高中语文选择性必修中 第四单元达标检测卷 语文 A卷 (含答案)

1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 2020-2021学年选择性必修中册第三单元达标检测卷语 文（A）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完

2、成1-5题。材料一：这些年，大批作家积极投身历史剧的创作实践，虽然有“无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳”的“三无牌”历史剧，但也创作了不少佳作力作。大秦帝国于成龙等作品与此前的东周列国康熙王朝等上百部巨作一起，组成了一道古代历史剧的文化景观，被称为中国文艺用电视艺术呈现的中国通史。这些作品不仅帮助观众学习历史知识，也帮助观众用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，从五千年中国社会演变和文明发展中认识社会发展规律，从而鉴古知今，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，激发为实现伟大的中国梦而不懈奋斗的精神动力。“为什么中华民族能够在历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展呢？

3、很重要的一个原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。”文艺家要用手中之笔传承优秀的传统文化，用文艺形式来反映五千年灿烂的文明史。唯有如此，我们才能切实发挥文艺“凝魂聚气、强基固本”的功能。只有立足中华优秀传统文化，以审美方式艺术地呈现“讲仁爱、重民本、崇正义、尚和合、求大同”的时代价值，我们的文艺才能真正具有时代精神，受到人民的喜爱。社会主义核心价值观植根于中华文化的沃土，如果抛弃了优秀的传统文化，就等于割断了自己的精神命脉。（摘编自坚定文化自信 体现时代精神历史题材电视剧的创作启示）材料二：长期以来，受历史虚无主义和进步论的影响，国内外一些理论家、历史学家对于中国历史抱有否

4、定的态度。要么轻易否定我们很多关于历史的文学作品，要么肆意歪曲中国历史，或将中国历史庸俗化，或随意编造以迎合某种意识形态。即便是正面介绍中国历史的文艺作品，也经常因为受西方观念的框架约束，要么对其真正价值认识不足，要么用西方之尺削足适履。整个中国历史在西方意识形态的笼罩下，就像是一个无处申辩的倒霉蛋。但我在长安十二时辰的一系列介绍和评论中，感受到了钱穆先生所说的对于本国历史的“温情和敬意”。该剧原著作者有在国外留学及在外企工作的经历。这种经历符合我对当今中国年轻人的期待和评价：只有真正接触和了解西方，才能避免书本对于西方的美化和误导，由此也就更容易摆脱西方的观念条框，对中国历史抱有真正的“温情

5、和敬意。尤其是当今中国正处于国力不断上升的阶段，我们提出文化自信，对于自身历史的“温情和敬意”是绝对不可少的。也许，对于中国历史的态度契合当今无数年轻人的心态，正是该剧受追捧的重要原因。毕竟，越来越多的中国青年发现，否定中国历史，把中国历史等同于钩心斗角的宫廷诡计，是经不起细看和推敲的。当我们有了这样一种态度，会对很多看似绝对的西方定论产生理所应当的质疑。例如，长安十二时辰中讲到唐朝时的一种“职业”被称为“不良人”，这是当时负责社会治安管理的小吏，类似于今天的刑事警察。笔者曾翻检多本国内警察院校的教科书，都认定警察诞生于英国。事实上，这是一个完全错误的学术定论。现代警察的几个特征是：非军队、非

6、民众、职业化。按此标准，唐代的“不良人”至少已经具备两个半特征。而早期的英国“警察”或称治安官，最多具备上述一个特征，即非军队。隋唐开始，中国有了正式的科举制度，它所选拔的是“官”，在官之外，行政工作还需要很多“吏”，“吏”是民众里面较为富裕的人群为政府的“服役”。这项政策实施长了便出现很多弊病。这一现象的改变是通过北宋王安石的变法实现的。其方法是富户不用出人承担“吏”的无偿服役，改为出钱，政府再用这笔钱雇用合格的专业人员，而不再是无偿服役，从而避免“不良人”的腐败。这是继科举制度选拔官员之后，用公平方式雇用“小吏”的创举，基本成为当今世界各国公务员制度的源头。笔者这番带有学术性的分析，在剧中

7、未必有深入的阐述。但我希望它能让更多人客观公正地看待中国古代制度。只要摆脱历史虚无主义，我们对于中国历史的认识就会有全新的理解，对于中华民族的伟大复兴就会有更多的自信。（摘编自刘仰历史剧对历史要有温情和敬意）材料三：历史真实不可再现，对历史真实的追求只能无限企及。但可以把生命体验和感受融入历史，并以此逼近历史真实，传达出历史的神韵。我国文学界和史学界都认可“文史互证”的说法。钱锺书曾说过，历史考据只扣住表面的迹象，这正是它的克己的美德，要不然它就丧失了谨严而文学创作可以深挖事物隐藏的本质，曲传人物未吐露的心理考订只断定已然，而艺术可以想象当然和测度所以然。在这个意义上，我们不妨说诗歌、小说、戏

8、剧比史书来得高明。历史本身就具有文学性，这就给历史剧创作提供了借鉴意义和遐想空间。所谓的“传历史之神”，其实就是努力抵达历史深处，准确窥测历史人物内心，沟通古人与今人的心灵，让历史的回声与今人共振。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，在历史剧的园圃里躬耕的剧作家，谁没有这样的情怀和抱负？（摘编自贾璐对待历史的态度决定历史剧的高度）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A以于成龙等为代表的当代历史剧，展现恢宏的文化景观，既传播了历史知识，又教人认识历史发展规律。B文艺应艺术地呈现“讲仁爱、重民本”等时代价值，只有如此它才能发挥出“凝魂聚气、强基固本”的功能。C中国历史长期

