《列夫托尔斯泰》 教学教案教学设计_第1页
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1、PAGE4PAGE4列夫托尔斯泰 教案教学设计列夫托尔斯泰教案教学设计列夫托尔斯泰学练稿系列课时:1课时课型:八年级语文品读研读主备人:王维霞审稿:初二语文组一、学习目标：1熟读课文，扫清字词障碍，并积累词汇。2学习文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻对肖像进行细致描写的手法。3体会文章涉及深广的人文背景。二、重点难点：1重点：学习目标22难点：学习目标3三、自学基本思路：1初读课文，扫清字词障碍，对作者有一定的了解。2再读课文，找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句。3从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子、眼睛的语句，并品评其表达效果。4文中对托尔斯泰的眼睛作了

2、怎样的评价？四、训练题：必做题1列夫托尔斯泰，世纪国最伟大的作家，你所知道的他的作品有长篇小说：、。2茨威格，人，家，家。本文选自他的（作品）。3给下列加点的字注音。髭髯鬈黝黑禁锢颔首低眉锃亮炽热选做题4写出下列各句所用的修辞手法。A天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。B托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。C像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。D在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。思考题5读下列语句，写出你的理解。列夫托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计

3、好比是分母，分母愈大则分数的值愈小。”八年级语文列夫托尔斯泰讲稿系列课时:1课时课型:品读研读一、导入新课：列夫托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。二、教学流程：1明确本课学习目标（见学练稿）。2阅读自学基本思路（见学练稿）。3学生自学，教师巡视，共同探究。4研读：（分析文中涉及人文背景的名子）。如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到生命的晚秋，俊秀之光才使这悲凉之地解冻”这段话的含意？课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾你怎样理解作者所说的的“幸福”的含义联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处，这是为什么前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用5总结

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