《法语语言学概论》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 6 -本科生课程大纲课程名称法语语言学概论French Linguistics课程代码050703101307课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质选修实践学时32课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 课程介绍1.课程描述：本课程是一门语言理论课，是对语言现象进行的理性思考，主要介绍语言学的基础知识，让学生感受语言之间的差异和共性，对语言学习的难度及其原因以及其他许多在学习语言过程中所必然出现的问题都会有一个科学的回答，至少知道如何去寻找科学的回答。更新学生的知识结构，向学生提供全面的和符合新时代要求的教学内容。同时培养学

2、生用科学的分析方法分析语言现象，提供他们的综合素养。2.设计思路：本课程的教学对象是本院法语专业四年级本科以及兄弟院系达到相应法语水平并具备相应法语能力的本科生。在本课程学习之前，学生应该已经掌握约5000单词，具有一般法语语法知识和能力。本课程在此基础上传授有关语言的本质和共性的知识。语言学中所涉及的语言与文化，语言与社会，语言与心理都研究会有助于学生更好地利用语言工具进行沟通交流。课堂安排按主题分类，帮助学生建立系统、全面的语言学知识， 初步建立科学的语言观，提高分析语言现象的能力。本课程将课堂理论讲授和学生动脑思考讨论相结合，每次课堂由老师讲授主要理论内容，学生运用所学的语言学知识对文本

3、进行分析，并进行讨论。学生需要在课下完成老师布置的语言学练习，阅读相关文章，巩固课上所学知识。3. 课程与其他课程的关系：法语语言学是法语专业学生高年级的专业知识课，涉及语言的一般特征研究，语言的内部研究以及外部使用环境研究。该课程与法国文学，法语写作，法语视听说，高级法语，汉法翻译，法汉翻译等课程具有紧密的联系。语言学课程可以为其他相关课程提供理论依据，教学内容可以做到相互渗透，相互交流。本课程的先修课程为学生在本科二年级学生所修的“普通语言学”。二、课程目标通过本课程的学习，学生需要掌握语言学的基本概念和理论，了解当代语言学学科领域所取得的重要成果及发展趋势；了解语言的本质，结构，功能及其

4、变化规律，加深对人类语言的理性认识；掌握语言研究的方法和艺术，培养语言研究能力，运用现代语言学理论指导语言学习，提高总体语言水平和能力，培养学生用语言学理论分析具体语言现象的能力，丰富他们语言知识的构成，加强学习语言用法及语言学规律的兴趣和认识，从而进一步巩固本科阶段的学习，为本科毕业论文的撰写打下基础。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）准时上课,上课认真听讲，积极思考，主动参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业

5、，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。 （3）提前预习和查找资料。完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，并以小组为单位完成展示任务。四、教学进度序号主题计划课时主要内容概述课外练习1什么是语言学、语言学发展阶段、研究任务及主要分支 2学生讨论：为什么要学习语言学, 学生对语言学有什么概念？自编练习2Prsentation du Cours de linguistique gnrale 2索绪尔对语言学的贡献索绪尔的普通语言学里的基本概念及其在语言学历史上的意义索绪尔的普通语言学教程3Smiologie et linguistique Caracteres

6、 du signe2Signe的意义自编练习4Langage et langue Langue et parole2语言和言语的区别自编练习5Organisation structurale de la langueLa synchronie et la diachronieLe paradigme et le syntagme2共时与历时的区别自编练习6La connotation et la dnotationLa linguistique interne et la linguistique externe2外部语言学有哪些？自编练习7La sociolinguistique Les d

7、ialectes de FranceCrole et pidgin Largot2谈谈对方言的看法自编练习8Comptence et performanceChomsky2对言语能力的理解自编练习9Les coles linguistiques du Xxme sicle 12语言学派的贡献自编练习10Les coles linguistiques du Xxme sicle 22语言学派的理论自编练习11La phontique et la phonologie2何为语音学？自编练习12La lexicologie 12法语词汇的特征自编练习13La lexicologie 22法语词汇的特

8、征自编练习14Approche syntaxique2法语句法有哪些特征？自编练习15stylistique de la langue2法语中有哪些主要的修辞？自编练习16La linguistique et la traduction2语言学和翻译的关系自编练习五、参考教材与主要参考书选用教材褚孝泉 法语语言学导论 上海外语教育出版社 2010年4月第1版2、主要参考书王秀丽 法语语言学教程 外语教学与研究出版社 2006年11月第1版程依荣 法语词汇学概论上海外语教育出版社 2007年1月第1版赵元任，1980，语言问题，北京：商务印书馆。胡壮麟，2004， 语言学教程（修订版） 北京：北

9、京大学出版社。索绪尔，1980，普通语言学教程（高名凯译），北京：商务印书馆。胡壮麟、朱永生、张德录，1989，系统功能语法概论，湖南：湖南教育出版社六、成绩评定（一）考核方式_C_：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他1. 90分以上： 2. 80-89分：论文选题合理，立论正确，理论分析得当，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。论文中使用的概念正确，语言表达流畅，结构严谨，条理清楚。3. 70-79分：论文选题恰当，理论分析无原则性错误，法语语句通顺，结构合理，条理比较清楚。4. 60-69分：选题较恰当，理论分析欠合理，法语表达不通顺，有较多语法错误。5. 不及格

10、：选题不恰当，条例不清楚，法语不通顺，格式不正确。（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现30%2.期末论文70%总计100%附：作业和平时表现评分标准1）期末论文和平时作业的评分标准作业的评分标准得分论文选题新颖合理，有较高的学术水平。内容充实，逻辑清晰，结构严谨；论点明确，论据充分，论证合理；语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，有个别错误，但不影响意思表达。90-100分选题合理，内容较充实，逻辑清晰，结构合理；论点明确，论据能支撑答题人观点，论证基本科学；行文较流畅，语言运用能力达标，有少量错误，但基本不影响意思表达。80-

11、89选题恰当，内容基本完整，逻辑合理，结构合格；论点基本明确，论据较为充足，论证基本合理；行文基本连贯，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确，基本达到预期写作目的。70-79选题不恰当，逻辑有缺陷，内容不完整；论点模糊，论据不足以支撑论点，论证中有主观判断；行文不够连贯，语言错误较多，半数句子基本正确，勉强达到预期写作目的。60-69选题不恰当，不符合逻辑，论题不成立、论据不充分、论证不符合逻辑、主观判断痕迹较重、语言不通顺，影响理解。未达到预期写作目的。0-592）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。4