9、以来被否定，而将其庸俗化，或者将它随意编造以迎合某种意识形态，就是一大表现。D历史考据为了严谨，是只能看表面而不能深入挖掘的，文学创作则可以深挖事物的本质，曲传历史人物的心理。【答案】C【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“认识历史发展规律”错误，材料一第1段中说的是“认识社会发展规律”。B项，“只有如此它才能发挥出凝魂聚气、强基固本的功能”错误，材料一第2段中说的是“文艺家要用手中之笔传承优秀的传统文化，用文艺形式来反映五千年灿烂的文明史。唯有如此，我们才能切实发挥文艺凝魂聚气、强基固本的功能”，应是“我们才能切实发挥文艺的功能”。D项，“历史考据为了严谨，是只能看表面而不能深

10、入挖掘的”错误，曲解文意，材料三第1段中说的是“历史考据只扣住表面的迹象，这正是它的克己的美德，要不然它就丧失了谨严考订只断定已然”，历史考据并非不能深入挖掘，只是需“只扣住表面的迹象”，不能想当然。故选C。2根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A在整个中国历史都被西方意识形态笼罩的情况下，即使是正面介绍中国历史的文艺作品，我们也未必能充分认识其价值。B接触和了解西方，发现其历史观的虚无主义本质，就容易摆脱其观念条框，从而对中国历史怀有“温情和敬意”。C中国警察院校教科书认定警察诞生于英国，可能是因为书的编者没有对看似绝对的西方定论产生理所应当的质疑。D隋唐时期中国的“官”

11、和“吏”是不同的，官是科举选拔出来的掌权者，吏是富裕人家帮助官工作的服役者。【答案】B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，“接触和了解西方，发现其历史观的虚无主义本质”错误，材料二第2段中“只有真正接触和了解西方，才能避免书本对于西方的美化和误导”强调的是“真正”接触和了解西方，且材料一和材料二中并没有提到西方历史观的本质是虚无主义。故选B。3下列说法中，不能作为论据来支持材料二的中心论点的一项是（3分）（ ）A汉武大帝从气势到细节多有与历史合拍之处，可以被称为一部经典历史正剧。B一代名相陈廷敬叙述陈廷敬整顿吏治之史事，塑造了忠于国与百姓的好官形象。C亮剑是一部爱国精神与

12、英雄主义、铁血丹心与人世常情、斗智与斗勇交相辉映的优秀作品。D琅琊榜脸谱化严重，梅长苏一看就正气凛然，谢玉仿佛脸上就写着“我是坏人”。【答案】D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，“琅琊榜脸谱化严重”是说人物塑造的问题，与材料二强调的观点“摆脱历史虚无主义”没有联系，故不能作为论据。故选D。4材料二在论证中多次由“我”来发表议论，作用是什么？（4分）【参考答案】增强所述材料的真实性，增强说服力。从“我”的视角发表议论，似与读者对话，拉近了与读者的距离，增强了语言感染力，引发读者深入思考。【解析】本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。不同文体使用不同人称，表达的效果

13、是不同的。第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。材料二是一篇论述类文本，由“我”来发表议论，是第一人称的写法，文中有多处“我”的观点，如“但我在长安十二时辰的一系列介绍和评论中，感受到了钱穆先生所说的对于本国历史的温情和敬意”“该剧原著作者有在国外留学及在外企工作的经历。这种经历符合我对当今中国年轻人的期待和评价”等。这样使用第一人称，可以增强文章的真实性；容易拉近与读者的距离，使读者进入“我”这个角色，通过“我”的角度，抒发议论，表达看法，更易引发读者的思考。5从上述材料看，历史剧作家应该有怎样的创作目的、创作方法、创作态度？（6分）【参考答案】

14、创作目的：呈现时代价值，传播历史知识，帮助观众认识社会发展规律。创作方法：艺术地加工历史，把生命体验和感受融入历史，传历史之神。创作态度：对历史怀有温情和敬意，深入研究历史。【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。根据材料一第1段中“组成了一道古代历史剧的文化景观，被称为中国文艺用电视艺术呈现的中国通史。这些作品不仅帮助观众学习历史知识，也帮助观众用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，从五千年中国社会演变和文明发展中认识社会发展规律”可概括为：呈现时代价值，传播历史知识，帮助观众认识社会发展规律。这是历史剧作家的创作目的。根据材料一第2段中“文艺家要用手中之笔传承优秀的传统文化，用文艺形式来

15、反映五千年灿烂的文明史”“以审美方式艺术地呈现讲仁爱、重民本、崇正义、尚和合、求大同的时代价值”可概括为：艺术地加工历史，把生命体验和感受融入历史，传历史之神。这是历史剧作家应该有的创作方法。根据材料二第2段中“我们提出文化自信，对于自身历史的温情和敬意是绝对不可少的”可概括为：对历史怀有温情和敬意，深入研究历史。这是历史剧作家应该有的创作态度。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。玩偶之家（节选）易卜生（海尔茂从门厅走进来，林丹太太从左边走出去。）娜拉 （跑过去接他）托伐，我等你好半天了！海尔茂 刚才出去的是裁缝吗？娜拉 不是，是克立斯替纳。她帮我整理跳舞衣服

