教学活动，全面提高教学质量。3.继续开展园本特色“创意美术”和“绘本阅读”，促进幼儿进展的园本特色课程。本学期在大班段开设创意美术特色课程，在中班段开设绘本阅读特色课程，这就要求老师人人参加积极开展课堂教学观摩、研讨活动，在教研活动中沟通阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。4.幼儿园定期进行相互听课评课活动。老师通过仔细观测与探究，时常对自己及他人的备课、上课、听课等教育行为进行反思，并做好总结评价。5.有计划地开展青年老师教育教学技能的培育，在教研组长带领下对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和改进。幼儿园大班班级组教研计划3一、状况分析将来的社会是一个开放的、互助的

13、社会，良好的社会交往技能、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往技能、健康的社会情感需要从小培育。而幼儿社会技能的培育，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参加，不断更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往技能得到整体的、有价值的提升。经过中班一年的课题实施，我们看到，在以幼儿家长社区小组为主线的活动开展下，幼儿之间的交往技能有了较多机会的熬炼，很多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余时间一起在社区里游戏。从家长反馈来看，在多次活动中，幼儿的交往立场比较积极，心情开心，几次社区小组活动都较胜利，但从综合状况看

14、，还存在着一些问题：1、幼儿之间合作技能较欠缺，主观意识较强。2、幼儿缺乏解决问题的技能。3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参加意识。4、幼儿与成人的交往技能机会还不够多。因此，在大班阶段，我们将继续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解决问题、任务意识等方面的技能。二、活动目标。1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往阅历，加强家长的主动参加意识。2、各类主题活动以培育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重点开展。3、充分利用家长、社区的资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。三、 活动内容和安排。第一阶段：学习阶段。1、结

15、合新纲要，界定大班幼儿的交往目标和立场。2、老师的读书沟通会。每位老师预备一篇与课题相关的文章，进行文章重点的沟通。3、集思广益沟通会。老师针对家长参加课题的形式与方法进行争论，如家长座谈会、家长志愿者行动、家庭活动站、亲子俱乐部等，或家长通过活动组织、材料提供、信息询问等来参加。第二阶段：实施阶段。备选主题活动六个，依据实际状况调整增减。主题一：欢乐你我他。内容：大班平行班角色游戏互通。要求：每周的角色游戏两个班互通开展，由幼儿争论出开展于两个班的角色区域，加强幼儿与平行班交往的技能。主题二：我们的星期天。内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。要求：1、幼儿与同伴商量

16、好一日的活动计划，请家长参加帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁予以支持、观测、督促。3、家长记录幼儿的一日表现情主题三：我来帮助你。大带小活动内容：每月选定一个活动时间，为大班幼儿与小中班幼儿共同活动时间段。要求：1、大班幼儿在活动前做好计划和预备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。2、在活动中能带领弟弟妹妹开心的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受。主题四：我看西博会。内容：结合西博会，由家长社区组长牵头，带领本组幼儿有选择的参观西博会的特色展览。要求：1、幼儿依据自己的爱好自由分组，商量选定一个西博会展，进行

17、参观。2、在出发之前和幼儿争论此行的目的、考前须知、主要任务、预备物品等。3、在参观中留意让幼儿多沟通、多争论、多听、多说，请家长全程照片拍摄，并收集相关资料。4、活动后进行“我看西博会”的小型主题班会，让幼儿谈一谈，说一说自己的所见所闻，评比“西博小明星”主题五：妈妈休息我当家。内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟识理解的方式记录文字或图示，限定肯定的金额之内，由老师带领分批集体到四周超市购物。要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。2、幼儿根据清单项选择购物品，独立完成任务。3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规章，按计划真正做一回小当家

18、。主题六：新年游园会。内容：老师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏项目，一起参与游园会。要求：1、幼儿与老师、父母共同制定活动计划，包括游戏内容的选择、材料的预备。2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参与新年游园会。第三阶段：研讨、沟通。1、分析详细活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得阅历。2、整理相关的照片、表格、资料。3、老师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。以论文形式幼儿园大班班级组教研计划4一、指导思想立足“以幼儿进展为本”的理念，以幼儿园教育指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，依据大

19、班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。二、工作目标和重点1、加强班级组内内老师的业务学习的，提高教学质量，不断学习的摸索新课程，提高老师的自觉性和积极性，同时使班级组的常规管理工作更上一层台阶。2、老师之间加强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。3、重视家园共育，做好幼小连接。(一)加强理论学习的，提高教学技能。1、继续学习的江苏省学前教育条例、幼儿园老师的专业化标准以及三到六岁儿童学习的与进展指南，树立正确的教育观，提高老师的专业

20、素养。珍惜园内外的各种学习的、沟通机会，鼓舞组员积极参加，将理论与实践相结合。2、积极利用班级组开展“教育教学研讨活动”，捕获老师教育、教学活动的特点和存在的实践问题，进行集体争论、沟通、辨析和调整，最大程度地帮助老师向专业化方向进展。3、鼓舞老师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报沟通等。4、每位老师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓舞老师积极大胆的撰写案例分析等。(二)、切实做好日常教学工作，提高服务质量。1、继续开展主题活动，各班依据主题内容创设与教育相适应的环境，使教育与环境相结合，主题与区域相结合，主题与游戏相融合。2、不断加强纲要的学习的，深入开展园本课

21、程的讨论，鼓舞老师理论与实际相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写教养笔记，每个主题都撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。3、按时开展丰富浮户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿各机能协调地进展。(三)以区域活动为切入点，使主题活动与游戏相结合。1、学习的收集有关区域活动方面的材料进行讨论。2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。3、研讨如何开展整合性区域活动。4、尝试将区域活动与主题活动相融合。(四)围绕主题背景下体育活动的有效性开展“同课异构”活动，提高老师理解和运用教材的技能。(五)重视家园共育。1、各班实时布置好家园联系栏，在班级群

22、上实时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习的内容。2、结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形成本园本班级本班级的特色。3、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。4、明确分工与合作，组织好班级组的大型活动。5、提倡共同进步，班级老师有针对性的帮助新老师在带班技巧、业务素养等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。三、各月工作重点二月1、学习的园务计划，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。2、学习的、商讨大班区域游戏材料的投放与调整。3、编排、学习的大班体操及韵律。4、专题研讨

23、：“幼儿园活动区功能的定位”等。5、完成主题审议。三月1、策划、组织植树节社会实践活动。2、组织好“三八”“模范妈妈”评比活动3、学习的：从美食林游戏谈老师在游戏中的指导5、检查班级各类计划落实状况。6、完成主题审议。7、班级组社会实践活动：逛超市。四月1、组织好幼儿进行春游。2、案例反思：对幼儿园体育活动有效性的思索3、班级组“同课异构”活动(体育)及研讨。4、组织好“五一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。5、争论庆祝六一的活动方案。6、完成主题审议。五月1、学习的文章幼儿体育活动组织的科学性2、班级组社会实践活动：参观新华书店。3、专题研讨：如何优化幼儿园一日活动(重点：生活活动、游戏活动)4、庆“六一”活动预备工作。六月1、大班环境创设评比活动。2、参观学校，做好幼小连接工作。邀请学校老师、