16、呢。你等着瞧我明天打扮得怎么漂亮吧。海尔茂 我给你出的主意好不好？娜拉 好极了！可是我听你的话跳那土风舞，不也是待你好吗？海尔茂 （托着她下巴）待我好？听丈夫的话也算待他好？算了，算了，小冒失鬼，我知道你是随便说说的。我不打搅你，也许你要试试新衣服。娜拉 你也要工作，是不是？海尔茂 是。（给她看一叠文件）你瞧。我刚从银行来。（转身要到书房去。）娜拉 托伐。海尔茂 （站住）什么事？娜拉 要是你的小松鼠儿求你点儿事海尔茂 唔？娜拉 你肯不肯答应她？海尔茂 我得先知道是什么事。娜拉 要是你肯答应她，小松鼠儿就会跳跳蹦蹦在你面前耍把戏。海尔茂 好吧，快说是什么事。娜拉 要是你肯答应她，小鸟儿就会唧唧喳

17、喳一天到晚给你唱歌儿。海尔茂 哦，那也算不了什么，反正她要唱。娜拉 要是你肯答应我，我变个仙女儿在月亮底下给你跳舞。海尔茂 娜拉，你莫非想说今天早起提过的事情？娜拉 （走近些）是，托伐，我求你答应我！海尔茂 你真敢再提那件事？娜拉 是，是，为了我，你一定得把柯洛克斯泰留在银行里。海尔茂 我的娜拉，我答应林丹太太的就是柯洛克斯泰的位置。娜拉 不错，我得谢谢你。可是你可以留下柯洛克斯秦，另外辞掉一个人。海尔茂 喔，没见过像你这种拗脾气！因为你随随便便答应给他说好话，我就得娜拉 托伐，不是为那个，是为你自己。这个人在好几家最爱造谣言的报馆里当通讯员，这是你自己说的。他跟你捣起乱来可没个完。我实在怕他

18、。海尔茂 喔，我明白了，你想起从前的事儿所以心里害怕了。娜拉 你这话怎么讲？海尔茂 你一定想起了你父亲的事情。娜拉 那还用说。你想想当初那些坏家伙给我爸爸造的谣言。要不是打发你去调查那件事，帮了爸爸一把忙，他一定会撤职。海尔茂 我的娜拉，你父亲跟我完全不一样。你父亲不是个完全没有缺点的人。我可没有缺点，并且希望永远不会有。娜拉 啊，坏人瞎捣乱谁也防不尽。托伐，现在咱们可以快快活活，安安静静，带着孩子在甜蜜的家庭里过日子。所以我求你海尔茂 正因为你帮他说好话，我更不能留着他。银行里已经都知道我要辞掉柯洛克斯泰。要是现在消息传出去，说新经理让他老婆牵着鼻子走娜拉 就算牵着鼻子走又怎么样？海尔茂 喔

19、，不怎么样，你这任性的女人只顾自己心里舒服！哼，难道你要银行里的人全都取笑我，说我心软意活，棉花耳朵？你瞧着吧，照这样子不久我就会受影响。再说，我不能把柯洛克斯泰留在银行里，另外还有个原因。娜拉 什么原因？海尔茂 如果有必要的话，他品行上的缺点我倒也许可以不计较。娜拉 托伐，真的吗？海尔茂 并且我听说他的业务能力很不错。问题是，他在大学跟我同过学，我们有过一段交情，当初我不小心，现在很后悔，这种事情常常有。我索性把话老实告诉你吧他随便乱叫我的小名儿，不管旁边有人没有人。他最爱跟我套亲热，托伐长托伐短的叫个没有完！你说让我怎么受得了。要是他在银行待下去，我这经理实在当不了。娜拉 （1）托伐，你是

20、说着玩儿吧？海尔茂 不，我为什么要开玩笑？娜拉 你这种看法心眼儿太小。海尔茂 你说什么？心眼儿太小？你说我心眼儿小？娜拉 不，不是，托伐。正因为你不是小心眼儿所以我才海尔茂 没关系。你说我做事小心眼儿，那么我这人一定也是小心眼儿。小心眼儿！好！咱们索性把这件事一刀两断。（走到门厅门口，喊道）爱伦！娜拉 干什么？海尔茂 （在文件堆里搜寻）我要了结这件事（爱伦走进来）来，把这封信交给信差，叫他马上就送去。信上有地址。钱在这儿。爱伦 是，先生。（拿着信走出去。）海尔茂 （整理文件）好，任性的太太。娜拉 （提心吊胆）托伐，那是什么信？海尔茂 是辞退柯洛克斯泰的信。娜拉 托伐，赶紧把信收回来！现在还来得

21、及。喔，托伐，为了我，为了你自己，为了孩子们，赶紧把信收回来！听见没有，托伐？赶快！你不知道那封信会给咱们惹出什么大祸来。海尔茂 来不及了。娜拉 不错，来不及了。海尔茂 娜拉，你这么着急，我倒可以原谅你，可是这是侮辱我。我为什么要怕一个造谣言的坏蛋报复我？可是我还是原谅你，因为这证明你非常爱我。（搂着她）我的亲娜拉，这才对呢。什么事都不用怕，到时候我自有胆子和力量。你瞧着吧，我的两只阔肩膀足够挑起那副重担子。娜拉 （吓愣了）你说什么？海尔茂 我说一副重担子。娜拉 （2）（定下心来）不用你挑那副重担子！海尔茂 很好，娜拉，那么咱们夫妻分着挑。这是应该的（安慰她）现在你该满意了吧？喂，喂，喂，别像

22、一只吓傻了的小鸽子。这都是胡思乱想，都是不会有的事。现在你该用手鼓练习跳舞了。我到里屋去，把门都关上，什么声音我都不会听见。你爱怎么热闹都可以。（在门洞里转身说）阮克大夫来的时候，叫他到里屋来找我。（向娜拉点点头，带着文件走进自己的房间，随手关上门。）6.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A娜拉“（跑过去接他）托伐，我等你好半天了！”中的动作和语言描写，表明娜拉在急切等待着丈夫回来，向丈夫替柯洛克斯泰求情。B娜拉以小松鼠耍把戏、小鸟儿唱歌、仙女儿跳舞等条件央求丈夫答应自己所求的事，是在向丈夫撒娇，表现了娜拉的活泼可爱。C娜拉以爸爸当年曾被坏人造谣为例，委婉地告诉了海尔茂惹恼

23、柯洛克斯泰可能给他自身带来的严重后果，但海尔茂不以为意。D最后海尔茂“在门洞里转身”说的话和他“向娜拉点点头随手关上门”的动作，表明他根本没把娜拉说的事放在心上。【答案】B【解析】本题考查学生理解分析文本内容的能力。B项，“是在向丈夫撒娇，表现了娜拉的活泼可爱”表述错误。根据文意，八年里，娜拉“简直像个要饭的叫花子，要一口，吃一口”没有独立的经济地位，靠着给丈夫“耍把戏过日子”，不能感受到生活的“快活”，最终成为一个只能和丈夫“说说笑笑凑个热闹”的“没出息”的人，她做这些的目的就是为了从丈夫那里得到一些钱财；另外，在选文中，娜拉这样做其实只是想要“求他一点事儿”，但海尔茂却冷酷地拒绝了，这些均

24、说明娜拉在家里没有独立的地位，没有得到真正的快乐，她只是丈夫的一个玩偶。故选B。7根据选文内容和你对玩偶之家的了解，下列对本剧艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A作者先写娜拉急切地等待，再写她央求丈夫时犹豫迟疑、心怀忐忑，最后展示夫妻二人对待柯洛克斯泰去留的尖锐冲突，情节张弛有度，引人入胜。B作者让林丹太太顶替柯洛克斯泰在银行的位置这一构思，让剧中人物尽可能多地参与到戏剧的矛盾冲突之中，既丰富了戏剧内容，又增强了戏剧性。C作者在选文中写海尔茂既“没有缺点”，又“小心眼儿”，同时还具有“胆子和力量”的形象，对他既有批评又有赞美，使人物形象真实而丰满。D海尔茂在妻子央求自己的时候，当

25、着妻子的面用寄信的形式毫不留情地回绝妻子，从一个家庭生活细节反映了当时男权主义横行的社会现实。【答案】C【解析】本题考查学生鉴赏评价作品艺术特色的能力。C项，“写海尔茂既没有缺点，又小心眼儿，同时还具有胆子和力量的形象，对他既有批评又有赞美分析错误。根据文意可知，海尔茂是一个胆小怕事、自私虚伪的人，他辞退柯洛克斯泰的真正原因，不是因为柯洛克斯泰曾伪造过签字，而是因为柯洛克斯泰曾是他大学里的同学，并同他有过一段交情。他对柯洛克斯泰常常与他称兄道弟、叫他的小名大为不快，他觉得这样会有损自己经理的尊严，动摇自己的地位，由此可见，海尔茂是一个以自我为中心的利己主义者，是一个道貌岸然的伪君子，作者对他毫

26、无任何赞美之意。故选C。8理解文中两处画线句子的含义。（4分）（1）托伐，你是说着玩儿吧？（2）（定下心来）不用你挑那副重担子！【参考答案】（1）娜拉对丈夫说出这样的话感到吃惊和不解，娜拉认为丈夫不应该是这样“小心眼儿”的人，表明娜拉虽然很爱自己的丈夫，但并不真正了解丈夫是一个什么样的人。（2）娜拉央求丈夫留下柯洛克斯泰从而摆脱借款危机这一希望彻底破灭后，便下定决心，自己承担即将到来的“那副重担子”，表现了娜拉在爱情中的牺牲精神。【解析】本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。（1）当海尔茂说柯洛克斯泰“他随便乱叫我的小名儿，不管旁边有人没有人。他最爱跟我套亲热，托伐长托伐短的叫个没有完！你

27、说让我怎么受得了。要是他在银行待下去，我这经理实在当不了”时，娜拉说“托伐，你是说着玩儿吧？”娜拉的话语中有很多不相信的成分，因为在娜拉看来，自己的丈夫不应该是一个“小心眼”的人，她非常不理解自己的丈夫怎么会对他自己的大学同学说出这样的话；娜拉的吃惊和不解是有理由的，因为她此时并不真正了解自己的丈夫，她还没有看清海尔茂身上的自私、冷酷和虚伪。（2）当海尔茂一再说“什么事都不用怕，到时候我自有胆子和力量。你瞧着吧，我的两只阔肩膀足够挑起那副重担子”时，娜拉说“不用你挑那副重担子！”，而且是“定下心来”说的。她的话语表明她愿意承担，语气非常坚定；当她自己深爱的丈夫不能给予她希望时，她只能选择独自承

28、担，这种承担，展现了娜拉为了爱情愿意作出牺牲的精神。9从选文部分看，海尔茂是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（6分）【参考答案】（1）视女性为玩物的男权主义者。选文中，他对妻子的央求轻描淡写地敷衍，对“吓愣了”的妻子视若无睹；在他看来，妻子只是他的“玩物”，而不是与他平等的爱人和伴侣。（2）以自我为中心的自私自利者。拒绝娜拉的央求，是因为他怕自己落个“让老婆牵着鼻子走”“心软意活，棉花耳朵”的名声，在他看来，自己的名誉大于妻子的痛苦和危险。（3）心胸狭窄的伪君子。他自称自己没有缺点，而他辞退柯洛克斯泰的真正原因在于他容忍不了这位老同学“随便乱叫”他的小名儿，爱跟他“套亲热”，有失他“经理”的

29、威严，以至于娜拉都认为他太“小心眼儿”。他实质上是一位睚眦必报、心胸狭窄的伪君子。【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。选文中关于海尔茂的语言及动作（舞台说明）描写，展现了海尔茂的性格形象。首先，从他对妻子的央求轻描淡写地敷衍可以看出，当娜拉苦苦央求海尔茂“求你了！”“托伐，你是说着玩儿吧？”“托伐，赶紧把信收回来！现在还来得及。喔，托伐，为了我，为了你自己，为了孩子们，赶紧把信收回来！听见没有，托伐？赶快！”，而海尔茂对“吓愣了”的妻子却视若无睹，无动于衷，可见，海尔茂是并没有把自己的妻子当作一个平等的爱人和伴侣，他只是一个视女性为玩物的男权主义者。其次，他拒绝娜拉的苦苦央求，是因为

30、他怕自己落个“让老婆牵着鼻子走”“心软意活，棉花耳朵”的名声，他觉得自己的名誉大于妻子，所以他全然不顾妻子的痛苦和危险，当娜拉决定自己承担一切时，海尔茂居然还说“喂，喂，喂，别像一只吓傻了的小鸽子。这都是胡思乱想，都是不会有的事。现在你该用手鼓练习跳舞了。我到里屋去，把门都关上，什么声音我都不会听见。你爱怎么热闹都可以”，由此可见，海尔茂是一个以自我为中心的自私自利者。再次，海尔茂辞退柯洛克斯泰的真正原因在于他容忍不了这位老同学“随便乱叫”他的小名儿，爱跟他“套亲热”，有失他“经理”的威严，以至于娜拉都认为他太“小心眼儿”，他语气强烈地反问娜拉“你说什么？心眼儿太小？你说我心眼儿小？”，但事实

31、证明他确确实实是一个睚眦必报、心胸狭窄的伪君子。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。龚鉴，字明水，浙江钱塘人。早与冋郡杭世骏齐名。雍正初，以拔贡就选籍，授江苏甘泉知县。县新以江都析置，故脂膏之地。鉴耻为俗吏，一以子惠黎元、振兴文教为已任。故某侍郎与有旧入谒有所嘱拒之有同城官为大吏所昵令伺察属史者有挟而请又拒之 巨室延饮，又拒之。于是大江南北盛传甘泉令不近人情。鉴益自刻苦，无一长物。县境邵伯埭受高、宝诸湖之水，地卑下。鉴谓当于农隙运土筑高埂沿堤为防，以徐议沟血。堤上即植桑，兴蚕事。其西境地高，浃旬不雨即龟坼，宜每一里为水塘以蓄之。

32、如是则高下之田俱无患。大吏韪之，然不能行。邵伯埭下有芒稻河，设闸泄水尤要。值大水泛溢，鉴冒雨至，呼闸官泄之。闸官以盐漕为言，不可。会总河嵇曾筠视河至，鉴直陈，厉声诃闸官，曾筠即令启闸。又用鉴言，定盐漕船过湖需水不过六尺，过即启闸，无得藉口蓄水，为民田患。每岁晏，江都之鳏寡孤独多入甘泉部中。西湖圣因寺僧明慧者，恃前在内廷法会恩宠，千求遍于江、浙。一日以书币关白，鉴杖其使而遣之。事流传，上闻。世宗召明慧还京，锢不许出。当是时，甘泉令声闻天下。在任六年，以父忧去官，贫，至无以葬。河南巡抚尹会一故为扬州守，雅与鉴善，招之，欲使主大梁书院，以修脯助葬。遂卒于河南。鉴湛深经术，能摘先儒之误，顾书多未成。所

33、成者毛诗疏说，阐明李光地之说为多。（选自清史稿卷四百七十六）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A故某侍郎子与有旧/入谒/有所嘱拒之/有同城官为大吏所昵/令伺察属吏者/有挟而请/又拒之B故某侍郎子与有旧入谒/有所嘱/拒之/有同城官为大吏所昵令/伺察属吏者/有挟而请/又拒之C故某侍郎子与有旧/入谒/有所嘱/拒之/有同城官为大吏所呢/令伺察属吏者/有挟而请/又拒之/D故某侍郎子与有旧入谒有所嘱/拒之/有同城官为大吏所昵/令伺察属吏者有挟/而请/又拒之【答案】C【解析】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般

34、情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、则这些关键词。“入谒”是指进见、请见的意思，“与有旧”“有所嘱”“拒之”这几个动词表示几个动作，之间是承接关系，之间应该断开，所以可排除BD。根据前后文，“有所嘱”的主语是“故某侍郎子”，而“拒之”的主语是“龚鉴”，两句话的主语不一样，之间应该段开，所以排除A项，选C项。原文标点为：“故某侍郎子与有旧，入谒，有所嘱，拒之。有同城官为大吏所昵，令何察属吏者，有扶而请，又拒之”，大意是：从前某传郎的儿子同他有旧交，故来

35、拜见他，有私事相托，被他拒绝了。有一位和龚鉴同域的官吏，跟一位上级大官很亲近，令他暗中观察他属下的官吏。这位同域官仗势来请求龚鉴，又被他拒绝了。故选C。11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A盐漕，盐运和漕运的合称。用河道运输食盐和粮食分别称为盐运和漕运。B书院，古代官学机构，是聚徒讲授、研究学问的场所，如长沙岳麓书院。C经术，又称经学，是研究儒家经典，解释其字面意义、阐明其义理的学问。D疏，古籍注释体例之一，是对旧注所作的解释。文中是指对毛诗的注解。【答案】B【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需

36、要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。B项，“古代官学机构”错，书院是中国古代教育机构，最早出现在唐玄宗时期，东都洛阳紫微城的丽正书院。正式的教育制度则是由朱熹创立，发展于宋代。故选B。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A龚鉴才德出众，早有盛名。他早年与同郡名士杭世骏齐名，后来以拔贡身份入仕；他对经学有深透的研究，能指出先儒的错误，并著有毛诗疏说，阐明前人学说。B龚鉴廉洁无私，清贫自守。他所供职的甘泉县是富庶之地，而他生活俭省，不贪不占，家无长物，连为父亲办理葬事的钱都没有，这在当时社会中难能可贵。C龚鉴性情耿直，刚

37、正不阿。大水泛溢之际，他向河道总督直陈闸官不作为现象，并当面厉声呵斥闸官；受皇帝恩宠的僧人派人求见他，他不但不见，反而杖责来使。D龚鉴为官有道，享有盛誉。他对故交、官员的请托和豪门的宴请一律拒绝，在大江南北广受赞誉；他治理有方，江都一带很多生活无依的百姓纷纷投奔到甘泉县。【答案】D【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，D项，“在大江南北广受赞誉”错，原文是“于是大江南北盛传甘泉令不近人情”，不是受到“赞誉”。而是大江南北盛传

38、甘泉县令做事不近人情。故选D。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）鉴耻为俗吏，一以子惠黎元、振兴文教为己任。（2）恃前在内廷法会恩宠，干求遍于江、浙。【参考答案】（1）龚鉴以做庸俗官吏为耻辱，一心一意把爱护百姓、振兴文化教育作为自己的责任。（2）（明慧）依仗从前在皇宫内廷举办法会而受到皇上恩宠，在江浙一带到处求取（利益）。【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句

39、得分点：“耻”意动用法，以为耻；“一”，一心一意；“子惠”，慈爱、施以仁惠；“以为”，把作为。第二句得分点：“恃”，依仗；“干求”，请求、求取；“遍”，到处，“于”在。14请结合文本，简要说明龚鉴“子惠黎元”的具体表现。（3分）【参考答案】为防洪，他主张运土加高河堤；为增收，他主张在河堤上种桑树，兴企业；为防田患，他建议规定开闸泄洪的水位。【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度能力。此类题目答题时首先要筛选答题区间，然后圈点勾画关键词句，最后组织答案。本题要求结合文本，简要说明龚鉴“子惠黎元”的具体表现，“子惠黎元”就是造福百姓的意思，可依据文本内容逐一筛选。主要有三件事，一是“县境邵伯

40、埭受高、宝诸湖之水，地卑下。鉴谓当于农隙运土筑高埂沿堤为防，以徐议沟血”，可提炼为：为防洪，他主张运土加高河堤。二是“堤上即植桑，兴蚕事。其西境地高，浃旬不雨即龟坼，宜每一里为水塘以蓄之。如是则高下之田俱无患”可提炼为：为增收，他主张在河堤上种桑树，兴企业。三是“邵伯埭下有芒稻河，设闸泄水尤要。值大水泛溢，鉴冒雨至，呼闸官泄之。闸官以盐漕为言，不可。会总河嵇曾筠视河至，鉴直陈，厉声诃闸官，曾筠即令启闸。又用鉴言，定盐漕船过湖需水不过六尺，过即启闸，无得藉口蓄水，为民田患。每岁晏，江都之鳏寡孤独多入甘泉部中。”可提炼为：为防田患，他建议规定开闸泄洪的水位。【参考译文】龚鉴，字明水，浙江钱塘人。早

41、年与同郡的杭世骏齐名。雍正初年，以拔贡的身份进入銓选官吏的簿籍，授任江苏甘泉知县。甘泉是从江都分出来新设置的县，从来就是富庶之地。龚鉴以做庸俗官吏为耻辱，一心一意把造福百姓、振兴文教作为自己的责任。从前某侍郎的儿子同他有旧交，故来拜见他，有私事相托，被他拒绝了。有一位和龚鉴同域的官吏，跟一位上级大官很亲近，令他暗中观察他属下的官吏。这位同域官仗势来请求龚鉴，又被他拒绝了。当地豪族大户请龚鉴宴饮，都被他拒绝了。于是大江南北盛传甘泉县令做事不近人情。但龚鉴越发生活俭省，家中没有一件多余的东西。甘泉县境的邵伯埭，承受着高邮潮、宝应湖之水，而地势低下。龚鉴认为应当在农阔时运土加高河堤，以防洪涝，并逐步

42、商议疏导沟梁。堤上要种植桑树，发展养蚕事业。邵伯那里西边地势高，十天不下雨，土地就要龟裂，要每隔一里挖个水塘未蓄水。这样，无论是高田还是低田，都可早涝保收无惠。上司听了，很赞同他的主张，但却没人去施行。邵伯埭有一条芒稻河，设置闸门泄水尤其重要。正值大水泛温，龚鉴冒雨萌未，呼叫间官泄水。但是闸宫以盐运和漕运为理由，不肯开解放水。恰好河道总督嵇曾筠杈察水情至此，龚鉴向嵇曾筠直言报告此事，并厉声斥责闸官，嵇曾筠听后立即命令开闸。嵇曾筠又采纳龚鉴的建言，规定盐远、滑运的船只过湖需要的水位以六尺为度，一旦超过水位马上开闸放水，不许借口蓄水通航，酿成百姓灾难。每到一年将尽的时候，江都那些没有劳动能力而又没

43、有亲属供养的人，大多进入了甘泉县。西湖圣因寺有一位叫明慧的僧人，依仗从前在皇宫内延举办法会而受到皇上思宠，在江新一带到处求取。一天，他派人拿着书写的礼单通报求见，龚鉴杖打他的使者后打发他走了。事情流传开来，被皇帝知道了。世宗将明慧召回京城，将他禁闭，不许出城。这时候，甘泉县令誉满天下。在任六年，因父亲去世而离职，家里很贫穷，无法为父亲办理葬事。河南巡抚尹会一原为扬州太守，向来与龚鉴友好，将他招去，想让龚鉴掌管大梁书院，用副金帮他办完父亲葬事。后来龚鉴在河南去世。龚鉴对经学有深造的研究，能指出先儒的错误，只是他著述的书大多尚未完成。他所写成的书毛诗疏说，阐明李光地言说的内容居多。（二）古代诗歌鉴

44、赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15-16题。李思训画长江绝岛图苏轼山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。客舟何处来，棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镋开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎【注】李思训是唐代著名山水画家。画中绝岛即大孤山、小孤山，此画作已失传。搀（chn）：直刺、插入。低昂：俯仰。小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A诗中苍茫水天的衬托，峻峭山崖、参天乔木的渲染，使得孤山险峻之势跃然纸上。B诗人多角度感知、描绘画中兀

45、立的山、抑扬的棹歌、起伏的客船，景物动静皆宜。C一江碧水与大小孤山辉映，宛若妆镜映照着美人的发鬟，孤山明丽秀美惹人遐想。D结尾借由谐音融民间传说人诗，赋山、石以生命，丰富了画的内容，拓展了诗境。【答案】B【解析】本题考查综合理解分析诗歌内容和情感的能力。诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是

46、关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项，划出要点，掌握关键信息，最后通过排除法，选出正确选项。B项，“诗人多角度感知、描绘景物动静皆宜”说法错误。本诗是一首题画诗，既然是题画诗，那么“棹歌中流声抑扬”和“孤山久与船低昂”这两句中的“棹歌”属于听觉的范畴，“船低昂”属于动态的描写，这都是画面上不可能表现出来的。因此，“棹歌”抑扬的棹歌和客船摇漾起伏的状态，是诗人发挥想象，为静止无声的画面赋加的动景，并非画中实有之景。故选B。16后人认为这首诗表现了东坡的“奇思谐趣”，请结合诗句对此进行赏析。（6分）【参考答案】“奇思”表现为诗中大胆的夸张、奇特的想象、新颖的比喻。诗歌以

47、虚构夸张手法写山崖欲崩、猿鸟遁绝凸显山的峻峭；以丰富的想象为静止无声的画面增添了抑扬的棹歌、轻柔的江风、摇漾的客舟；以新颖奇妙的比喻拟人将大小孤山化为美女临镜。“谐趣”表现在结尾两句中，诗人正告舟中的商贾不要对美丽的“小姑”心存非分，风趣诙谐，饶有兴味。【解析】本题考查鉴赏诗歌的能力，涉及了对诗歌的手法、内容、情感、主题的鉴赏。解答此类题型时，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，先描写诗中展现的图景画面，然后概括景物所营造的氛围特点，结合具体诗句分析景物所包含的作者的思想情感，领悟思想情感，思考表现手法。本题中，要从“奇思”和“谐趣”两个方面来进行鉴赏。“思”就是构思，

48、可见要抓住诗歌的表现手法来作答。本诗中，首先，诗人以大胆的想象和夸张手法，写山崖太陡峭而引发崩塌的“崖崩”；写山石滚落，堵塞了道路的“路绝”；写猿鸟惊惶四散，消失在深林中的“猿鸟去”。画幅上并没有猿鸟，但诗人不说“无猿鸟”而写“猿鸟去”，仿佛他亲眼见到猿鸟纷纷逃进了密林，这也是诗人的想象之笔。除此之外，诗人还在画面上添加了抑扬的棹歌、轻柔的江风、摇漾的客船，用这些丰富的想象为静止无声的画面赋加了动景。其次，诗人还开拓出一个奇丽浪漫的新境界。“峨峨两烟鬟，晓镋开新妆”这两句写的是，大小孤山的峰峦，在水雾缭绕之中，宛若两个女子高耸的发髻。诗人妙以女子发髻比喻二山之峰峦，以镜喻水面，又以女子晨起对镜

49、梳妆形容江中二山，比喻新颖奇妙。“谐趣”就是风趣，可见要抓住诗歌的具体内容和表达效果来思考。“谐趣”主要体现在诗歌的末二句中：“舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”更把比喻、拟人、谐音双关等表现手法融于一炉，根据小姑嫁彭郎的民间故事戏为谐语，诗人正告舟中的商贾不要对美丽的“小姑”心存非分之想，十分风趣诙谐，别有风味。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫登高中的“_”一句与白居易琵琶行中的“_”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。（2）荀子在劝学中列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻

50、后，得出了“_，_”的结论。（3）李贺的雁门太守行中，“_”。一句从视觉角度描写了从白天鏖战到夜晚，战士伤亡惨重，晚霞映照着战场的情景；“_”，一句用“角声”渲染了战场悲壮的气氛。【答案】（1）风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣（2）君子生非异也 善假于物也（3）塞上燕脂凝夜紫 角声满天秋色里 【解析】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时要对诗文加以理解、应用和赏析。有些含义相近的诗句比较难以区分，要反复斟酌题干中的关键词和逻辑关系。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如啸、生等。第卷 表达题三、语言文字运用（2

51、0分）阅读下面的文字，完成18-20题。没有一把尺子，能够量出夜的厚度。鸟倦了，归巢后叽叽喳喳地吵闹一阵，在枝丫中慢慢安静下来。大山和森林站在村庄外面，一下子变得远远的，在黑夜中显得更加突兀和肃穆。百虫的歌声越来越力不从心，唱到后来见无人理会，声音越去越远，最后悄然钻进大地中去了。仿佛谁在晚归的路上一跺脚，（ ）一粒星子掉在了大地上，幽蓝的光焰划过长空，把夜色撕开了一个口子，又迅疾合上，一粒星子到底撕不开如此厚重的夜。捉迷藏的孩子，在夜色中越走越远，慢慢消失于无处不在的夜的缝隙。有的走着走着就迷迷糊糊地走到了自家的楼屋，头一歪倒在床铺上，掉进了另一个更加深沉的黑夜，把自己丢失在伙伴们的游戏里。

52、有的走着走着便走到别的村庄或是鬼魅出没的森林中去了，从此深陷在这个梦境中，再也没有出来。还有的走着走着，倚在一堆苞谷蓬或是稻草垛中就睡着了。夜凉如水，也不知过了多久，一滴巨大的露珠把他喊醒，他才恍恍惚惚地回到屋里，兄弟姐妹们横七竖八地躺了一排，月光已经晒白了整个大地。他平生第一次，感受到众人皆睡唯我独醒的恐惧和孤独，赶紧掀开一角棉絮钻进去，把自己裹得紧紧的。18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A大地一片静寂，满地虫鸣顿时被踩灭了。B顿时踩灭了满地虫鸣，大地一片静寂。C顿时被踩灭的是满地虫鸣，大地一片静寂。D大地一片静寂，顿时踩灭了满地虫鸣。【答案】B【解析】本题考查语

53、言表达连贯的能力。解答本题，首先要考虑句子的陈述对象要一致，在句子陈述对象一致的基础上再结合事情发生的逻辑顺序即可得出答案。排除C项。根据语意逻辑关系应排除A、D项。A项，根据事物发生的逻辑顺序，先有“满地虫鸣”“灭”才会有“大地一片静寂”，所以A项语句顺序不对。C项，根据陈述对象一致的原则，括号内的句子要紧承前面句子的主语，所以不能用“被踩灭的”作主语。D项，根据事物发生的逻辑顺序，先有“满地虫鸣”“灭”才会有“大地一片静寂”，本选项，语句顺序不当。故选B。19反衬重在用反面的、有差别的事物作陪衬，请据此对文中画横线的句子所用反衬手法进行简要分析。（4分）【参考答案】“一粒星子”反衬整个长空

54、的浩瀚无垠；“一粒星子带来的幽蓝的光焰”反衬了夜色的浓黑与厚重；“夜色撕开了一个口子，又迅疾合上”反衬了夜的漫长。【解析】本题考查赏析句子的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析如何运用该手法，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。本题已指出运用了“反衬”手法，因此，分析的重点应放在用什么来衬托主体事物方面。由画线句子中“一粒星子”而联想到浩翰太空的广大，从而反衬整个长空的浩瀚无垠；“一粒星子带来的幽蓝的光焰”，星子之小，它所带来的幽蓝光焰和广阔无垠的太空的黑暗的对比也可想而知，因此反衬了夜色的浓黑与厚重；“夜色撕开了一个口子，又迅疾合上”在前面两层

55、对比反衬的基础上，“迅疾”一词所表现的时间之短，反衬了黑暗时间之长。20文中画波浪线的句子的主干成分为：“捉迷藏的孩子消失于夜的缝隙。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）【参考答案】“在夜色中越走越远”照应下文，表现孩子在夜色中进行娱乐活动，童真未泯。“慢慢消失”写出了孩子在夜色中随性自然而眠的自在美好。“无处不在”写出了夜色的无边无际。原句节奏舒缓，与原文风格更贴近。【解析】本题考查选用句式、分析句子表达效果的能力。这类题型-般从修辞和句式角度思考，要求准确识记常见的修辞手法及其效果，改句和原句相比较删去了“在夜色中越走越远”的行为动作描写，修饰谓语动词“消失”的状语

56、“慢慢”和修饰“夜的缝隙”的作为定语的“无处不在的”。因此，答题的重点在于以上词语的表达作用。再联系本句话在本段中起到总写作用，可以从“在夜色中越走越远”得知，孩子们于夜色中捉迷藏，隐藏自己并深得其乐情景；“慢慢”修饰“消失”写出了孩子们随着夜越来越深，一个个不再游戏，不见了他们的踪影；“无处不在”修饰“夜的缝隙”说明了夜黑暗的深重。特别要指出的是和改句相比原句句子更长，内容更多，叙事相对复杂缓慢，适合写孩子们由快乐于游戏到最后散去的经过。21阅读文段，仿照画线句子，在横线上再写两个恰当的语句（不要求字数完全相同）。（5分）“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。那些感人的诗篇，是作者生命的倾诉，是作者情感的跃动。这样的倾诉，这样的跃动，王维将之投射于清新静谧的空山森林中；徐志摩将之融化在柔美潋滟的康河水波里；_；_。【参考答案】陶渊明将之寄